Ներածական բառերը և հասցեները նշվում են կետադրական նշաններով: Սա գիտի յուրաքանչյուր ուսանող: Բայց եթե կետադրական սխալները հազվադեպ են գրավոր նախադասություններ, որոնցում կա բողոքարկում, ապա ներածական բառերով իրավիճակը ավելի բարդ է: Այս հարցը հասկանալու համար պետք է հիշել կանոնները։
Յուրաքանչյուր մարդ, անկախ նրանից, թե որ ոլորտում է աշխատում, պետք է իմանա ուղղագրական և կետադրական տարրական կանոնները։ Ստեղծվել են մի շարք սերվերներ, որոնք ենթադրաբար կարող են բարելավել տեքստի գրագիտությունը։ Բայց գաղտնիք չէ, որ ոչ մի մեքենա կամ ռոբոտ դեռ չի կարող անել այն, ինչ մարդը կարող է անել: Տեքստում ստորակետի կամ երկու կետի բացակայությունը կոպիտ սխալ չէ, բայց այնուամենայնիվ արժե կրկնել ռուսաց լեզվի դպրոցի դասընթացում ներառված կանոնները։
Ընդհանուր հատկանիշներ
Ներածական բառերը և կոչը խոսքի մասեր են: Դրանք առարկային չեն առնչվում և շարահյուսական են շարադրում։ Դրանք որևէ ազդեցություն չունեն պատժի մյուս անդամների վրա։ Ներածական բառերը և բողոքարկումը բաժանվում են ստորակետերով: Բայց ոչ ներսբոլոր դեպքերը. Բողոքարկումը կարող է լինել առանձին նախադասություն, որից հետո դրվում է բացականչական նշան՝
- Սերգեյ Իլյիչ! Դուք վախենում եք նրանից:
- Օլգա Պետրովնա! Չմոռանաք վաղը գալ նշանակված ժամին:
Ներածական բառերը և բողոքարկումը բաժանվում են ստորակետերով, երբ դրանք գտնվում են նախադասության մեջտեղում: Եթե արտահայտությունը սկսվում է դրանցով, ապա դրանցից հետո դրվում է նույն կետադրական նշանը։
Ինչպես արդեն նշվեց, հատուկ դժվարություններ են առաջանում ներածական բառերով և արտահայտություններով նախադասություններ գրելիս: Հասկանալու համար հաշվի առեք մի քանի օրինակ։
Ներածական բառերի տեսակներ
Խոսքի այս մասերը կատարում են հետևյալ գործառույթները.
- տարբեր հույզերի արտահայտում (ցավոք, բարեբախտաբար, մեղքը թաքցնելու բան չկա);
- վստահության գնահատման արտահայտություն (անկասկած, իհարկե, իսկապես, անվիճելիորեն, ինքնին ակնհայտորեն);
- հաջորդականության, ներկայացման գաղափարի ցուցում (ընդհակառակը, դա նշանակում է, հետևաբար, այսպես, ի դեպ, ի դեպ, ընդգծում եմ, այս կերպ, ավելին);
- մտքերի ձևավորման մեթոդների ցուցում (այլ կերպ ասած, մի խոսքով, պարզապես ասեք);
- նշում հաղորդագրության աղբյուրի (ըստ բառերի, հաղորդել, ասել, փոխանցել):
Օրինակներ՝
- Ահա, ի ցավ Միշայի, նոր գրասեղանի վրա մի օրագիր կար, որը նա այնքան խնամքով թաքցրեց մորից։
- Հյուրը, ի զարմանս Գրիգորի, անմիջապես հանեց վերարկուն և նստեց սեղանի մոտ։
- ՀետոԱյս դեպքում, փաստորեն, կարիք չկար հետաքրքրվել նրա վերաբերմունքով հարևանի նկատմամբ։
- Արդյո՞ք նա առաջարկում է, որ դուք հրաժարվեք խաղից և, հետևաբար, կորցնեք վարկանիշը, որը այդքան երկար եք վաստակում:
- Աշակերտը, ցավոք, թողեց խաբեության թերթիկը ուսուցչի սեղանին:
- Կատերինան հեռացավ, ավելի ճիշտ՝ փախավ՝ թողնելով լակոնիկ գրառում։
Տարբերություններ
Ներածական բառերը և կոչը կատարում են տարբեր գործառույթներ: Ե՛վ առաջին, և՛ երկրորդ դեպքում խոսքը քերականորեն առանձին բաղադրիչի մասին է։ Բայց եթե ներածական բառերը տալիս են միայն իմաստային կամ զգացմունքային երանգավորում, ապա կոչը ցույց է տալիս այն անձին, ում խոսքը վերաբերում է։
Ներածական բառը կարող է թերի շինարարություն լինել: Եվ հետո այն առանձնանում է և՛ ստորակետով, և՛ գծիկով։ Օրինակ՝
Մեծ ուսուցիչը բազմիցս նշել է, որ կրթությունը հիմնված է մի կողմից՝ երեխայի հանդեպ անսահման վստահության, մյուս կողմից՝ բարձր պահանջների վրա։
Գրառումները բաժանվում են ստորակետով կամ բացականչական նշանով: Գծիկը չի կարող հայտնվել դրանից առաջ կամ հետո:
Պաշտոնը
Բողոքարկումը, ներածական բառերն ու նախադասությունները, որոնք լրացուցիչ կառուցումներ են, ինքնուրույն են։ Նրանք ոչ մի կապ չունեն առաջարկի անդամների հետ և նրանք չեն։ Հետեւաբար, նույն կոնստրուկցիաները կարող են օգտագործվել տարբեր հզորություններով: Ստորև ներկայացված են առաջարկություններ. Այս օրինակներում կան ներածական բառեր և հասցեական կոնստրուկցիաներ, որոնք նախադասության անդամ չեն՝
- Դուք պետք է այլ քաղաքից լինեք:
- Այս կազմակերպությունը կարող է այլևս գոյություն չունենալ:
- Պարոնայք, լսեք նոր կանոնների մասին տեղեկությունները և նկատի ունեցեք։
Հետևյալ օրինակներում՝ նույն բառերն ու արտահայտությունները, բայց արդեն որպես նախադասության անդամներ.
- առաջադրանքը ճիշտ եք կատարել;
- ընկերությունը կարող է վերակազմակերպվել;
- պարոնայք լսեցին, բայց չհասկացան, թե ինչ նորամուծություններ են եղել:
Ներածական բառեր, որոնք դժվար է ճանաչել
Պետք է ասել, որ լինում են դեպքեր, երբ ասվածի իմաստը կարելի է հասկանալ երկու կերպ. Եվ հետո միայն կետադրական նշաններն են կարողանում պարզաբանել իմաստային ենթատեքստը։ Կան բառեր, որոնք կարող են գործել և՛ որպես ներածական բառ, և՛ որպես մակդիր։ Օրինակներ՝
- Առաջին հերթին պետք է գրել այդ մասին («առաջին հերթին» կարող է փոխարինվել «առաջին» բառով):
- Եվ ամենակարևորը, մի գրեք դրա մասին:
- Նա միանշանակ իրավացի է («անշուշտ»-ը իրավացիության աստիճանը ցույց տվող հանգամանք է):
- Նա միանշանակ ճիշտ է։
Հանգամա՞նք, թե՞ ներածական խոսք
Որո՞նք են ամենահաճախ հանդիպող կետադրական սխալները: Ներածական բառից հետո և առաջ բացակայում են ստորակետեր և լրացուցիչ կետադրական նշաններ: Նման սխալներն առաջանում են, քանի որ նախադասության նման անդամը, որպես հանգամանք, երբեմն հեշտ չէ առանձնացնել։ Հաճախ դա ընդունվում է որպես ներածական բառ։ Դիտարկենք նմանատիպ դեպքեր օրինակներով՝
- Հոր փիլիսոփայական դատողությունը որդուն բնականաբար տանում էր դեպիճիշտ որոշում։
- Նրա պատճառաբանությունը, բնականաբար, մեզ առաջնորդեց ճիշտ որոշման:
- Ուրեմն նա առաջադրանքը կատարեց մի քանի օրվա ընթացքում (այսպես):
- Ուրեմն նա ավարտեց ամբողջ առաջադրանքը (այս կերպ):
- Եվ հետո նա դարձավ շոու-բիզնեսի իսկական աստղ (որոշ իրադարձությունից հետո):
- Եվ, ուրեմն, նա իսկական հայտնի մարդ է իր իսկ աչքում (կարելի է փոխարինել «բացի» ներածական արտահայտությամբ):
- Նա դա արեց խելամտորեն, սակայն!
- Նա վտանգի մեջ էր, բայց վերջին պահին հմտորեն դուրս եկավ։
- Հիանալի չէ՞, որ եկել ենք այստեղ:
- Ինչ վերաբերում է հյուրերին, ապա իսկապես թվում էր, որ նրանք այստեղ առաջին անգամ չեն («ճշմարտություն» բառը մասնիկ է և այն կարելի է փոխարինել «իսկապես»)
- Ի վերջո նա կատարեց իր ընտրությունը.
- Ձգտող դերասանուհին, ի վերջո, վեր է այս դերը խաղալու ուժերից:
Ներդիր նախադասություններ
Ներածական բառերը և կոչերը բառային միավորներ են, որոնք անհրաժեշտ են պատմվածքի իմաստը պարզաբանելու համար, բայց առանց որոնց նախադասությունը կարող է գոյություն ունենալ: Շատ դեպքերում դրանք բաժանվում են ստորակետերով։ Նախադասությունը կարող է ներառել ոչ միայն ներածական բառ կամ բողոքարկում, այլ նաև մի ամբողջ կառույց, որը շարահյուսորեն կապված չէ առարկայի կամ նախադեպի հետ:
Օրինակներ՝
- Այդ օրը նա մեքենայով գնում էր դեպի կամուրջ, որտեղ, նրան ասացին, որ Նապոլեոնն ինքը եղել է:
- Նատալյա Պետրովնա, նա գնաց էքսկուրսիա դեպի այն կամուրջը, որտեղ Նապոլեոնն էր:
Ներածականնախադասությունները երբեմն տարբերվում են գծիկով: Վերադարձ - երբեք: Ներդիր նախադասությունները կարելի է տարբերել ոչ միայն գծիկներով և ստորակետերով, այլև փակագծերով։
Օրինակներ՝
- Իվան Պետրովիչը (ինչպես պարզվեց, այսպես էր այս տարօրինակ մարդու անունը) հանկարծ պատրաստվեց և հիմար ժպտալով գլխարկը դրեց գլխին։
- Վարորդը կտրուկ արգելակեց՝ ճանապարհին տեսնելով ամրանների մի կտոր (ավերված կամրջի հետք) և անսպասելի հեշտությամբ շրջվեց։
Բուժման տեսակները
Այս նախադասության բաղադրիչը գոյական է և միշտ միայն անվանական հոլովով: Կարելի է առանձնացնել բուժման հետևյալ տեսակները՝
- արտահայտված համապատասխան անունով;
- վերադարձումներ «o» մասնիկից հետո;
- արտահայտված դերանունով։
«o» մասնիկը չի բաժանվում վերաբերմունքից ստորակետով կամ այլ կետադրական նշանով:
Օրինակ՝
Օ՜, իմ սիրելի, նվիրված ընկեր:
Սակայն նույն մասնիկը կարող է նաև հանդես գալ որպես միջանկյալ: Այս դեպքում դրանից հետո կա ստորակետ։ Ներածական բառերը, կոչերն ու միջանկյալները բաղադրիչներ են, որոնք ունեն տարբեր նպատակներ, բայց նաև շատ նմանություններ: Դրանք միշտ նշվում են կետադրական նշաններով և սովորաբար ստորակետերով։
միջնորդներ
Խոսքի նման մասերը անփոփոխ բառեր են: Նրանք նախադասության անդամներից բաժանվում են ստորակետերով միայն այն դեպքում, եթե զուրկ են բացականչական գունավորումից։
Օրինակ՝
Օհ, շտապ ուղարկեք բժշկի:
Եթե խոսքի այս մասերն արտասանվում են բացականչական ինտոնացիայով, ապա դրանց հաջորդում է.համապատասխան նիշ.
Օրինակ՝
Ավաղ! Հիմա այլևս չկա մի մարդ, ում այսքան ժամանակ չկարողանայիր մոռանալ։
Այսպիսով, ներածական բառերն ու կոչերը շատ ընդհանրություններ ունեն: Դուք պետք է իմանաք այս բաղադրիչները կետադրական նշաններով ընդգծելու կանոնը։ Չէ՞ որ դրա խախտումը բացասական տպավորություն է ստեղծում տեքստի հեղինակի մասին։ Բողոքարկումներն ու ներածական բառերը, որոնց օրինակները բերված են հոդվածում, կետադրական կարևոր բաժիններից մեկի թեման են։ Դրանք բավականին տարածված են գեղարվեստական գրականության մեջ։ Բայց այս բաղադրիչները ճիշտ օգտագործելու համար բավական չէ կարդալ ռուս դասականների ստեղծագործությունները։ Պետք է ժամանակ առ ժամանակ կրկնել կանոնները:
