Ուսանողը կրթություն ստանալու ընթացքում պետք է կատարի մի քանի ինքնուրույն աշխատանք՝ ուղղված տրամաբանորեն մտածելու, վարկածներ առաջ քաշելու և դրանք ապացուցելու կարողությունը զարգացնելուն։ Շատերը լուրջ դժվարություններ են ունենում, քանի որ չեն կարողանում բավարար ժամանակ հատկացնել ընթերցասրահ այցելելու, գրականություն ընտրելու, աղբյուրները վերլուծելու և սեփական վարկածը մշակելու համար: Ժամանակակից ուսանողներին հաճախ ստիպում են համատեղել աշխատանքը ուսման և ընտանեկան կյանքի հետ, ուստի նրանք նախընտրում են աշխատանք պատվիրել մասնագիտացված հաստատություններում: Բայց հաճախ դա նրանց շատ կոկիկ գումար է արժենում, և արդյունքը հուսադրող չէ. նույնիսկ ամենաբարեխիղճ կատարողը չգիտի կոնկրետ ուսուցչի պահանջները և չի կարող դրանք կատարել: Առաջարկում ենք ծանոթանալ, թե ինչպես գրել կուրսային աշխատանք, ինչ պետք է հաշվի առնել, որպեսզի այն ստանա «գերազանց» գնահատական։
Ինչ է սա
Դասընթացի նախագիծը ուսանողի ինքնուրույն աշխատանք է կոնկրետ թեմայի շուրջ, որում կատարվում է բովանդակության վերլուծություն։թեմայի վերաբերյալ արդեն գոյություն ունեցող գրականություն, ինչպես նաև սեփական առաջարկի մշակում: Հաճախ նման աշխատանքներում լինում է վերլուծություն, որի հիման վրա եզրակացություններ են արվում և առաջարկություններ։
Երբ որոշում է, թե ինչպես գրել կուրսային աշխատանք, ուսանողը նախ որոշում է ղեկավարին` ուսուցչին, ում հետ կցանկանա աշխատել: Եթե մի քանի տարի առաջ առաջնորդի ընտրությանը մեծ ուշադրություն չէր դարձվում (գլխավորը սխալ չգտնելն է), ապա այժմ ուսանողները կարող են իրական կռիվների մեջ մտնել իրենց միջև որոշակի պրոֆեսորի կամ գիտությունների դոկտորի հետ աշխատելու իրավունքի համար. սովորեք նրա փորձից։
Տարբերիչ հատկանիշներ
Նախքան կուրսային աշխատանք գրելու օրինակները դիտարկելը, ահա այս նախագծի հիմնական առանձնահատկությունները.
- Անկախությունը հիմնական պահանջն է: Դուք չեք կարող պարզապես ներբեռնել դասընթացի տեքստը ինտերնետից: Նախ, պրակտիկան ցույց է տալիս, որ ուսանողները հազվադեպ են կարողանում կատարելապես պաշտպանել այն աշխատանքը, որն իրենք իրենք չեն գրել: Երկրորդ՝ գրագողության դեմ պայքարի ծրագիրը ճանաչում է խաբեության փորձը և ակնկալում է, որ նման «հեղինակից» ոչ այլ ինչ է, քան ամոթ։
- Գիտական մոտեցում. Այն պետք է առկա լինի ամեն ինչում՝ գրականության վերլուծությունից մինչև սեփական առաջարկների մշակում: Անհրաժեշտ է օգտագործել վերլուծության և սինթեզի մեթոդներ, համեմատական և համեմատական, գրաֆիկական, միտումներ և այլն: Սա կօգնի ուսուցչին հասկանալ, որ ուսանողը իրականում սովորում է հետազոտություն անել:
- Գործնական մասի պարտադիր ներկայություն. Սա կարող է լինել ձեռնարկության տեխնիկական և տնտեսական ցուցանիշների վերլուծություն, հաշվարկգործակիցների, մրցակցային վերլուծությունների անցկացում տնտեսական առարկաների համար: Այն ներառում է նաև գործող օրենսդրության գնահատում և դատական պրակտիկայի վերլուծություն իրավական ցիկլի առարկաների համար. գրական աշխատության վերլուծություն բանասիրական ուսանողների համար և այլն։
Դասընթացի նախագծի ծավալը կազմում է 35-40 տպագիր թերթ, առավել հաճախ գործնական մասին հատկացվելու է ընդհանուր ծավալի 30%-ից մինչև 60%-ը:
Կառուցվածք
Երբ որոշում եք, թե ինչպես ճիշտ գրել կուրսային աշխատանք, դուք պետք է որոշեք, թե ինչ իմաստային մասեր է այն պարունակելու: Ամենից հաճախ ուսանողներին տրվում են ուսումնական միջոցներ, որոնք հստակ շարադրում են կոնկրետ ուսուցչի պահանջները, շատ ցանկալի է ծանոթանալ նման գրքերին, դրանք կօգնեն ամեն ինչ ճիշտ անել և շատ ժամանակ խնայել: Այժմ եկեք ծանոթանանք պետական ստանդարտին համապատասխանող աշխատանքի ամենաընդհանուր կառուցվածքին։ Այն պատկերված է նկարում։
Այսպիսով, տիտղոսաթերթից և բովանդակությունից հետո հաջորդում է ներածությունը, որը հիմնավորում է նախագծի թեմայի ընտրությունը, ձևակերպում ուսումնասիրության նպատակն ու խնդիրները: Այնուհետեւ գրվում է երկու գլուխ՝ տեսական եւ գործնական, որոնցից յուրաքանչյուրը բաժանված է պարբերությունների։ Պարբերության ծավալը 4-ից 6 թերթ է, շատ կարևոր է տեքստը կառուցել այնպես, որ նախորդ և հաջորդ պարբերությունների բովանդակությունը փոխկապակցված լինեն, կառուցել «կամուրջներ», անցումներ։ Յուրաքանչյուր կառուցվածքային տարրի վերջում ուսանողը ամփոփում է:
Հաջորդ կառուցվածքային տարրը եզրակացությունն է, որը ձևակերպում է աշխատանքի վերաբերյալ եզրակացությունները: Երբեմն այն գրվում է կոշտտեքստը, սակայն ուսուցիչների մեծ մասը նախընտրում է, որ արդյունքները բաժանվեն ենթակետերի և համապատասխանեն առաջադրանքներին։ Սա կօգնի պատկերացնել, թե արդյոք դրանք իրականացվել են:
Աշխատանքը ավարտվում է մատենագիտական ցանկով և հավելվածներով։
Աշխատում ենք ներածության վրա
Եկեք մտածենք, թե ինչպես գրել ներածություն կուրսային աշխատանքում: Սա ամենակարևոր կառուցվածքային տարրն է: Որպես օրինակ դիտարկենք երրորդ կուրսի ուսանողի աշխատանքը «Վարկերի տնտեսական էությունը» թեմայով։ Ստանդարտ ներածության ծավալը, պետական ստանդարտին համապատասխան, 2-3 թերթ է (14 չափս, մեկուկես հեռավորություն): Այն պետք է լինի պարզ, հակիրճ և պարունակի բոլոր անհրաժեշտ բլոկները: Նկարում կարող եք տեսնել մի օրինակ, թե ինչպես կարելի է ներածություն գրել կուրսային աշխատանքում:
Այսպիսով, ներածությունը սկսվում է մի քանի ներածական նախադասությամբ, որտեղ ուսանողը համառոտ նկարագրում է այն երևույթը, որի մասին ինքը գրելու է, բացատրում է, թե ինչու է ընտրվել նման թեմա: Օրինակում բլոկը ընդգծված է մուգ կանաչով: Շատ կարևոր է չգրել «ես» դերանունը («Ես որոշեցի դիտարկել այս հարցը …»), գիտական աշխարհում ընդունված է գրել «Մենք»՝ նկատի ունենալով ձեզ և ձեր ղեկավարին, ով անմիջականորեն ներգրավված է: աշխատանքի մեջ։
Գրելու ուղեցույց
Որոշելով, թե ինչպես ինքնուրույն գրել կուրսային աշխատանք, շատերը դժվարությունների են հանդիպում արդեն առաջին փուլում՝ ներածության վրա աշխատելիս: Ուստի փորձառու ուսուցիչները խորհուրդ են տալիս այն գրել վերջինը, երբ բոլոր աշխատանքներն արդեն ավարտված են։ Հետևաբար, լավագույնն է ուրվագծել նախագիծը, և դրանից առաջեզրակացություններ անելուց հետո հասցնել այն կատարելության։
Օգնական արտահայտություններ
Կան բազմաթիվ ստանդարտ արտահայտություններ, որոնք կօգնեն ուսանողին առավել գրագետ և հստակ կազմակերպել ներածությունը: Տեղեկատվությունը ներկայացված է աղյուսակի տեսքով։
| Ներածության տարր | Ստանդարտ արտահայտություններ |
| Համապատասխանություն |
Հետազոտության թեմայի արդիականությունը որոշվում է հետևյալ հանգամանքներով. Թեման ակտուալ է, քանի որ ժամանակակից հասարակությունը շատ է հետաքրքրված այս հարցով։ Մենք կարծում ենք, որ հետազոտության թեմայի արդիականության վրա ազդել են ժամանակակից աշխարհի հետևյալ իրողությունները. |
| Թիրախ |
Աշխատանքի նպատակը ձևակերպվել է հետևյալ կերպ. Աշխատանքի նպատակն է ուսումնասիրել և զարգացնել… Այս դասընթացի նախագծի նպատակն է ստուգել վարկածը… |
| Առաջադրանք |
Նպատակին հասնելու համար դրվել և իրականացվել են հետևյալ խնդիրները. Դասընթացի աշխատանքի նպատակը նշված էր առաջադրանքների հավաքածուում։ Մենք մի քանի կարևոր խնդիր ենք դրել և լուծել։ |
| Օբյեկտ, օբյեկտ | Ուսումնասիրության առարկան (օբյեկտը) է (է) |
| Ուսումնասիրված թեմա |
Թեման (իր կարևորության պատճառով) բազմիցս դարձել է մասնագետների ուսումնասիրության առարկա։ Հարցեր,Դասընթացի այս նախագծի շրջանակներում դիտարկված, անհանգստացրել է բազմաթիվ հետազոտողների: … արտացոլված են գիտնականների հետազոտություններում, ինչպիսիք են… Սակայն, չնայած հետազոտությունների նման առատությանը, խնդիրը չի կորցնում իր արդիականությունը։ |
| մեթոդներ |
Գիտական և կրթական գրականության տեսական վերլուծության մեթոդ Վիճակագրական վերլուծության մեթոդ հարցաթերթիկի մեթոդ Կանխատեսման մեթոդ SWOT վերլուծություն մրցակցային վերլուծություն |
Շատ կարևոր է ուշադիր գրել ներածությունը, քանի որ ոչ բոլոր ուսուցիչներն են բարեխղճորեն կարդում ուսանողական աշխատանքների տեքստերը, սակայն հատուկ ուշադրություն է դարձվում ներածականին, դրա բովանդակությանը և կառուցվածքին: Հետևաբար, բոլոր տարրերը պետք է ներկա լինեն:
Առաջին գլուխ
Եկեք շարունակենք օրինակով և առաջարկություններով, թե ինչպես գրել կուրսային աշխատանք: Դրա առաջին գլուխը տեսական բնույթ է կրում, այն կատարելով՝ ուսանողը պետք է ծանոթանա իր թեմայի շուրջ արդեն ասվածին, այսինքն՝ ուսումնասիրի անցած տարիների հետազոտողների աշխատանքները։ Աշխատանքի ընդհանուր ծավալում տեսական գլուխը պետք է լինի 30-ից 50%։.
Պարբերաթերթերում կարևոր է օգտագործել ոչ թե դասագրքեր, այլ մենագրություններ և հոդվածներ, այսինքն՝ հեղինակային գաղափարների առաջնային աղբյուրներ։ Տերմիններ սահմանելիս պետք է օգտագործել օրենսդրական ակտեր (եթե դրանք պարունակում են անհրաժեշտ տեղեկատվություն), տարբեր հեղինակների դիրքորոշումներ։ Տեսական մասի յուրաքանչյուր պարբերություն պետք է ավարտվի ամփոփումով և ամբողջ գլուխն ավարտելուց հետոարված է ընդհանուր եզրակացություն։
Երկրորդ գլուխ
Եկեք շարունակենք դիտարկել, թե ինչպես գրել կուրսային աշխատանք, այն է՝ գործնական մասը, որը ուսանողի ինքնուրույն աշխատանքն է։ Նախագծի վերջնական գնահատականը մեծապես կախված է դրա իրականացման ճիշտությունից: Կան մի քանի կանոններ, որոնք կբարձրացնեն ձեր շանսերը բաղձալի «գերազանցի» համար՝
- Գործնական մասը պետք է ներառի դիագրամներ, դիագրամներ, նկարազարդումներ, աղյուսակներ: Սա տեսանելիություն կտա։ Միջին հաշվով, նկարը պետք է լինի մոտավորապես յուրաքանչյուր 3-4 էջը:
- Տեքստի ձևավորումը առանձնահատուկ նշանակություն ունի, 3-5 պարբերության բաժանված էջը ամենալավն ու գեղեցիկն է թվում:
- Յուրաքանչյուր պարբերություն պարտադիր ավարտվում է ամփոփումով, ամբողջ աշխատանքը ավարտվում է ընդհանուր եզրակացությամբ, որտեղ ուսանողը նշում է, թե արդյոք իրեն հաջողվել է հասնել ներածության մեջ դրված նպատակին:
Գործնական մասի պարբերությունների վրա աշխատելիս պետք է հնարավորինս քիչ օգտվել աղբյուրներից, շատ կարևոր է անկախություն դրսևորել։ Իհարկե, կարելի է հիմք ընդունել ցանկացած տեխնիկա, բայց վերլուծությունն ու հաշվարկները պետք է կատարվեն յուրահատուկ նյութի վրա։
Գլխի տարրեր
Կուրսային աշխատանքի երկրորդ մասի կառուցվածքն ունի հետևյալ տեսքը՝.
- Ուսումնառության օբյեկտի նկարագրություն.
- Նրա խնդիրների բացահայտում.
- Մշակեք առաջարկություններ այս խնդիրները լուծելու համար:
- Առաջարկությունների արդյունավետության տնտեսական հիմնավորումը, հաշվարկները. Հաստատում.
Յուրաքանչյուր հարցի համար պահանջվում է առանձին պարբերություն, որը նույնպես թույլատրվում էբաժանում պարբերությունների ներսում (օրինակ, պարագրաֆ 2.1-ում, ընդգծեք 2.1.1 և 2.1.2 ենթակետերը):
Դեպքի ուսումնասիրություն
Բերենք կուրսային աշխատանք գրելու օրինակ, դրա գործնական մասը։ Ենթադրենք, որ նախագծի թեման է «Ձեռնարկության գործունեության նոր ոլորտների ներդրման համար կառավարման որոշման մշակում (ՍՊԸ-ի օրինակով «…»)»: Երկրորդ գլխի պլանն ունի հետևյալ տեսքը՝
- 2.1 Ընդհանուր տեղեկություններ ձեռնարկության մասին և դրա տեխնիկական և տնտեսական բնութագրերի վերլուծություն:
- 2.2 Ձեռնարկությունների զարգացման խնդիրներ և հեռանկարներ.
- 2.3 Ձեռնարկության հիմնական ուղղությունների մշակում և հիմնավորում.
- 2.4 Ակնկալվող տնտեսական արդյունավետության հաշվարկ.
Յուրաքանչյուր պարբերությունից հետո ուսանողը կատարում է համառոտ ամփոփում, գլուխն ինքնին ավարտվում է ընդհանուր եզրակացությամբ, որը ցույց է տալիս, թե արդյոք ներածության մեջ դրված նպատակը իրականացվել է:
Տեսանելիություն
Գոյություն ունեն տարբեր մեթոդներ, որոնք կոչվում են «Ինչպես գրել կուրսային աշխատանք հիմարների համար»: Չնայած տարօրինակ և վիրավորական անվանը, դրանք հաճախ պարունակում են արժեքավոր խորհուրդներ, օրինակ՝ ինչպես լավագույնս դասավորել աշխատանքի գործնական մասը, ինչ աղյուսակներ և գծապատկերներ ներառել դրանում։ Շարունակենք դիտարկել «…» ձեռնարկության ՍՊԸ-ի օրինակը։ Դասընթացի երկրորդ գլխում խորհուրդ է տրվում ներառել հետևյալ տեսողական նյութը՝
- Ձեռնարկության կազմակերպչական կառուցվածքը, որը ցույց է տալիս, թե որ աշխատակիցը ում է զեկուցում։
- Ձեռնարկության 3-5 տարվա հիմնական տեխնիկատնտեսական ցուցանիշները. Աղյուսակը կարող է ներառել վաճառքի ծավալը, եկամուտը,ծախսերը, շահույթը, աշխատողների թիվը. Ցանկալի է նաև կատարել հաշվարկներ, օրինակ՝ հաշվարկել շահութաբերությունը, պարզել դիտարկվող ժամանակաշրջանի ցուցանիշի բացարձակ և հարաբերական փոփոխությունը։
- Ցուցանիշների աճի դինամիկան կարող է ներկայացվել որպես գրաֆիկ կամ հիստոգրամ:
- Տնտեսական աշխատանքը կարող է ներառել SWOT մատրիցա՝ վերլուծություն կամ ուսանողի կողմից իրականացվող ցանկացած այլ վերլուծություն (օրինակ՝ PEST, ABC, մրցակցային):
- Աղյուսակի կամ նկարի տեսքով ներկայացրեք ձեռնարկության ընթացիկ խնդիրները։
- Եթե հարցում է անցկացվել, ապա դրա արդյունքները լավագույնս ներկայացվում են աղյուսակի տեսքով:
- Տեխնիկական և տնտեսական ցուցանիշների հիմնական փոփոխությունները առաջարկվող միջոցառումների իրականացումից հետո.
- Gannet-ի ժամանակացույց - ծրագրի իրականացման ժամանակացույց ըստ տարիների և եռամսյակների:
Ցանկության դեպքում աշխատանքը կարող եք լրացնել այլ պատկերազարդ նյութով, գլխավորը, որ այն տեղին լինի, և ուսանողն ինքը կարողանա պատասխանել սեղանի վրա դրված ցանկացած հարցի։
Եզրակացություն
Անցնենք կուրսային աշխատանքին եզրակացություն գրելուն: Ինչպես և ներածությունը, եզրակացությունը նախագծի ամենակարևոր կառուցվածքային տարրն է, ուստի շատ ուսուցիչներ վստահեցնում են, որ նույնիսկ եթե աշխատանքն ինքնին թույլ է, բայց այս երկու հատվածները լավ են գրված, հնարավորություն կա սովորելու ցանկալի գնահատականը (ենթակա հաջող պաշտպանություն, իհարկե): Ուստի մենք պետք է փորձենք։
Ինչպե՞ս ճիշտ գրել, և ամենակարևորը՝ ինչի՞ մասին: Ներածությունում ձևակերպվել են նպատակը և խնդիրները, այսինքն՝ եզրակացության մեջ ուսանողը պետք է ցույց տա՝ արդյոք դրանք ձեռք են բերվել և ինչպես։ճանապարհ.
Ուղղագրական կանոններ
Եկեք դիտարկենք կուրսային աշխատանք գրելու մի նմուշ, դրա վերջին մասը:
Նախ, դուք պետք է գրեք ներածական արտահայտություն, օրինակ. «Եկեք ամփոփենք կատարված աշխատանքը՝ կատարելով մի շարք հիմնական եզրակացություններ: Նախագծի առաջին գլխում այն դիտարկվեց … Այնուհետև յուրաքանչյուր պարբերություն նկարում է. սեփական եզրակացությունը, որից հետո գրված է, որ ներածությունում ամրագրված կոնկրետ խնդիր լուծելը հաջողվել է»։
Օրինակ՝
«Մենք ուսումնասիրեցինք վարկի տնտեսական էությունը և նկատեցինք, որ այն շատ բարդ և բազմակողմանի է: Տերմինի այս սահմանումը, թվում է, ամենաճիշտն է…»
Այնուհետև գործնական մասի վերաբերյալ գրվում են եզրակացություններ. «Ձեռնարկության ներկա վիճակի և տեսական նյութերի ուսումնասիրության հիման վրա մշակվել և հիմնավորվել է միջոցառումների մի շարք՝ լուծելու հետևյալ խնդիրները (խնդիրներն իրենք են թվարկված) «. «Խորհուրդ ենք տալիս, որ առաջարկվող միջոցառումներն իրականացվեն աստիճանաբար, փուլ առ փուլ, յուրաքանչյուր փուլ ավարտվի ձեռքբերումների և դժվարությունների ամփոփմամբ, վերլուծությամբ»։
Այսպիսով, մենք քննարկել ենք, թե ինչպես գրել կուրսային աշխատանք ԳՕՍՏ-ի համաձայն: Իհարկե, կան մեծ թվով պահանջներ, որոնց բավարարելը հեշտ չէ, բայց մի մոռացեք, որ կուրսային աշխատանքն ինքնուրույն ուսումնասիրություն է, ինքնադրսևորվելու հնարավորություն, ուստի ավելի լավ է ստեղծագործել այն գրելիս։
