Եթե երեխաներին հարցնեք, թե ինչ է ուսուցիչը, նրանք կպատասխանեն. «Ուսուցիչը գիտելիք տվողն է»: Բայց նրանք, իհարկե, ուրախ կլինեին ուսուցչի հետ, ով ավելի շատ է զվարճացնում և ավելի քիչ տնային աշխատանք է կատարում: Բայց ի՞նչ է նշանակում լինել մեծ, լավ ուսուցիչ: Դասավանդելը ծանր աշխատանք է, և ամեն մանկավարժ չէ, որ զարգանում է լավագույնը: Նրանք անում են անհրաժեշտ նվազագույնը և չեն ցանկանում լքել իրենց հարմարավետության գոտին։ Եվ իսկապես մեծ ուսուցիչներն անխոնջ աշխատում են երիտասարդ մտքերն ու տաղանդները դաստիարակելու համար բարենպաստ միջավայր ստեղծելու համար: Նման ուսուցիչը ոչ միայն տալիս է գիտելիքներ և հմտություններ սերմանում, այլ նաև սովորեցնում է օրինակով։
Ի՞նչ է ուսուցիչը և ինչպիսի՞ն պետք է լինի նա դպրոցում կամ քոլեջում:
Հարգում է ուսանողներին և դասարանում ստեղծում համայնքի զգացում
Յուրաքանչյուր աշակերտի կարծիքն ու գաղափարը պետք է գնահատվեն դասարանում: Միայն այդ դեպքում երեխան կզգա, որ կարող է բարձրաձայնել՝ չվախենալով, որ իրեն կհասկանան կամ կծաղրեն: Ահա թե ինչպես է ուսուցիչը ստեղծում հարմարավետ միջավայր բոլոր աշակերտների համար։
Փոխադարձ հարգանքը դասարանում ապահովում է ուսանողների աջակցությունը և աջակցող միջավայրը: Դրանումփոքր համայնքում կան կանոններ, որոնց պետք է հետևեն բոլորը, և յուրաքանչյուր ուսանող պետք է իմանա, որ ինքը խմբի կարևոր, անբաժանելի մասն է և զգա իր կարևորությունը: Շատ ուսուցիչներ թույլ են տալիս ուսանողներին հասկանալ, որ կարող են կախված լինել ոչ միայն իրենից, այլև ամբողջ դասարանից: «Մեկը բոլորի համար և բոլորը մեկի համար» կարգախոսն է, որը մարմնավորում է այս կանոնը։
Հասանելի է կապի համար
Նման ուսուցչի հետ շփումը հասանելի է ոչ միայն նրա աշակերտներին, այլև դպրոցում բոլորին: Սա այն ուսուցիչն է, որի աշակերտները գիտեն, որ կարող են գալ իր մոտ ցանկացած խնդրով կամ կիսվել զվարճալի պատմությամբ։ Լավ ուսուցիչներն ունեն գերազանց լսելու հմտություններ և միշտ կարող են մի պահ կտրել իրենց զբաղված գրաֆիկից նրանց համար, ովքեր ունեն իրենց կարիքը: Եթե անգամ նման ուսուցիչը վատ օր ունենա, ոչ ոք չի իմանա այդ մասին, նա իր բոլոր խնդիրները թողնում է դպրոցական շեմից դուրս։
Սիրում է սովորել և ոգեշնչում է ուրիշներին անել նույնը
Այս ուսուցիչը հասկանում է, որ իր աշակերտների ակնկալիքները մեծապես ազդում են նրանց ձեռքբերումների վրա. նա գիտի, որ տղաները սովորաբար անում են հենց այն, ինչ իրենցից ակնկալվում է:
Նա անընդհատ զարգանում է մասնագիտորեն, կատարելագործում է իր հմտությունները, սովորում դասավանդման որակի բարձրացման նոր մեթոդների մասին։ Այս ուսուցիչը չի վախենում ուսումնասիրել նոր ուսուցման ռազմավարություններ և ներդնել նոր տեխնոլոգիաներ դասարանում և միշտ թվում է, թե նա է, ով կիսվում է իր սովորածով իր գործընկերների հետ:
Ունի առաջնորդի որակներ և գիտի, թե ինչպես դա անելանջատիչ
Դպրոցում նման ուսուցիչը գիտի, թե ինչպես ղեկավարել և առաջնորդի որակներ է սերմանում նույնիսկ ամենաանվճռական և համեստ աշակերտների մեջ:
Եթե նա տեսնում է, որ դասի պլանը չի աշխատում, նա գիտի, թե ինչպես կարելի է կրկնել դասը շարժման ընթացքում, որպեսզի այն հետաքրքիր դառնա երեխաների համար: Այս ուսուցիչը գնահատում է իր մատուցման հմտությունները ամբողջ դասարանում և գտնում է նյութը ներկայացնելու նոր ուղիներ՝ համոզվելու համար, որ յուրաքանչյուր ուսանող հասկանում է հիմնական հասկացությունները:
Պրոֆեսիոնալ է կյանքի բոլոր բնագավառներում և բաց համագործակցության համար
Երբ լավ ուսուցիչը խորհուրդ կամ օգնություն է խնդրում գործընկերներից, նա իրեն թույլ ուսուցիչ չի համարում: Ընդհակառակը, նա ընդունում է նման համագործակցությունը որպես կառուցողական քննադատությունը մասնագիտական աճի հնարավորությունների համար օգտագործելու միջոց:
Լավ ուսուցիչը երբեք չի ուշանում հանդիպումից, նրա հմտություններն ու շփվելու ոճը որևէ մեկի հետ՝ տնօրենից մինչև աշակերտ, օրինակ են մյուսների համար: Դրա համար նա արժանի է հարգանքի գործընկերների և ուսանողների շրջանում:
Եվ ուսուցումը մի պարգև է, որը թվում է, թե ոմանց համար բնական է, իսկ մյուսները պետք է արտաժամյա աշխատեն լավ ուսուցիչ կոչվելու համար: Բայց վերադարձը հսկայական է՝ և՛ ուսուցչի, և՛ ուսանողների համար:
Ո՞րն է ուսուցչի դերը
Ուսուցիչը պետք է կարողանա նյութը ներկայացնել այնպես, որ յուրաքանչյուր երեխա հասկանա այն: Ուսուցիչները պատրաստում են դասեր, ստուգում տետրերը, ղեկավարում են դասարանը, հանդիպում են ծնողների հետ և սերտորեն համագործակցում դպրոցի մնացած անձնակազմի հետ:
Սակայն այսօրվա ուսուցիչ լինելըաշխարհը շատ ավելին է, քան պարզապես դասի պլանի ավարտը: Այսօր ուսուցչությունը բազմակողմանի մասնագիտություն է. մանկավարժները հաճախ խնամատար ծնողի, դաստիարակի, խորհրդատուի, դերակատարի, ժամանակացույցի և շատ այլ հարակից դերերում են:
Առաջին ուսուցիչը կարևոր դեր է խաղում աշակերտի զարգացման գործում: Այն, ինչ մարդը սովորում է իր վաղ տարիներին, կարող է ազդել նրա զարգացման վրա որպես մարդ:
Երաժշտության կամ արվեստի ուսուցիչը գեղեցկության զգացում է սերմանում. ճշգրիտ գիտություններ - սովորեցնում է տրամաբանական հաշվարկներ; մարդասիրական - օգնում է զարգացնել ուսանողների խոսքը:
Երրորդ ծնող
Ուսուցչի դերն ակնհայտորեն ավելին է, քան պարզապես դասի պլանների պլանավորումն ու իրականացումը: Ինչ-որ իմաստով նա դառնում է իր աշակերտների երրորդ ծնողը: Առաջին ուսուցիչը կարող է մշտական դրական օրինակ լինել հատկապես կոտրված ընտանիքների երեխաների համար: Նման երեխաները սովորաբար բավարար ուշադրություն չեն ունենում, քանի որ միակ ծնողը կարող է անընդհատ զբաղված լինել երեխայի նյութական աջակցությամբ, իսկ որդուն կամ դստերը լսելու ժամանակը կարող է չբավականացնել։ Երեխան կարող է հոգատար ուսուցչի մոտ գալ այնպիսի խնդրով, որի մասին նա ամաչում է կամ վախենում է պատմել ծնողներին, բայց նա գիտի, թե ինչ չի ասի ուսուցիչը ոչ ոքի և կօգնի իրեն: Իհարկե, այս դեպքում ուսուցիչը պետք է շատ նրբանկատ լինի։
Ի՞նչ է ուսուցիչը այսօրվա աշխարհում:
Այժմ ուսուցչի դերը շատ բազմակողմանի է. Նրա գործն է օգնել ուսանողներին սովորել, թե ինչպես օգտագործել իրենց գիտելիքները և ինտեգրել այն կյանքին,որպեսզի նրանք դառնան հասարակության լիարժեք անդամներ։
Ուսուցիչներին խրախուսվում է հարմարեցնել ուսուցման մեթոդները յուրաքանչյուր ուսանողի համար՝ նրանց սովորելու մոտիվացնելու և ոգեշնչելու համար:
Ո՞րն է ուսուցչի պարտականությունը:
- Դասավանդում է իրեն հանձնարարված դասերը։
- Երաժշտության ուսուցիչը մասնակցում է տոնական միջոցառումների ստեղծմանը.
- Ուսանողի կարողությունների, ուժեղ և թույլ կողմերի գնահատում։
- Պատրաստում ենք ուսանողներին քննություններին.
- Շփվեք ծնողների հետ և ժամանակին տեղեկացրեք նրանց երեխայի առաջընթացի մասին:
- Մշակեք կանոններ և կիրառեք դրանք դասարանում:
- Վերահսկեք երեխաներին արտադասարանային գործունեության մեջ (օրինակ՝ ճաշ, խաղահրապարակ):
- Դասարանական գործողություններ.
- Ուղևորության պլանավորում.
- Վարպետ ուսուցիչը բաց դասեր է տալիս գործընկերներին։
