Արաբերենը աշխարհի ամենալայն խոսվող լեզուներից մեկն է և ամեն տարի դառնում է ժողովրդականություն: Արաբերեն լեզվի ուսումնասիրությունն ունի իր առանձնահատկությունները, որոնք կապված են հենց լեզվի կառուցվածքի, ինչպես նաև արտասանության և գրի հետ։ Դա պետք է հաշվի առնել վերապատրաստման ծրագիր ընտրելիս:
տարածվածություն
Արաբերենը պատկանում է սեմական խմբին։ Լեզուն մայրենի խոսողների թվով արաբերենը աշխարհում երկրորդն է չինարենից հետո։
Արաբերեն խոսում է մոտ 350 միլիոն մարդ 23 երկրներում, որտեղ լեզուն համարվում է պաշտոնական: Այդ երկրների թվում են Եգիպտոսը, Ալժիրը, Իրաքը, Սուդանը, Սաուդյան Արաբիան, ԱՄԷ, Բահրեյնը, Պաղեստինը և շատ այլ երկրներ։ Բացի այդ, լեզուն Իսրայելում պաշտոնականներից մեկն է: Հաշվի առնելով այս գործոնը՝ արաբերենի ուսումնասիրությունը ներառում է որոշակի երկրում օգտագործվող բարբառի նախնական ընտրություն, քանի որ, չնայած բազմաթիվ նմանատիպ տարրերին, լեզուն տարբեր երկրներում ունի իր առանձնահատուկ առանձնահատկությունները:
:
Բարբառներ
Ժամանակակից արաբերենը կարելի է բաժանել բարբառների 5 մեծ խմբերի, որոնք լեզվական տեսակետից կարելի է գրեթե տարբեր լեզուներ անվանել։ Փաստն այն է, որ լեզուների բառապաշարային և քերականական տարբերություններն այնքան մեծ են, որ մարդիկ, ովքեր խոսում են տարբեր բարբառներով և չեն տիրապետում գրական լեզվին, դժվար թե կարողանան հասկանալ միմյանց։ Առանձնացվում են բարբառների հետևյալ խմբերը՝
- Մաղրեբի.
- եգիպտոսուդանական.
- Սիրիա-Մեսրոպյան.
- արաբ.
- Կենտրոնական Ասիա.
Առանձին տեղ է զբաղեցնում ժամանակակից ստանդարտ արաբերենը, որը, սակայն, գործնականում չի օգտագործվում խոսակցական խոսքում:
Ուսումնառության առանձնահատկություններ
Արաբերեն զրոյից սովորելը հեշտ գործ չէ, քանի որ չինարենից հետո այն համարվում է ամենադժվարներից մեկն աշխարհում։ Արաբերենին տիրապետելու համար շատ ավելի երկար է պահանջվում, քան ցանկացած եվրոպական լեզու սովորելը: Սա վերաբերում է ինչպես անկախ աշխատանքին, այնպես էլ ուսուցիչների հետ դասերին:
Արաբերեն ինքնուրույն սովորելը դժվար ճանապարհ է, որից սկզբում ավելի լավ է հրաժարվել։ Սա պայմանավորված է մի քանի գործոններով. Նախ, գրելը շատ բարդ է, որը նման չէ ոչ լատիներենին, ոչ էլ կիրիլիցային, որը գրվում է աջից ձախ, ինչպես նաև չի նախատեսում ձայնավորների օգտագործում: Երկրորդ, լեզվի կառուցվածքը, մասնավորապես մորֆոլոգիան, բարդ է։և քերականություն։
Ի՞նչ փնտրել սովորել սկսելուց առաջ:
Արաբերեն սովորելու ծրագիր պետք է ստեղծվի՝ հաշվի առնելով հետևյալ գործոնները՝
- Բավական ժամանակ ունենալը. Լեզու սովորելը մի քանի անգամ ավելի երկար է տևում, քան այլ լեզուներ սովորելը:
- Հնարավորություններ ինչպես ինքնուրույն ուսուցման, այնպես էլ խմբակային կամ մասնավոր կրկնուսուցման համար: Մոսկվայում արաբերեն սովորելը հնարավորություն է տալիս համատեղել տարբեր տարբերակներ։
- Ուսուցման գործընթացում ներառել տարբեր ասպեկտներ՝ գրել, կարդալ, լսել և, իհարկե, խոսել:
Չպետք է մոռանալ, որ դուք պետք է որոշեք որոշակի բարբառի ընտրությունը: Արաբերեն սովորելը տարբերվում է՝ կախված այս գործոնից: Մասնավորապես, Եգիպտոսի և Իրաքի բարբառներն այնքան տարբեր են, որ նրանց խոսողները միշտ չեն կարողանում հասկանալ միմյանց։ Իրավիճակից ելքը կարող է լինել արաբական գրական լեզվի ուսումնասիրությունը, որն ավելի բարդ կառուցվածք ունի, բայց հասկանալի է արաբական աշխարհի բոլոր երկրներում, քանի որ բարբառներն ավանդաբար ունեն ավելի պարզեցված ձև: Չնայած դրան, այս տարբերակն ունի իր բացասական կողմերը. Չնայած գրական լեզուն հասկանում են բոլոր երկրները, այն գործնականում չի խոսվում։ Կարող է պատահել, որ գրական լեզվով խոսող մարդը չկարողանա հասկանալ որոշակի բարբառով խոսող մարդկանց։ Այս դեպքում ընտրությունը կախված է ուսումնասիրության նպատակից: Եթե տարբեր երկրներում լեզուն օգտագործելու ցանկություն կա, ապա ընտրությունը պետք է կատարվի կողքի վրագրական տարբերակ. Եթե լեզուն ուսումնասիրվում է որոշակի արաբական երկրում աշխատանքի համար, սակայն նախապատվությունը պետք է տրվի համապատասխան բարբառին։
Բառապաշար
Արաբերեն լեզվի ուսումնասիրությունն անհնար է առանց բառերի և բառակապակցությունների օգտագործման, որոնք այս դեպքում ունեն բնորոշ տարբերություններ եվրոպական լեզուների համեմատությամբ։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ Եվրոպայում լեզուները միահյուսվել են և ուժեղ ազդեցություն են թողել միմյանց վրա, ինչի պատճառով նրանք ունեն բազմաթիվ ընդհանուր բառային միավորներ: Արաբերեն լեզվի գրեթե ողջ բառապաշարն ունի իր սկզբնական ծագումը, որը գործնականում չի կարող կապվել ուրիշների հետ։ Այլ լեզուներից փոխառությունների թիվը առկա է, բայց այն զբաղեցնում է բառարանի ոչ ավելի, քան մեկ տոկոսը։
Սովորելու դժվարությունը կայանում է նաև նրանում, որ արաբերենը բնութագրվում է հոմանիշների, համանունների և բազմիմաստ բառերի առկայությամբ, ինչը կարող է լրջորեն շփոթեցնել մարդկանց, ովքեր սկսում են լեզուն սովորել: Արաբերենում միահյուսված են և՛ ավելի նոր, և՛ շատ հին բառերը, որոնք, միևնույն ժամանակ, չունեն որոշակի կապեր միմյանց միջև, սակայն նշում են գրեթե նույնական առարկաներ և երևույթներ։
։
Հնչյունաբանություն և արտասանություն
Գրական արաբերենը և նրա բազմաթիվ բարբառները բնութագրվում են շատ զարգացած հնչյունական համակարգի առկայությամբ, մասնավորապես, դա վերաբերում է բաղաձայններին՝ աղիքային, միջատամնային և շեշտադրական: Ուսումնասիրության բարդությունը ներկայացված է նաև արտասանության բոլոր տեսակի համակցական հնարավորություններով:
Արաբական շատ երկրներ փորձում ենմոտեցնել բառերի խոսակցական արտասանությունը գրական լեզվին. Սա կապված է առաջին հերթին կրոնական համատեքստի, մասնավորապես Ղուրանի ճիշտ ընթերցման հետ: Չնայած դրան, այս պահին չկա մեկ տեսակետ այն մասին, թե ինչպես ճիշտ կարդալ որոշ վերջավորություններ, քանի որ հնագույն տեքստերը չունեն ձայնավորներ՝ ձայնավոր հնչյուններ նշելու նշաններ, ինչը թույլ չի տալիս ճիշտ նշել, թե կոնկրետ ինչպես պետք է այս կամ այն բառը: արտասանել։
Արաբերենը ամենալայն խոսվող և նաև սովորելու ամենադժվար լեզուներից մեկն է աշխարհում: Դժվարությունը կայանում է նրանում, որ առանց ձայնավորների առկայության, բազմամակարդակ ձևաբանության և քերականության, ինչպես նաև հատուկ արտասանություն գրելը: Լեզու սովորելու կարևոր գործոն է նաև բարբառի ընտրությունը, քանի որ արաբերենը տարբեր երկրներում շատ տարբեր է հնչում:
