Տեքստի լեզվաբանությունը ժամանակակից մեկնաբանության մեջ տեքստի որոշակի իմաստային կատեգորիաների և կառուցման ներքին օրենքների համապատասխանությունն է, որոնք ապահովում են դրա համահունչությունը:
Տեքստը որպես լեզվական գործիչ բնութագրելու այս մոտեցումը միակը չէ:
Նկարագրական լեզվաբանություն, որի արդիականության գագաթնակետը ընկնում է 1920-50-ական թվականներին (հիմնադիր՝ Լ. Բլումֆիլդ) - առաջին հերթին ուշադրություն է դարձրել տեքստի ասեմանտական մոտեցմանը։ Այս ավանդույթում տեքստը դիտվում էր որպես իմաստային միավորների ամբողջություն՝ առանց դրանց միջև հստակ իմաստային կապերի բացահայտման։ Ավելի մեծ ուշադրություն է դարձվել կառուցվածքային շինարարությանը։ Հետևաբար, նկարագրական լեզվաբանության մեկ այլ անվանում է ստրուկտուրալիզմ։
Տեքստի լեզվաբանությունը, դիտարկված համապատասխան կապերի տեսանկյունից, առանձնացնում է տեքստի այնպիսի բաղադրիչներ, ինչպիսիք են կրկնությունները հատուկ շարքում։ Դրանք կարող են լինել բառային, քերականական, ինտոնացիոն, ոճական և այլն։
Նշում. երբեմն տեքստում կրկնությունը համարվում է ոճական թերություն: Պետք է նշել, որ դա միշտ չէ, որ այդպես է։ Օրինակ՝ գիտական լրագրողական բնույթի ելույթում կրկնությունը կարող է հանդես գալ որպես ընդհանուր պատճառաբանության հիմնական իմաստային միջուկ։
Բառային կրկնությունը նույն բառի կամ հարակից բառերի կրկնությունն է։ Կրկնելու գործառույթը կարող է տարբեր լինել՝
1. Մեծ թվով իրերի նշանակում՝
- Այդ գյուղերի հետևում անտառներ, անտառներ, անտառներ (Մելնիկով-Պեչերսկի):
- Մարդիկ հավաքվել են հարթակի շուրջը, մարդիկ:
2. Որակի հատկանիշ՝
- Բայց կապույտ-կապույտ պատերը դիզայնի մեջ ամենաանսպասելին էին:
- Մթության մեջ ծխնելույզից եկող ծուխը կարծես սպիտակ-սպիտակ էր:
3. Գործողություններին զգացմունքային գունավորում տալը.
- Ձմեռը, այս տարի չափազանց խոնավ, երբեք չի ավարտվել և երբեք չի ավարտվել:
«Լեզվաբանության» սահմանումը չի սահմանափակվում բացարձակ լեզվաբանական կատեգորիայով, այլ այնպիսի հասկացություն, ինչպիսին է տեքստային լեզվաբանությունը, ներկայացնում է հաղորդակցման լայն կապեր փիլիսոփայության, տրամաբանության և ենթաբաժինների հետ, ինչպիսիք են սոցիալեզվաբանությունը, հոգելեզվաբանությունը, արհեստական բանականությունը և այլն:
Տեքստը ընթերցողի կամ ունկնդրի համար հասկանալի լինելու համար կարևոր է բանավոր արտահայտված հոգե-հուզական կապը։
«Ամեն առաջարկ չէ, որ կարող է հիանալի լինել, բայց յուրաքանչյուր առաջարկ պետք է լավ լինի»: Արտահայտությունը պատկանում է ժամանակակից ամերիկացի գրող Մայքլ Կանինգհեմին։ Մեծ ուշադրություն դարձնելով տեքստի ոճին՝ նա գրել է. «Իմանալով, թե որքան ջանք ու ոգեշնչում է ծախսվում գիրքը գրելու համար, ես կարող եմ շատ ներել հեղինակին, եթե ամեն տող լավն է և իր տեղում, իսկ գիրքը գրված է գրառմամբ։ թարմ, հետաքրքրաշարժ լեզու,թեև հեղինակն օգտագործել է նույն բառերը, որոնք օգտագործել են ամերիկացի գրողները հարյուր տարի առաջ»:
Խոսքն առաջին հերթին նախադասության արտահայտման մասին է՝ արտահայտված դրա բաղկացուցիչ բաղադրիչների իմաստային կապով՝ ընթերցողի վրա նրանց հոգե-հուզական ազդեցության առումով։
։
Մ. Սարթոնը Solitude ամսագրում գրել է. «Մաքրիր տունը, ստեղծիր խաղաղություն և կարգուկանոն քո շուրջը, եթե չես կարող այն ստեղծել քո ներսում: ստիպում է քեզ կարեկցել նրա հետ: Սա կարող է արտահայտվել կարճ արտահայտությամբ. կարգուկանոն ստեղծիր շուրջը, եթե չես կարող ստեղծել այն ներսում:
Համախմբվածությունը (տեքստային կապակցում) ընդամենը մեկն է այն բազմաթիվ կատեգորիաներից, որոնցով գործում է տեքստային լեզվաբանությունը: Իր հերթին, յուրաքանչյուր կատեգորիա կապված է որոշակի տերմինների հետ՝ խոսք, տեքստ, նախադասություն և այլն։ Միաժամանակ պետք է նշել, որ տեքստային լեզվաբանության տերմինաբանությունը, ելնելով իր յուրահատկությունից, դեռ ձևավորման և զարգացման փուլում է։
