Խոսենք տեղեկատվական կրթական ռեսուրսների մասին։ Վերջին շրջանում նկատվում է կրթության որակի բարելավման միտում՝ կրթական և դաստիարակչական գործընթացում ՏՀՏ ներմուծման միջոցով։ Բարձրագույն որակավորման կարգի ուսուցչի համար պարտադիր պահանջներից են տեղեկատվական տեխնոլոգիաների իմացությունը և աշխատանքում ESM-ի օգտագործումը:
Նշանակություն
Կրթության բոլոր մակարդակներում Դաշնային պետական կրթական չափորոշիչների նոր սերնդի ներդրման շրջանակներում զգալիորեն փոխվել են կրթական ծրագրերի բովանդակության պահանջները: Տեղեկատվական և կրթական ռեսուրսները ցանկացած ժամանակակից ուսուցչի աշխատանքի անփոխարինելի տարրն են: Նրանք տրամադրում են հետևյալ կետերը՝
- հեշտ մուտք դեպիտարբեր տեղեկություններ;
- շարժունակություն;
- ինտերակտիվություն;
- բարդ քիմիական երևույթների և գործընթացների անիմացիա և մոդելավորում:
IEE-ն գործում է դպրոցներում՝ որպես կրթական գործունեության հիմնական պայման, նոր կրթական համակարգի ստեղծման միջոց։
Տեղեկատվական և կրթական ռեսուրսները սոցիալական և ինտելեկտուալ զարգացած անհատականություն ձևավորելու հնարավորություն են: Դրանք մի քանի բաղադրիչների համակցություն են՝
- բանկ IOR;
- համակարգչային ուսուցման օժանդակ միջոցներ;
- մանկավարժական տեխնոլոգիաներ;
- ժամանակակից հաղորդակցման գործիքներ.
Որպես ռուսական կրթության մեջ Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի ներդրման արդյունքներից կարելի է, որպես օրինակ, բերել զարգացող տեղեկատվական և մեթոդական միջավայրի ստեղծումը. կրթական ծրագրերի իրականացման օպտիմալ պայմաններ:
Ժամանակակից IOS-ի առանձնահատկություններ
Տեղեկատվական և կրթական ռեսուրսները տեխնիկական միջոցների հանրագումար են՝ կապի ուղիներ, տվյալների բազաներ, համակարգիչներ, ծրագրային արտադրանք: Դրանք ներառում են նաև ուսումնական գործընթացի բոլոր մասնակիցների իրավասությունը ՏՀՏ-ի միջոցով ճանաչողական կրթական և մասնագիտական առաջադրանքների լուծման գործում։
FSES-ը ներառում է հետևյալ բաղադրիչները՝
- թարմացված բովանդակություն;
- նորարար կրթական տեխնոլոգիաներ;
- նոր նպատակադրում ուսուցիչների և ուսանողների համար:
Կրթության նոր նպատակը ձևավորվում է պետության, ընտանիքի խնդրանքների հիման վրա. Այն բաղկացած էայնպիսի կրթական համակարգի ձևավորում, որը հիանալի գործիք կդառնա ռուսական հասարակության սոցիալ-մշակութային նորացման համար։
Ի՞նչ է տալիս IOR-ը:
Տեղեկատվական և կրթական ռեսուրսները հնարավորություն են ստեղծելու նոր կրթական և սոցիալական ցանցեր և համայնքներ: Դրանք թույլ են տալիս ուսանողին գիտական պատկերացումներ ձևավորել մարդու, հասարակության, բնության մասին, բարելավել մատաղ սերնդի հոգևոր և բարոյական արժեքների համակարգը։
Տեսական ասպեկտներ
Ի՞նչ է նշանակում կրթական տեղեկատվական ռեսուրսներ: Սա ծրագրային, տեխնիկական, մեթոդական, հեռահաղորդակցության միջոցների հանրագումարն է, որոնք թույլ են տալիս լիարժեք օգտագործել կրթական ոլորտում տեղեկատվական աղբյուրները։ Այս կառույցը բաղկացած է փոխկապակցված տարածաշրջանային, լոկալ ցանցերից, ծրագրային ապահովման և սարքավորումների մի շարքից, որոնք ապահովում են անվճար մուտք դեպի հեռավոր տեղեկատվության ցանկացած աղբյուր, թույլ են տալիս փոխանակել կրթական, գիտական, մշակութային տեղեկատվություն և փաստեր:
IOR, առաջնային կամ երկրորդական բովանդակության տեսքով, գտնվում են պորտալներում: Առաջնայինները գտնվում են սեփականատիրոջ սեփական պորտալում, իսկ երկրորդականները գտնվում են Համաշխարհային ցանցի միջոցով հասանելի այլ վայրերում:
Տեղեկատվական պորտալներ
Մտածելով այն մասին, թե ինչ է վերաբերում կրթական տեղեկատվական ռեսուրսներին, եկեք ավելի սերտ նայենք որոշ տեսական ասպեկտներին: Կրթական պորտալը հեռահաղորդակցության հանգույց է, որն ունի արագ մուտք, հսկայականհղումների և ծառայությունների տեսականին, գերազանց ինտերֆեյս: Պորտալը ուսուցիչներին և ուսանողներին հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել տարբեր տեղեկատվական ռեսուրսներ, որոնք ուղղված են կրթության և զարգացման վրա: Այն ենթադրում է նավիգացիոն համակարգ, բովանդակություն, վեբ ծառայություններ, այլ ռեսուրսների հղումներ, մեկ նավիգացիոն համակարգ:
Ուսումնական տարածքի օրինակ
Մեր ժամանակներում մշակվել է կրթական պորտալների համակարգ, որը հարմար է ինչպես ուսուցիչների, այնպես էլ դպրոցականների համար։ Օրինակ, Ռուսաստանի Դաշնությունում ստեղծվել է Projectoriya պորտալը, որի նպատակն է երեխաներին տեղեկացնել ժամանակակից մասնագիտությունների մասին։
Նման դաշնային տեղեկատվական և կրթական ռեսուրսները, բացի տեսական տեղեկատվությունից, երեխաներին առաջարկում են տարբեր առաջադրանքներ (գործեր): Նման վարժությունների հետ ծանոթությունը ենթադրում է լրացուցիչ գիտելիքներ ստանալ տարբեր ակադեմիական առարկաներից։
Պարզվում է, որ կրթական տեղեկատվական ռեսուրսները հասկացվում են որպես հետազոտական և կրթական ռեսուրսներ, որոնք գտնվում են հանրային տիրույթում: Դրանք կարող են ներառել մոդուլներ, ամբողջական դասընթացներ, դասագրքեր, թեստեր, մեթոդներ և նյութեր, որոնք կօգնեն ձեզ ձեռք բերել անհրաժեշտ գիտելիքներ:
Տեղեկատվական և կրթական ռեսուրսների կենտրոնը ստեղծվել է, որպեսզի մեկ տեղում տեղադրի բոլոր գիտական և գործնական նյութերը, որոնք նպաստում են հայրենական կրթության որակի բարձրացմանը։
Գրադարանները որպես տարբերակներ IOR-ի համար
Տարիների ընթացքում նրանք տրամադրել են թղթե ուղեցույցներ, գրքեր, ամսագրեր: Ներկայումս իրավիճակը փոխվել է, ի հայտ են եկել թվային գրադարաններ, որոնց մուտքն ազատ է բոլոր մասնակիցներըուսումնական գործընթաց. Դրանք դարձել են ֆիզիկական առողջության հաշմանդամություն ունեցող անձանց զարգացման և ինքնակատարելագործման հիմնական ուղիներից մեկը։
Ամփոփել
Դժվար է գերագնահատել IER-ի նշանակությունը ժամանակակից կրթության մեջ: Յուրաքանչյուր երեխայի զարգացման հաջողությունն ուղղակիորեն կախված է դրանց կիրառման աստիճանից։ Տեղեկատվական և կրթական միջավայրի ձևավորման հիմնական չափանիշը կրթական գործընթացի բոլոր մասնակիցների համար հավասար հնարավորությունների երաշխիքն է։
Հանրակրթական դպրոցների ինֆորմատիզացիայի հիմնական խնդիրը ոչ միայն համակարգչային տարատեսակ սարքավորումների ձեռքբերումն է, այլ նաև տեղեկատվական ռեսուրսների զարգացումը, որոնք ուսուցիչներին և աշակերտներին թույլ կտան ստանալ անհրաժեշտ տեղեկատվություն՝ գիտական և գործնական բնույթի:, ինքնազարգացման և ինքնակատարելագործման համար։ Մանկավարժական համայնքներ, ավագ դպրոցի աշակերտների մասնագիտական կողմնորոշման տեղեկատվական պորտալներ՝ սա նոր սերնդի կրթական չափորոշիչներում շարադրված իրողություն է։
