Երեխաների մասնակցությամբ ճանապարհատրանսպորտային պատահարների աճի պատճառով, որոնք հանգեցնում են նրանց մահվան, այս վիճակագրությունը կանխելու համար դասաժամերի անցկացումն առավել արդիական է դարձել:
Երթևեկության կանոնների համաձայն դասաժամը պետք է իրականացվի ցանկացած տարիքային կատեգորիայում։ Ուսանողների վրա ազդեցության լավագույն միջոցը, իհարկե, ոստիկանների հետ հանդիպումն է։ Սակայն մշտական դասախոսությունները, որոնք անցկացվում են տարեցտարի, կարող են արագ ձանձրալի դառնալ և դառնալ անհետաքրքիր ու անշահավետ ունկնդիրների համար:
Երթևեկության կանոնների թեմայով դասաժամը կարող է ունենալ տարբեր ձևեր՝ համապատասխան երեխաների տարիքային կատեգորիայի։ Միջոցառման նախապատրաստմանը կարող են ներգրավվել նաև ուսանողները: Երեխաները հետաքրքրված կլինեն կատարել ուսուցչի առաջադրանքները: Ուսանողները կարող են պատրաստել ճանապարհային նշաններով պաստառներ կամ հանդես գալ հետաքրքիր վիկտորինայով: Եթե նախատեսվում է բաց միջոցառում, ապա ծնողներին նույնպես կարող են օգնության կանչել: Դասասենյակի ժամերը պետք է լինեն ոչ միայն օգտակար, այլև հիշարժան: Դպրոցում երթեւեկության կանոնները կարելի է ուսումնասիրել խաղի տեսքով։
Դասաժամի հիմնական նպատակներն ու խնդիրները ըստ ճանապարհային կանոնների
Իհարկե, այս թեմատիկ միջոցառման հիմնական նպատակըՍա երեխայի ըմբռնման ձևավորումն է իր սեփական կյանքը փրկելու ճանապարհին վարքի հիմնական կանոնների մասին:
Այս նպատակին հասնելու համար կծառայեն հետևյալ խնդիրները՝
- զարգացնել երեխաների մոտ ճանապարհի իրավիճակների ճիշտ գնահատումը;
- սովորեցրեք, թե ինչպես ճիշտ անցնել ճանապարհը;
- ծանոթանալ ճանապարհին վարքի հիմնական կանոններին;
- բացատրել մայթերի բացակայության դեպքում ճանապարհի երթեւեկելի հատվածում վարելու կանոնները;
- ծանոթանալ վթարի մասնակիցներին օգնություն ցուցաբերելու կանոններին;
- ձևավորել «հրատապ օգնության» հայեցակարգը;
- սովորեցրեք ճանապարհի վրա տրանսպորտային միջոց վարելու կանոնները (հեծանիվ, մոպեդ):
Երթևեկության կանոնների վերաբերյալ դասաժամը պետք է լինի հնարավորինս տեղեկատվական:
Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների հիմնական թեմաները
Դասաժամերի առարկան ըստ ճանապարհային կանոնների բաժանվում է ըստ երեխաների տարիքային կատեգորիաների։ Օրինակ՝ 1-ին դասարանի թեմաներն են՝ «Ինչպես անցնել ճանապարհը», «Խաղեր ճանապարհի վրա», «Տուն հասնել առանց վնասվածքների», «Կյանքը փողոցում»: Դրանք, անշուշտ, տարբերվում են 11-րդ դասարանի երթևեկության կանոններից, որոնք կհնչեն այսպես՝ «Ո՞վ է մեղավոր», «Ավարտական քննություններ և ճանապարհատրանսպորտային պատահարներ», «Ագրեսիա ճանապարհներին», «Ինչպես օգնել ճանապարհատրանսպորտային պատահարներից տուժածներին»։
Անկախ քաղաքացիների տարիքային կատեգորիայից՝ ըստ ճանապարհային կանոնների դասաժամի հիմնական թեման պետք է լինի «Ճանապարհում վարքագծի կանոնները՝ ինքնապահպանման նպատակով»
Ինչպես ճիշտ ձևակերպել թեման
Դասի ժամը ըստ ճանապարհային կանոնների պետք է ճիշտ անվանել։ Անունը (թեման) պետք է լինի տարողունակ, բայց միևնույն ժամանակ հասկանալի և երեխաների համար,և մեծահասակները՝ այս միջոցառմանը իրենց մասնակցության դեպքում։
Ուսուցիչը տարրական դասարանների երեխաների համար բարդ արտահայտություններ հորինելու կարիք չունի, այլապես նպատակին չի հաջողվի։ Տղաներն իրենց զարգացման ուժով ունակ են ֆանտազիայի, ինչը չի արդարանա։ Այստեղ անունները պետք է լինեն հակիրճ և հստակորեն համապատասխանեն նպատակին։
Դասաժամերի անցկացման հիմնական ձևերը ըստ ճանապարհային կանոնների
Երթևեկության կանոններին համապատասխան դասաժամ անցկացնելու համար բավական չէ թեմայի շուրջ որոշելը, պետք է ընտրել նաև վարքի ճիշտ ձևը։ Հիմնական խոսակցությունը դիտարկվում է, բայց կարող են օգտագործվել նաև ուրիշներ, օրինակ՝
- հանցագործությունների կանխարգելման մրցույթներ;
- վեճեր;
- բաց դասաժամեր, ոստիկանական ծառայության ներկայացուցիչների և դպրոցի ուսուցիչների, այդ թվում՝ տնօրենի հետ;
- դաս-խաղեր;
- էքսկուրսիաներ;
- վիկտորինա;
- դասեր մասնագիտացված վայրերում;
- հանդիպումներ փրկարարների հետ.
Այս բոլոր ձևերը կօգնեն ուսումնական գործընթացը դարձնել հետաքրքիր և բովանդակալից։
Դասաժամերի թեմատիկ պլանավորում ըստ ճանապարհային կանոնների 2-րդ դասարանում
Սկսնակ դասարանի ուսուցիչների և վերապատրաստվող ուսուցիչների ուշադրությանը կարելի է առաջարկել տարրական դպրոցի 2-րդ դասարանում տվյալ թեմայով գործողությունների մոտավոր թեմատիկ պլանավորում: Սրանք կարող են լինել՝
- Վիկտորինան «Լուսացույցը մեր ընկերն է, օգնականը».
- Զրուցեք Զեբրա ճանապարհին:
- Նկարչական մրցույթ «Ձմեռային ճանապարհվտանգավոր»:
- Շրջայց քաղաքում «Օ՜, իմ ծանոթ փողոցներ»:
- Շարադրությունների մրցույթ «Իմ հետևած կանոնները»
- Զրույց «Ավտոբուսը մարդու փոխադրամիջոց է կամ կյանքի համար վտանգ».
Ճանապարհին վարքագծի հիմնական կանոնների ձևավորումը թույլ է տալիս դասաժամի երթևեկության կանոնները: 2-րդ դասարանն իր զարգացման շնորհիվ կարող է մասնակցել միայն ընդհանուր մասշտաբի միջոցառումներին։
Դասաժամերի թեմատիկ պլանավորում ըստ ճանապարհային երթեւեկության կանոնների 5-րդ դասարանում
11-12 տարեկան սովորողների հետ ուսումնական աշխատանքի թեմատիկ պլանավորումը պետք է անպայման ներառի երթևեկության կանոնների դասաժամ: 5-րդ դասարանը ուսուցչին հնարավորություն է տալիս, բացի վարելու ծանոթ ձևերից, ավելացնել նորերը։
Այսպիսով, ճանապարհային երթեւեկության կանոններին նվիրված միջոցառումների մոտավոր պլանավորում։
- Ես հեծանվորդի զրույց եմ։
- Հանդիպում-զրույց «Վարորդը կյանքի գործն է».
- Ստեղծագործական գործունեության դաս «Ես և ճանապարհային նշանները».
- «Ապահով անիվ», գործնական հմտությունների կիրառում հատուկ կայքում։
- Երեկո ծնողների հետ «Ինչպես դառնալ անկախ փողոցում»
- Վեճ «Ձմեռային խաղեր՝ առողջություն, թե մահ».
Դասաժամերի թեմատիկ պլանավորում ըստ ճանապարհային կանոնների 6-րդ դասարանում
Այս ժամանակահատվածը ուսանողներին բնութագրում է որպես ուսումնական գործընթացի գիտակից մասնակից։ Ուստի նպատակահարմար է, որ դասարանի ուսուցիչը կիրառի ճանապարհային երթեւեկության կանոններին նվիրված միջոցառումների բոլորովին նոր ձեւեր։
Այս տարիքային կատեգորիայում ուսուցիչը աշակերտների հետ միասին կարող է դասաժամ պատրաստել ճանապարհային երթեւեկության կանոնների համար։ 6-րդ դասարանը հնարավորություն է տալիսինտելեկտուալ խաղի վարման ձևի միջոցով առանց բացառության ընդգրկել դասարանի ամբողջ կազմը։
6-րդ դասարանում երթևեկության կանոնների համար դասի գործունեության մոտավոր պլանավորում:
- Վիկտորինան «Երթևեկության կանոնների պատմություն».
- KVN «Ոստիկանական գլխարկներով».
- Զրույց «Գլաններ, հեծանիվ և ճանապարհ».
- Դժբախտ պատահարների օգնություն (փրկարարական համարներ).
- Ձեր կյանքը ձեր ձեռքերում է թռուցիկների մրցույթ
- Վիկտորինան «Ամառային արձակուրդներ! Բարձրացրեք ձեր զգոնությունը»:
- Դաս-խաղ «Դու ինձ, ես քեզ».
Ինչ ձև էլ ընտրի ուսուցիչը, պետք է հիշել, որ ճանապարհային կանոնների համաձայն դասաժամը լուրջ աշխատանք է, որի ճիշտ իրականացումից է կախված մարդու կյանքը։
Նշում դասարանի ուսուցչին
Որպեսզի ձեր դասարանի երեխաները ողջ և առողջ լինեն, դուք պետք է հիշեք հետևյալ կետերը։
- Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների համաձայն դասաժամը պլանավորելիս իմացեք, որ այն չպետք է լինի միայնակ: Սա պարտադիր միջոցառումների շարք է ողջ ուսումնական տարվա ընթացքում:
- Այս մասշտաբի իրադարձության դեպքում ուսանողները պետք է առավելագույնս ներգրավված լինեն: Հետևաբար, եթե կարանտինը ընկնում է նախատեսված ամսաթվին, ապա դասաժամը, ըստ ճանապարհային կանոնների, պետք է հետաձգվի, և այդ ընթացքում պետք է անցկացվի դպրոցականների կյանքի համար պակաս կարևոր միջոցառում։
- Ցանկալի է ոստիկանության աշխատակիցներին, ծնողներին, ում մասնագիտական գործունեությունն անքակտելիորեն կապված է ճանապարհային երթեւեկության կանոնների հետ, ինչպես նաև փրկարարներին հրավիրել ճանապարհային կանոնների դասերի:
- Հիշեք դաԵրթևեկության կանոնների վերաբերյալ որևէ վավերագրական ֆիլմ դիտելը երեխաների կողմից լրացուցիչ վերլուծություն է պահանջում։
- Յուրաքանչյուր իրադարձություն պետք է վերլուծվի ուսուցչի կողմից երկու անգամ՝ սկզբում երեխաների հետ, այնուհետև պետք է կատարվի ինքզննում կոպիտ սխալները բացահայտելու և ապագայում դրանք վերացնելու համար:
- Հիշեք, որ երեխաները, անկախ տարիքից, ճանապարհային լիարժեք օգտվողներ են: Իսկ թե որքան հաջող կլինի նրանց ճանապարհորդությունը դեպի տուն, կախված է ուսուցչից և ծնողներից:
- Հարգելի ուսուցիչներ, եղեք ձեր սեփական օրինակը ձեր աշակերտների համար:
։
