Յուրաքանչյուր ուսանող վաղ թե ուշ բախվում է այն փաստին, որ մասնագիտական գիտելիքների յուրացման գործընթացում անհրաժեշտ է կուրսային նախագիծ պատրաստել։ Պատվիրել կամ ինքնուրույն - դա կախված է ապագա որակավորված մասնագետի ցանկությունից և ձգտումներից: Ավելի լավ է, իհարկե, եթե ուսանողն ինքը գնա տեղեկատվություն հավաքելուց մինչև արդյունքների ներկայացումը: Այնուամենայնիվ, անկախ նրանից, թե նույնիսկ ամենաանպատասխանատու ուսանողը կուզենա իր վրայից գցել գիտական բեռի ողջ բեռը, այնուամենայնիվ, բոլորը պետք է հասկանան, թե ինչպես գրել կուրսային աշխատանքի ներածություն:
Եվ բոլորը, որովհետև հենց ներածությունն է պարունակում ուսումնասիրության վերաբերյալ հիմնական տեղեկատվություն՝ համապատասխանություն, առարկա, առարկա, գործնական նշանակություն, նորություն (եթե դա տեղի է ունենում դասընթացում) և այլն: Այս բաղադրիչները բոլոր աշխատանքների հիմքն են, դրանք հակիրճ և հստակ ներկայացնում են գիտական հետազոտությունների էությունը: Նախքան կուրսային աշխատանքի ներածությունը գրելը, ուսանողը պետք է հստակ սահմանի`
- ինչ և ինչպես է նա անելու (նպատակ և առաջադրանքներ);
- ինչ և ինչի վրա ուսումնասիրել (առարկա, առարկա);
- ինչու և ում է դա ընդհանրապես պետք (արդիականություն և գործնական նշանակություն);
- ինչն է առանձնահատուկ նրա մասինառաջարկել իրենց աշխատանքում (արդյունքների նորություն).
Սրանք այն հիմնական հարցերն են, որոնց պետք է պատասխանել կուրսային աշխատանք գրելիս:
Հաճախ է պատահում, որ ներածության ճշգրտումը տեղի է ունենում պատրաստման բոլոր փուլերում։ Մտածելով, թե ինչպես գրել կուրսային աշխատանքի ներածություն, պետք չէ վախենալ դրանից, քանի որ գիտական ստեղծագործական գործընթացում անընդհատ գաղափարների գեներացում է տեղի ունենում: Հիմնական նպատակին հասնելու ճանապարհին հետազոտողն անցնում է մի քանի փուլով և զարմանալի չէ, որ առաջադրանքների ձևակերպումները կարող են փոխվել։ Օրինակ, դրանք կարող են ավելացվել կամ, ընդհակառակը, ընթացքում դուք կհասկանաք ծրագրված որոշ քայլերի անհամապատասխանությունը։
Եկեք վերլուծենք, թե ինչպես կարելի է քայլ առ քայլ պատրաստել կուրսային աշխատանքի ներածությունը:
Օրինակ, որն ուղղորդում է աշակերտին գործողությունների հաջորդականության մեջ
- կուրսային աշխատանքում համապատասխան ձևակերպումը չպետք է լինի ծավալուն. բայց, միևնույն ժամանակ, լավ է, եթե հիմնավորումն իր ձևով իմաստալից լինի, ներածության այս պարբերությունը կարդալուց հետո մարդը չպետք է կասկածի արդիականությանը, ներկայացված գաղափարների անհրաժեշտությանը;
- ուսումնասիրության նպատակը պետք է լինի պարզ և մեկ (մի փորձեք ձեր բոլոր ծրագրերը տեղավորել աշխատանքի նպատակի մեջ կամ որևէ կերպ համատեղել երկու հավասար նպատակներ, գուցե այն, ինչ դուք որպես նպատակ եք նշանակել, միայն առաջադրանք);
- առաջադրանքները պետք է սահմանվեն հատուկ (մի ձևակերպեք դրանք «լղոզված» և ընդհանուր արտահայտություններով, նախ գրեք այն ամենը, ինչ նախատեսում եք անել. յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար դուք պետք է այնուհետև ներկայացնեքարդյունքում ստացվում են դասընթացի հոդվածի եզրակացությունները, համապատասխանաբար, անմիջապես գուշակեք, թե ինչ եզրակացություններ կարելի է տալ յուրաքանչյուր առանձին կետի համար);
- հետազոտության առարկան և առարկան պետք է սերտորեն կապված լինեն թեմայի հետ (որքան ավելի ճշգրիտ ձևակերպվի թեման, այնքան ավելի հեշտ է դրանք որոշել); օբյեկտը ցույց է տալիս, թե ինչի վրա է ուսումնասիրվելու խնդիրը, մինչդեռ առարկան ուսումնասիրվող օբյեկտի հատկությունների, հատկանիշների կամ բնութագրերի արտացոլումն է.
- «Գործնական արդիականություն» վերնագրված պարբերությունը ցույց է տալիս, թե որտեղ կարող են կիրառվել ուսումնասիրության արդյունքները գործնականում:
Այս հիմնական կետերից բացի, ներածությունում նշվում են տեղեկություններ օգտագործված մեթոդաբանության, ինչպես նաև աշխատանքի կառուցվածքի մասին, որը ցույց է տալիս էջերի, բաժինների, աղբյուրների, հավելվածների քանակը։
Հոդվածում մենք ուսումնասիրեցինք հիմնական հայեցակարգային բաղադրիչները, թե ինչպես կարելի է գրել կուրսային աշխատանքի ներածություն: Կախված բաժնից կամ համալսարանից, դրանք կարող են լրացվել առաջարկություններով և անհատական պահանջներով:
