Շատերի համար դա սովորական կյանքի իրավիճակ է թվում, երբ երեխան դպրոցն ավարտելուց հետո գնում է համալսարան, ստանում դիպլոմ և գնում աշխատանքի։ Տվյալ դեպքում բարձրագույն ուսումնական հաստատություն ընդունվել չկարողացողները սկսում են իրենց զգալ որպես անհաջողակներ կամ ուսանողներից մի խավ ցածր։ Բայց արժե հասկանալ, թե ինչու է անհրաժեշտ բարձրագույն կրթությունը և որո՞նք են այն ստանալու ուղիները։
Ցանկալի դիպլոմ
Սովետական կարծրացման մարդիկ կրթության վերաբերյալ շատ խորը կարծրատիպ ունեն. Շատերը կարծում են, որ եթե իրենց երեխան դիպլոմ չստանա, ապա նրա ողջ կյանքը ցած կգնա։ Բայց արդյոք դա:
Այս կարծիքը ձևավորվել է այն պատճառով, որ Խորհրդային Միության գոյության տարիներին նկատվել է ցածր մակարդակի աշխատատեղերի ավելցուկ, որտեղ աշխատողները ցածր աշխատավարձ են ստացել։ Ճիշտն ասած, պետք է նշել, որ բարձրագույն կրթությամբ մարդիկ նույնպես երբեք չեն փչացել բարձր աշխատավարձով։ Բայց այս կատեգորիան արդեն վերաբերվում էր մտավորականության դասին, որը տալիս էր երևակայական գերազանցություն։
Այսօր իրավիճակը զգալիորեն փոխվել է. Հարցը, թե արդյոք անհրաժեշտ է բարձրագույն կրթություն, բոլորովին այլ է։ Այն հիմնված է գիտելիքների օգուտների վրա, որոնք կարելի է ձեռք բերել վերապատրաստման ընթացքում: Մեքենայացված և ավտոմատացված տեխնոլոգիան աստիճանաբար փոխարինում է բանվոր դասակարգին գործարաններում և գործարաններում՝ դրանով իսկ մեծացնելով գործազրկությունը և «մահացող» մասնագիտությունների թիվը։ Իրերի այս վիճակը զգալիորեն բարձրացրել է ինտելեկտուալ աշխատողների կարգավիճակը։
Բացի այդ, փոխվել են նաև դասավանդման մեթոդները։ Հայտնվել են բազմաթիվ մասնավոր բուհեր, որտեղ փորձում են դասավանդել ուսումնասիրվող մասնագիտության ոչ միայն տեսությունը, այլեւ պրակտիկան։ Այդ իսկ պատճառով կրթության արժեքը բարձրացել է, ինչպես նաև նվազել է բազմաթիվ հանրակրթական հաստատությունների հեղինակության մակարդակը։
Այս միտումը ստիպում է քիչ նյութական հարստություն ունեցող մարդկանց մտածել, թե արդյոք իրենց երեխաները բարձրագույն կրթության կարիք ունեն: Հայտնվել են բազմաթիվ ձեռներեցներ, ովքեր հնարավորություն են տալիս գիտելիքներ և հմտություններ ձեռք բերել ոչ թե պետության կողմից հաստատված վերապատրաստման ծրագրերի, այլ սեմինարների, վեբինարների և աշկերտության այլ համակարգերի միջոցով։
Կրթություն ստանալու մեթոդներ
Եթե խոսենք կրթության ստանդարտ մեթոդների և ձևերի մասին, ապա կարող ենք առանձնացնել հետևյալը.
- ստացիոնար;
- նամակագրություն;
- հեռակառավարում:
Ուսուցման ստացիոնար ձևը ենթադրում է ուսումնական պլանով նախատեսված դասախոսությունների և սեմինարների ամենօրյա հաճախում։ Այն կարծես ամենաարդյունավետն է (գիտելիքների ձեռքբերման և յուրացման առումով): Կրթության այս ձևը կարող է իրականացվել ինչպես վճարովի, այնպես էլ բյուջետային հիմունքներով։հիմք.
Հեռակա կրթությունը ապահովում է վերապատրաստման ծրագրերի անցում տարին երկու անգամ և հարմար է աշխատանքի և ուսման համատեղման համար: Իհարկե, մեկ ամսում ձեռք բերված գիտելիքները կարող են էական կրթական արդյունք չբերել, սակայն պրակտիկայի հետ համատեղ կարող են շատ օգտակար լինել։ Այս ձևով ստացված բարձրագույն կրթությունն անհրաժեշտ է այն մարդկանց համար, ովքեր չեն աշխատում իրենց մասնագիտությամբ։ Շատ մասնագիտություններ պարզապես պահանջում են դիպլոմ:
Հեռավար ուսուցումը թույլ է տալիս ընդհանրապես չներկայանալ համալսարանում։ Ուսանողը էլեկտրոնային փոստով ստանում է խորհուրդներ, առաջադրանքներ և առաջարկություններ: Բարձրագույն կրթություն ստանալով ինտերնետի միջոցով՝ ուսանողը խնայում է իր ժամանակն ու գումարը։ Կրթության այս ձևի արժեքը համեմատաբար ցածր է, բայց արդյունավետությունը նույնպես նշանակալի չէ:
Յուրաքանչյուր մարդ պետք է որոշի, թե արդյոք իրեն անհրաժեշտ է բարձրագույն կրթություն: Կյանքում լավագույն արդյունքը բերում են այն գործողությունները, որոնք կատարվում են սեփական ներքին առաջնորդությամբ։ Նմանապես, կրթությունը կարող է լինել բարձրորակ միայն այն դեպքում, երբ մարդ ցանկանում է ձեռք բերել անհրաժեշտ գիտելիքներ և հմտություններ։
