Ինչպես հիշել մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն, հարց է, որը երբեք չի կորցրել արդիականությունը: Մեր ժամանակներում դա հատկապես սուր է. Ժամանակակից տեղեկատվական աշխարհում տեղեկատվության մտապահմանը օգնում են համակարգչային տեխնոլոգիաները, հեռուստատեսությունը և համաշխարհային վիրտուալ ցանցը: Դրանք նպաստում են նյութի համակարգմանը, վերամշակմանը և հետևաբար անգիրացմանը։ Բայց այստեղ «որոգայթներ» կան։ Հաճախ տեղի է ունենում տեղեկատվության անգիր ակամա, իհարկե, մեր ցանկությունից բացի։ Մեզանից յուրաքանչյուրը բախվել է այն փաստի հետ, որ հաղորդման որևէ արտահայտություն, գովազդային կարգախոս կամ պարզապես հայտնի հիթից մի հատված հանկարծ խրվել է մեր գլխում։
Հիշողության տեսակներ
Որպեսզի հասկանանք, թե ինչպես կարելի է հիշել մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն ավելորդ շերտերը զտելիս, եկեք հիշենք հիշողության հիմնական տեսակները: Դրանք ներառում են տեսողական, լսողական, շարժիչ, զգացմունքային և տրամաբանական: Տեսողական կամ տեսողական հիշողությունը տեսողական պատկերների մտապահումն է։ Լսողական հիշողությունը լսվող տեղեկատվության պահպանումն է: Զգացմունքային - կապված է փորձառու զգացմունքների, սենսացիաների հետ: Շարժիչային կամ շարժիչ հիշողությունը ներառում է հիշելըմարդու մարմնի շարժումներ.
Հիշողություն, մասնագիտություն և բնավորության գծեր
Որոշելով ձեր հիշողության տեսակը, ձեզ համար պարզ կդառնա, թե ինչպես հիշել մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն՝ ելնելով ձեր հոգե-անհատական առանձնահատկություններից: Բերենք կոնկրետ օրինակ. Բժշկության երկու ուսանող պատրաստվում էին անատոմիայի քննությանը։ Մտածելով, թե ինչպես հիշել շատ տեղեկություններ, տերմիններ լատիներեն, ուսանողներից մեկը ոսկորների անվան առաջին տառերից մեկ բառ կազմեց՝ ottofergnum: Չնայած իր ողջ անիմաստությանը, այդ բառը հնչեղ էր և հիանալի խաբեբա էր՝ տերմինների անունները հիշեցնելու համար։ Հենց որ նա արտասանեց որևէ բառ, շղթայի երկայնքով հիշողության մեջ «հայտնվեցին» բարդ բժշկական անուններ։ Այս դեպքում ներգրավված էր լսողական հիշողությունը: Ի դեպ, մեթոդը չօգնեց երկրորդ ուսանողին՝ նա վատ լսողական հիշողություն ուներ։ Իրական կյանքի իրավիճակներում ամենից հաճախ օգտագործվում է հիշողության խառը տեսակ: Դերասանական մասնագիտության ներկայացուցիչները գիտեն, թե ինչպես հիշել մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն, օրինակ, նոր դեր անգիր անելիս։ Նրանք ակտիվացնում են հուզական հիշողությունը, որն առաջացնում է փորձառու զգացողության կամ սենսացիայի պատկերներ: Նրանք բարձրաձայն արտասանում են տեքստը՝ լսելով սեփական ինտոնացիան, արտահայտությունը՝ ուղեկցելով որոշակի ժեստերով։ Սա օգնում է ընտելանալ դերին և հիշել տեքստի բառերը: Արվեստագետների մոտ լավ է զարգացած հիշողության տեսողական ձևը։ Դիմանկարիչը կարող է դիմանկար նկարել հիշողությունից: Լանդշաֆտային նկարիչը կարողանում է հիշել տասնյակ գունային երանգներ։ Հիշողության շարժիչ տեսակը լավ հայտնի է մարզիկներին, քանի որ սպորտը, մկանների մարզումը կապված են որոշակի կրկնվողների հետշարժումներ.
Հիշողության մեթոդներ
Ինչպես հիշել շատ տեղեկություններ դասում, բարելավել նյութի մատուցման արդյունավետությունը՝ արդիական խնդիր ուսուցիչների և դասախոսների համար: Ամենից հաճախ նրանք օգտագործում են տեխնիկա, որը թույլ է տալիս օգտագործել տարբեր տեսակի հիշողություն: 4 գործողություն օգնում է անգիր անել անգլերեն բառերը օտար լեզվի դասին. բառ գրելը (առաջանում է տեսողական ընկալում), այն պատճենելը նոթատետրում, արտասանություն (վերարտադրում): Բայց սա մտապահման միայն առաջին փուլն է, երբ ակտիվանում է կարճաժամկետ հիշողությունը։ Հիշողության մեջ բառապաշարը ամրագրելու համար անհրաժեշտ է այն ծեծել համատեքստում, իրավիճակներում, կրկնել: Ի վերջո, ոչ ոք չեղյալ չի համարել հին ոսկե կանոնը. կրկնությունը սովորելու մայրն է: Ավելի լավ հիշելու համար պետք է կենտրոնանալ անգիր սովորելու գործընթացի վրա: Շեղվածությունը հիշողության թշնամին է: Ասոցիացիա արեք նախկինում ծանոթ պատկերի հետ, դա կարող է լինել զվարճալի և անսպասելի: Դուք կարող եք զվարճալի նկարներ նկարել: Պատրաստվելով հաշվետվությանը, համակարգել նյութը: Դա կարելի է անել քարտերով: Յուրաքանչյուր քարտի վրա, կարճ ակնարկների տեսքով, գրեք հիմնական գաղափարները: Դրանք կծառայեն որպես ներկայացման հաջորդականության հիշեցման նշաններ: Դրանք ներառում են ինչպես բանավոր-տրամաբանական, այնպես էլ տեսողական հիշողություն:
Հիշողությունը շքեղություն չէ, այլ կենսական անհրաժեշտություն։ Եվ դրա արդյունավետությունը մեծապես կախված է մեզանից։
