Ճանապարհատրանսպորտային պատահարների մեջ ներգրավված երեխաների թվի աճի կապակցությամբ, որոնք հանգեցնում են նրանց վնասվածքների, երբեմն նույնիսկ կյանքի հետ անհամատեղելի, հարց է առաջացել մի շարք գործողությունների մասին, որոնք բարձրացնում են վարքագծի կանոնների մասին գիտելիքների մակարդակը: ճանապարհները։ Այս պարապմունքները լայնածավալ են և ընդգրկում են երեխաների բոլոր տարիքային խմբերը՝ մանկապարտեզից մինչև դպրոցական ուսումնական հաստատություններ։
Ազդելու ուղիներից մեկը երեխաների համար ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ վիկտորինան է: Յուրաքանչյուր երեխա պետք է մասնակցի գործողությանը։
DOW և SDA
Մանկական ուսումնական հաստատությունը երեխային տալիս է հասակակիցների հետ շփման առաջին հմտությունները, ինչպես նաև վարքի հմտություններ կյանքի տարբեր իրավիճակներում։ Այս դեպքում պետք է հիշել, որ երեխաները սովորում են խաղալով: Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում երթևեկության կանոնների վերաբերյալ վիկտորինան պետք է հնչեցնի ստացված հարցերի բոլոր պատասխանները և վիզուալ եղանակով, օգտագործելով խաղային նյութեր, ցույց տա երեխաներին, թե ինչ կարող է լինել վատ պահվածքի դեպքում։
Երեխաները շատ ակտիվ ներգրավված են, եթե այդ գործընթացը ուղեկցվում է նրանց մոտ դրական հույզերի զարգացմամբ։ Բացի այդ, նախադպրոցական հաստատությունում մեծդերը դեռևս խաղում է երեխաների հետաքրքրասիրությունը, այսինքն՝ նոր և անհայտ բան սովորելու ցանկությունը։
Հարցերը պետք է համապատասխանեն զարգացմանը, որպեսզի երեխան ցանկանա մասնակցել: Երեխաներին ճանապարհներին վարքագծի հիմնական կանոնները բացատրելու համար թույլ է տալիս վիկտորինա անցկացնել ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ:
Ավագ խումբը, ելնելով իր տարիքային զարգացումից, արդեն կարող է պատասխանել որոշ հարցերի։ Իհարկե, տղաներից խորը մանրամասն պատասխաններ սպասելն անիմաստ է։ Բայց նրանք կարող են վստահորեն պատասխանել հետևյալ հարցերին.
- ինչ գույնի լուսաֆոր է անցնել ճանապարհը;
- ինչի համար է զեբրը;
- որ ուղղություններով պետք է նայել ճանապարհն անցնելու համար:
Կարելի է նաև օգտագործել վիկտորինան ասֆալտի վրա գծագրերի տեսքով, որի հարցերը կարող են լինել՝
- ինչ են նշանակում այս նշանները (ավտոբուսի կանգառ, հետիոտնային անցում, մետրո, գետնանցում);
- ճանապարհը ցույց կտա լուսացույցը;
- ինչ կարող է լինել «զեբրը»:
Երթևեկության միջոցառումները կարող են լինել ոչ միայն ուսուցողական, այլև հետաքրքիր, երբ դրանք ճիշտ ձևավորված են:
SDA տարրական դպրոցում
Նախակրթարանը համարվում է ամենավտանգավոր ժամանակը. Այս տարիքում երեխաները առավել ենթակա են վնասվածքների ճանապարհին: Քանի որ ծնողներն այլևս միշտ չէ, որ իրենց երեխային հանդիպում են դպրոցից, և իրենք՝ երեխաներն իրենց տարիքի պատճառով չեն կարող լինել պատասխանատու ճանապարհային օգտատերեր։
«Երթևեկության կանոնների վիկտորինան» կոչվող շարունակական կանխարգելումն օգնում է հիշել փողոցում վարքի կանոնները, որոնք հղի են երեխայի համար բազմաթիվ վտանգներով։ Տարրական դպրոցի ուսուցիչներին պետք է հիշեցնել զգոնության մասին ամեն օր, հինգ րոպեին և դասից հետո:
Մանկական վիկտորինան տարրական դպրոցում երթևեկության կանոնների վերաբերյալ պետք է ներառի հետևյալ հարցերը։
- Ինչպե՞ս անցնել փողոցը, երբ կան լուսացույցներ.
- Որտե՞ղ կարող եմ անցնել ճանապարհը, եթե լուսացույց չկա:
- Ինչպե՞ս խուսափել տրանսպորտային միջոցներից (ավտոբուս, տրամվայ, տրոլեյբուս, մեքենա):
- Ինչպե՞ս պետք է քայլել առանց մայթերի ճանապարհով.
- Ի՞նչ հիշել տուն վերադառնալիս.
- Ի՞նչ շտապ օգնության համարներ գիտեք:
Միայն ուսանողներին ճիշտ տեղեկատվություն բերելով կարող եք ստանալ ճիշտ պատասխաններ։ Եվ մշտական հիշեցումն օգնում է նվազեցնել ճանապարհատրանսպորտային պատահարներից երեխաների մահվան դեպքերի աճը։
SDA կրթության ավագ մակարդակում
Իհարկե, ուսումնական գործընթացի այս փուլում երթեւեկության կանոններին վերաբերող վիկտորինան երեխաների տարիքային առանձնահատկություններով պետք է տարբերվի տարրական դասարաններից։ Ավագ դպրոցի աշակերտները սովորաբար մտածում են, որ ամեն ինչ գիտեն, և այստեղ ամենակարևորը նրանց հետաքրքրելն է։ Սա նշանակում է, որ միջոցառման անվանումը պետք է համապատասխանի, օրինակ՝ «Ես շարժման մասնակից եմ», «Մոպեդը (մոտոցիկլետը) իմ ընկերն է», «Ես պատասխանատու եմ կրտսեր եղբորս համար», «Եկեք խոսենք ժեստերի լեզվով». », «Ո՞վ է ճիշտ՝ հետիոտնը, թե վարորդը».
Որո՞նք պետք է լինեն հարցերը:
Վիկտորինան ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ ավագ դպրոցի աշակերտների համարպետք է ներառի իրենց տարիքային զարգացման հետ կապված հարցեր: Քանի որ նրանք իրենց արդեն չափահաս են համարում, իսկ հոգեբանական զարգացումը դեռ դեռահասության շրջանում է, ապա առաջադրանքները պետք է ազդեն երկու կողմերի վրա։
Օրինակ՝
- Ցույց տուր ինձ, թե ինչպես շրջվել աջ (ձախ) քո հեծանիվով:
- Ո՞ր ծառայություններին զանգահարել, եթե վթարի եք ականատես եղել:
- Ինչպիսի՞ն է շարժումը մեր երկրում.
- Ինչպե՞ս օգնել տուժածներին մինչև շտապօգնության ժամանումը.
Բացի այդ, ավագ դպրոցում վիկտորինան կարող է ժամանակավորվել վավերագրական ֆիլմեր դիտելու համար: Հաջորդիվ տղաներին հրավիրում ենք պատասխանել մի շարք հարցերի։
Վիկտորինան SDA հանրակրթական դպրոցի միջնակարգ մակարդակում
Այս դեպքում վիկտորինան պետք է լինի միջին բովանդակությամբ տարրական և ավագ մակարդակների միջև: Անպայման ներառեք հարցեր մայթերին երթևեկության կանոնների և հեծանիվների վրա երթևեկության կանոնների վերաբերյալ:
Բացի այդ, երեխաներին պետք է սովորեցնել պատասխանատու լինել ոչ միայն իրենց կյանքի և առողջության, այլև մերձավորների համար։ Օրինակ՝ ինչպես զբոսնել եղբորդ հետ կամ ինչ պետք է իմանաս, եթե խաղահրապարակը ճանապարհի կողքին է։
Այսօրվա ուսանողի ողջ ապագա կյանքը կախված է կյանքի հարցերում զարգացած պատասխանատվությունից։ Բացի այդ, գծագրերում կարող եք օգտագործել վիկտորինան, որտեղ ուսանողը պետք է իր երևակայությամբ պատասխանի առաջարկվող առաջադրանքներին։ Այս դասը հետաքրքիր է ոչ միայն 5-ից 8-րդ դասարանների դպրոցականների համարդասեր, բայց նաև թույլ է տալիս նախագծի կազմակերպիչներին օգտագործել լավագույն նկարները՝ ցուցահանդեսը զարդարելու համար:
Ո՞վ պետք է անցկացնի վիկտորինան ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ:
Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վիկտորինան կարող է վարել ուսուցիչը կամ ոստիկանը: Բայց ամեն դեպքում երկու կողմերի սերտ համագործակցությունն անհրաժեշտ է։ Բացի այդ, ավագ դպրոցի աշակերտներին կարող են խնդրել վիկտորինա անցկացնել հանրակրթական դպրոցի տարրական և միջնակարգ դասարաններում, նրանց համար օգտակար կլինի նաև հիշել հիմնական ասպեկտները, ինչպես նաև կկարողանան զգալ իրենց վրա դրված պատասխանատվությունը:
Եթե քննարկվում է ավագ դպրոցի աշակերտների համար ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ վիկտորինան, ապա այն պետք է անցկացնի միայն ոստիկանը: Քանի որ այս տարիքային կատեգորիայում ուսուցչի հեղինակությունը նվազում է, և եթե նա դեռ իրավունքներ չունի, ապա, ընդհանուր առմամբ, կարող է գնալ «ոչ»-ի։.
Ի՞նչ պետք է լինի վիկտորինան:
Վիկտորինան ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ պետք է լինի հետաքրքիր և տեղին: Այն պետք է պարունակի բոլոր ամենակարևոր հարցերը և աշխատի երեխայի առողջության պահպանման համար։
Վիկտորինայի ձևը կարող է լինել զրույցը, որտեղ տղաները դասի սկզբում ծանոթանում են վիկտորինայի հարցերին, իսկ հետո զրույցի ընթացքում փնտրում են դրանց պատասխանները։
Ամենահայտնի իրադարձություններից է «անվտանգ անիվը», որի ժամանակ օգտագործվում են վիկտորինայի հարցեր և ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մրցույթներ։ Այս դեպքում երեխան պետք է հստակ ցույց տա, թե ինչպես է ինքը շարժման մասնակից։ Իսկ ամենաշատ միավորներ հավաքած թիմերը հաղթող են:Ամենից հաճախ մրցույթներ են անցկացվում տարբեր դպրոցների մասնակիցների միջև։ Սա թույլ է տալիս տղաներին ոչ միայն ցույց տալ իրենց հմտությունները, այլև իրենց ուսումնական հաստատության համար չեմպիոն դառնալ։
Վիկտորինան ճանապարհային կանոնների վերաբերյալ կյանքի վիկտորինան է
Մանկավարժները, ծնողները և ոստիկանները պետք է հիշեն, որ երեխաների կյանքը կախված է այս տեսակի իրադարձություններից: Որքան պատասխանատու է մոտեցումը, այնքան քիչ են տրավմատիկ իրավիճակները ճանապարհներին։
Ինչու կա արտահայտություն, որ ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ վիկտորինան կյանքի վիկտորինան է: Պատասխանը բավականին պարզ է. Եթե դուք չունեք վարքագծի որոշակի հմտություններ ճանապարհներին, ապա կարող եք վտանգել ոչ միայն ձեր, այլև ձեր շրջապատի կյանքը։ Ի վերջո, վարորդը միշտ չէ, որ սխալվում է, հաճախ նա, փրկելով ինչ-որ մեկի կյանքը, վտանգի տակ է դնում սեփականը։ Ուստի վաղ տարիքից անհրաժեշտ է սովորել երթեւեկության կանոնները։ Եվ դուք կարող եք դա անել վիկտորինայի խաղի տեսքով: Նման միջոցառումը կլինի և՛ տեղեկատվական, և՛ հետաքրքիր։
