Մանկուց մենք սովորում ենք բառերը նախադասություններ կազմել: Նախ՝ պարզ, հետո՝ բարդ։ Դպրոցում երեխաներին ասում են, թե ինչ նախադասություններից են բաղկացած, ինչ հերթականությամբ են դրված բառերն ու կետադրական նշանները։ Բայց նախադասությունները կազմվում են ոչ թե հենց այնպես, այլ միշտ ինչ-որ նպատակով, այսինքն՝ նախադասությունն ունի արտասանության նպատակ։ Ինչպե՞ս են նախադասությունները տարբերվում հայտարարության նպատակի առումով: Ինչպե՞ս տեսնել և տարբերակել դրանք: Այս հոդվածը կօգնի ձեզ պարզել դա:
Ո՞րն է ռուսերեն արտասանության նպատակը:
Երեխան մանկուց սովորում է բառեր կազմել նախադասությունների մեջ՝ աստիճանաբար բարդացնելով դրանք, բայց յուրաքանչյուր նախադասություն միշտ որոշակի իմաստ է կրում։
Սա կա՛մ խնդրանք է, կա՛մ հարց, կա՛մ ուղղակի պատմություն է տեղի ունեցածի մասին: Ո՞րն է ռուսերեն արտասանության նպատակը: Իրականում հենց դրա համար է արվում այս կամ այն առաջարկը։
Դիտումներ
Քանի որ արտահայտությունները արվում են կոնկրետ նպատակով և ինչ-որ արդյունքի հասնելու համար, ուրեմնՆախադասությունները բաժանվում են տեսակների՝ ըստ հայտարարության նպատակի. Թեև տեսականորեն դժվար է թվում, երեխաները գործնականում ամեն ինչ սովորում են շատ կարճ ժամանակում, նույնիսկ եթե ոչ ոք նրանց չի բացատրում կանոնները։
Առաջին տեսակը հայտարարական նախադասություններն են, երկրորդը՝ հարցաքննող, երրորդը՝ խրախուսական։ Ինչո՞վ են դրանք տարբեր և ինչպե՞ս օգտագործել դրանք:
Դեկլարատիվ նախադասություններ
Հայտարարություններում նշվում են փաստեր. Կարելի է ասել, որ հայտարարության նպատակի համար նման նախադասություններն օգնում են խոսել տարբեր իրադարձությունների, երևույթների մասին։
Դեկլարատիվ նախադասությունների օգնությամբ դուք կարող եք պատմել, թե ինչպես է անցել ձեր օրը, կիսվել ծրագրերով, տպավորություններով և այլն: Բայց ավելի լավ է հասկանալ, թե որն է հայտարարության նպատակը կոնկրետ օրինակներով.
Այսօր հրաշալի օր էր։ Գնացինք կինոթատրոն, պաղպաղակ գնեցինք ու քայլեցինք այգում։ Հուսով եմ, որ հաջորդ շաբաթավերջը նույնքան հիանալի կլինի:
Այս օրինակը պարզապես պատմում է, թե ինչպես է անցել օրը, այսինքն՝ հաղորդում են որոշակի փաստեր:
Խթաններ
Խրախուսական նախադասություններն օգտագործվում են, երբ անհրաժեշտ է ինչ-որ բան խնդրել, ինչ-որ բան կանչել, պատվիրել և այլն:
Տ. ե. դրդել մեկ այլ անձի ինչ-որ բանի: Օրինակներ՝
- Զանգահարեք ինձ վերջին նորությունների համար:
- Եկե՛ք այցելե՛ք և քննարկե՛քբոլորը.
Այս օրինակներից պարզ է դառնում, որ խոսողն իր ունկնդրին կոչ է անում որոշակի գործողությունների՝ զանգել, այցելել։ Այսինքն՝ դա ձեզ խրախուսում է ինչ-որ բան անել։
հարցական նախադասություններ
Ամենայն հավանականությամբ, այս տեսակի նախադասության իմաստը պարզ է դառնում անունից։ Հարցական նախադասություններն օգտագործվում են կոնկրետ տեղեկություններ ստանալու համար։
Հարկ է նշել, որ հարցը կարող է լինել նաև հռետորական, այսինքն՝ պատասխան չպահանջել և օգտագործվել միայն որպես արտահայտման միջոց։ Հարցական նախադասությունների օրինակներ.
- Ինչպես եք?
- Ի՞նչ նորություն կա?
- Ուզու՞մ եք վաղը երեկոյան գնալ զբոսնելու։
Զգացմունքային առաջարկներ
Հասկանալով, թե որն է հայտարարության նպատակը, մենք պետք է անցնենք ինտոնացիայի: Երբ երեխան սովորում է նախադասություններ կազմել, նա նաև սովորում է ինտոնացիան, որով դրանք պետք է արտասանվեն: Ինտոնացիան այն է, թե ինչպես է հնչում մեր ձայնը: Նրա ծավալը բարձրանում կամ նվազում է, բառերն առանձնանում են, ընդգծվում կամ արտասանվում են չեզոք: Դուք կարող եք վերցնել մեկ նախադասություն և կարդալ այն բոլորովին այլ ձևերով: Հաճախ նախադասության իմաստը կախված է ինտոնացիայի փոփոխությունից։ Ըստ ինտոնացիայի՝ նախադասությունները բաժանվում են երկու մեծ խմբի՝ բացականչական և ոչ բացականչական։
բացականչական նշան
Բացականչական նախադասությունները տարբերվում են նրանով, որ արտասանվում են առանձնահատուկ զգացումով, ուժեղ հույզերով։ Հաճախ մակդիրները օգտագործվում են բացականչական նախադասություններում,ներդիրներ և դերանուններ՝ հուզական երանգավորումը բարձրացնելու համար: Համեմատել՝
- Այո, գեղեցիկ։
- Օ՜, ինչ գեղեցկություն: Ուղղակի անհավանական:
Առաջին նախադասությունը կարելի է կարդալ չեզոք, մեկ ինտոնացիայով։ Ուրիշներին կարդալով՝ ես արդեն ուզում եմ ձայնս բարձրացնել, ավելի շատ զգացմունքներ ու հույզեր ներդնել դրա մեջ՝ այս հիացմունքը փոխանցելու համար։ Բացականչական նախադասությունները կարող են լինել նաև հռչակական, խրախուսական և հարցական նախադասություններ։
Ոչ բացականչական
Եթե բացականչական նախադասություններ բարձրաձայն արտասանեք, ապա պետք է որոշակի ուժ և զգացում ներդնեք ձեր ձայնին, ապա ոչ բացականչական նախադասությունները պետք է հնչեն բավականին հանգիստ և չեզոք: Այս տեսակի նախադասություններում ակնհայտ զգացմունքային գունավորում չկա.
Գիրքը հետաքրքիր է, արագ կարդացի։
Ինտոնացիա
Հարկ է նաև հիշել, որ ինտոնացիան և արտասանության նպատակը երևույթներ են, որոնք շատ սերտորեն կապված են և ազդում են միմյանց վրա: Ռուսերենում հստակ բառային կարգ չկա։ Մենք կարող ենք վերադասավորել բառերը, դրանք փոխանակել, բայց նախադասության իմաստը դեռ պարզ կլինի: Հետևաբար, հարցական նախադասությունը կարելի է կարդալ որպես պատմողական, բայց այդ դեպքում ինչո՞վ է տարբերվում դրանք։ Ինտոնացիա! Հենց բանավոր խոսքում ինտոնացիայի օգնությամբ ունկնդիրը կարող է տարբերակել՝ իրեն հարց են տալիս, նրան են ուղղված, թե՞ դա պարզապես ինչ-որ տեղեկատվության հաղորդագրություն է։ Համեմատել՝
- Դու ինձ այսօր զանգեցիր: (Հայտարարություն, փաստ).
- Դու ինձ այսօր զանգե՞լ ես: (Հարցը պետք է պատասխանի).
Պարզ է, որ նման առաջարկներըՀայտարարության նպատակները բոլորովին տարբեր են, թեև դրանք բաղկացած են նույն բառերից։ Դրանք այլ կերպ կկարդան, և շեշտը դրվելու է տարբեր բառերի վրա։
Այսպիսով, ինտոնացիան ձայնը բարձրացնելու և իջեցնելու, ինտոնացիոն սթրեսի, որոշակի ռիթմի, դադարների օգնությամբ ցանկացած բառ ընդգծելու փոփոխություն է։ Առանց տարբեր ինտոնացիաների խոսքը կլինի անդեմ, իսկ նախադասությունների իմաստը՝ անհասկանալի։ Ինտոնացիան ոչ միայն գեղեցկացնում է խոսքը, այլ նաև օգնում է փոխանցել նախադասությունների իմաստը։
Նույնիսկ սովորական «լավ արված» գովասանքը կարելի է շատ տարբեր կերպ կարդալ: Օրինակ՝
Լավ արեցիք: Լավ արեցիք:
Սա կարելի է ասել անկեղծ ուրախությամբ ինչ-որ մեկի հաջողության համար: Դա կլինի ուղիղ առաջ: Եվ դուք կարող եք կարդալ այն հեգնանքի չափով, նկատի ունենալով ամենևին էլ ոչ թե հաջողություն, այլ դրանց բացակայությունը:
Լավ արեցիք: Լավ արեցիք:
Ինտոնացիան կարևոր դեր է խաղում հեգնանքի մեջ, քանի որ ամենից հաճախ հեգնանքը շատ դժվար է բռնել առանց ձայնի որոշակի փոփոխությունների:
Ինտոնացիան միշտ չէ, որ հավասար է: Այն կարող է բարձրանալ կամ իջնել: Դեկլարատիվ նախադասությունները հաճախ ունենում են աճող-նվազող ինտոնացիա։ Դեպի մեջտեղը բարձրանում է ինտոնացիան, իսկ նախադասության վերջում՝ իջնում է։ Հարցական նախադասություններում ինտոնացիան կարող է բոլորովին տարբեր լինել, ամեն ինչ կախված կլինի միայն նրանից, թե որ բառի վրա է դրված տրամաբանական շեշտը, այսինքն՝ որ բառի վրա է դրվում շեշտը։ Խրախուսական նախադասություններում ինտոնացիան սովորաբար բարձրանում է վերջում։ Հատկապես, եթե խրախուսական առաջարկը պարզապես խնդրանք չէ, այլ պատվեր։
Կետադրական նշաններ տարբեր տեսակի նախադասություններում
Հասկանալով, թե որն է հայտարարության նպատակըև ինտոնացիան և ինչպես են դրանք ազդում միմյանց վրա, կարող եք անցնել կետադրական նշանների հատկանիշներին:
Հայտարարության նպատակը և ինտոնացիան որոշում են, թե որ կետադրական նշանը կլինի նախադասության վերջում: Վառ հուզական գունավորում չունեցող հռչակավոր և խրախուսական նախադասություններում վերջում դրվում է վերջակետ։ Նման նախադասություններն ընթերցվում են հավասարաչափ ու հանգիստ ինտոնացիայով, առանց ձայնի կտրուկ բարձրացման ու անկման։ Հայտարարական, հրամայական և նույնիսկ հարցական նախադասությունների վերջում կարելի է բացականչական նշան օգտագործել։ Առաջին երկու դեպքերում նախադասության վերջում դրվում է մեկ բացականչական նշան, և նախադասությունն ինքնին որոշակի զգացմունքային երանգավորում է ստանում։ Երրորդ դեպքում, քանի որ նախադասությունն արտասանության նպատակով հարցական է, հարցականը կհամարվի հիմնականը և կգա առաջինը, որին հաջորդում է բացականչական նշանը՝ որոշակի հուզական ենթատեքստ ավելացնելով հարցին։։
Կետադրական նշանները կարելի է տեղադրել ոչ միայն նախադասության վերջում, այլև նախադասության մեջտեղում։ Օրինակ, դուք կարող եք տեսնել նախադասության մեջտեղում փակագծերում փակված բացականչական նշան: Այս դեպքում նա կարեւորում է բառը, ցույց տալիս դրա նշանակությունը, կենտրոնանում դրա վրա, ուստի անհրաժեշտ է նման նախադասությունը կարդալ համապատասխան ինտոնացիայով՝ ընդգծելով նշված բառը։ Նախադասության մեջտեղում կարող է լինել նաև փակագծերում հարցական նշան: Այս դեպքում նա կասկածի տակ է դնում ինչ-որ բառ. Կարդալիս սա նույնպես պետք է նշել։
Այսպիսով, բոլոր տեսակի բարդ և պարզ նախադասությունները հայտարարության նպատակի համար կարող են լինել.պատմողական, մոտիվացնող և հարցաքննող: Զգացմունքային գունավորմամբ՝ բացականչական և ոչ բացականչական։ Եվ նաև նախադասությունները տարբերվում են ինտոնացիայով։ Թե ինչ տեսակ ընտրել, կախված կլինի նրանից, թե ինչ նպատակով է կազմվում տեքստը և ինչ տպավորություն պետք է թողնի ունկնդրի կամ ընթերցողի վրա: Գրավոր ինտոնացիոն հատկանիշները նշվում են կետադրական նշաններով, որոնք կարող են լինել կամ նախադասության վերջում կամ մեջտեղում։
