Արդեն մի քանի տարի է, ինչ հանրաճանաչություն է ձեռք բերում դպրոցական կրթությունից հրաժարվելու միտումը՝ հօգուտ երեխային տանը դասավանդելու՝ հետագա քննությունները հանձնելով էքստեռն աշակերտի տեսքով։ Երկու համակարգերն էլ՝ և՛ դպրոցական, և՛ տնային, ունեն իրենց կողմնակիցներն ու հակառակորդները, որոնք փաստարկներ են ներկայացնում թե՛ ի պաշտպանություն, թե՛ համակարգերից յուրաքանչյուրի դեմ։ Եկեք մանրամասն նայենք դրանցից յուրաքանչյուրին։
Ուրեմն ի՞նչ է կրթությունը: Կրթությունը պայմանականորեն կարելի է բաժանել երկու հիմնական բաղադրիչի. նախ՝ այն ուղղակիորեն կրթական բաղադրիչ է, այսինքն՝ երեխայի կողմից գիտության տարբեր ոլորտներում (ճշգրիտ, հումանիտար և այլն) գիտելիքների որոշակի նվազագույնի յուրացում, և երկրորդ՝ կրթական բաղադրիչ։ Ավելի լայն իմաստով վերջինս կարելի է անվանել երեխայի սոցիալականացում։ Այս բաղադրիչներից ո՞րն է հատուկ գիտելիքների լավագույն յուրացումը։
Գիտելիքի մակարդակ
Այս կամ այն դեպքում անհրաժեշտ է ստուգել գիտելիքների մակարդակը վերահսկողության ցանկացած միջոցառման միջոցով (քննություններ, թեստեր և այլն): Համաձայն Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի, տնային պայմաններում ուսուցումը դուրս էավանդական կառուցվածքը, որը շատ ավելի դժվար է դարձնում երեխայի համար որոշակի չափանիշի համապատասխանելը:
Ինչպե՞ս են վերահսկման աշխատանքները դպրոցում: Եթե երեխան չի կարողանում գլուխ հանել առաջադրանքից, այսինքն՝ ատեստավորված չէ, ապա, անկասկած, դա հետք է թողնում նրա և ապագա ուսումնական հաստատության ճակատագրի վրա։ Այսպիսով, դպրոցներին երբեք չեն հետաքրքրի մեծ թվով ցածր առաջադիմություն ունեցող աշակերտներ: Հետևաբար, ցանկացած ատեստավորում առաջին հերթին իրականացվում է դպրոցի, այլ ոչ թե ուսանողների համար: Անշուշտ, նույնիսկ հսկայական թվով ցածր առաջադիմություն ունեցող ուսանողների առկայության դեպքում ատեստավորումը կանցնի։ Տնային կրթության դեպքում նման հետաքրքրություն չկա։ Ինչն, իհարկե, մեծացնում է համակարգում սովորելուց հրաժարվող երեխայի պահանջարկը։ Քննության ժամանակ նման երեխային կարելի է նախապաշարմունքով հարցաքննել։ Ի վերջո, աչքի է ընկնում այն, ինչ գրավում է ուրիշների ուշադրությունը։ Մնում է միայն հիշել կապիկի հետ կապված փորձը. մի քանի խորանարդներ և գնդակ են դրված նրա առջև, և նա, իհարկե, ընտրում է գնդակ, բայց երբ նրա դիմաց դրված են միայն խորանարդներ, և բոլորը, բացի մեկից (կարմիր) դեղին են, նա ընտրում է կարմիրը։
Այս գործոնների լույսի ներքո՝ տնային աշխատողների գնահատումը դառնում է ավելի կոշտ փորձություն երեխաների համար: Սակայն սրա շնորհիվ տանը ուսանողի գիտելիքները շատ անգամ ավելի մեծ կլինեն, քան սովորական ուսանողի գիտելիքները։ Ոմանք կարող են վիճել տանը առարկաների ընտրովի ուսումնասիրության դեմ, բայց դպրոցում երեխաները չե՞ն ընտրում իրենց սիրելի առարկաները, որոնց համար ավելի մեծ կարողություններ ունեն: Ուստի տնային ուսուցումը ոչ մի կերպ չի զիջում դպրոցական ծրագրին: Առաջնայինը ռուսաց լեզուն կամ մաթեմատիկան է լինելու՝ սաժամանակը ցույց կտա։
Դպրոցական սոցիալականացում
Դպրոցում սա, առաջին հերթին, հաղորդակցություն է ուսուցչի հետ, և երկրորդ, հաղորդակցություն հասակակիցների (թիմի) հետ: Ցավոք, դպրոցներում հստակ դրսևորվում է ուսուցչի գերակայությունը աշակերտի նկատմամբ, ինչը շփմանը տալիս է կարգուկանոն-գործադիր երանգ։ Նույնիսկ Չերչիլը պնդում էր, որ դպրոցի ուսուցչի ձեռքում կա իշխանություն, որի մասին վարչապետը երբեք չէր էլ երազել: Նման շփումը զարգացնում է երեխայի բնավորության մի քանի ասպեկտներ միանգամից։ Այստեղ և կարողությունը դուրս գալ, և նվաստացնել, հնազանդվել: Նման սոցիալականացումը մարդկանց դարձնում է մտավոր հաշմանդամ, քանի որ նրանք չգիտեն, թե ինչպես շփվել հավասար պայմաններում։ Սա ուղիղ ճանապարհ է դեպի պետական ծառայողներ։ Նման մարդիկ չափազանց հնարամիտ են, խորամանկ, բայց նրանց պետք է դնել իրենց տեղը, ինչպես գայլերի ոհմակի մեջ, այլապես, զգալով թեկուզ մի փոքր գերակայություն ուրիշների նկատմամբ, սկսում են կոպիտ լինել։
Թարգմանության կարիք կա
Հիմա անդրադառնանք, թե ինչպիսի երեխաներ են տեղափոխվում տնային կրթություն։ Երբեմն իսկապես չարժե մարդուն բռնաբարել։ Ավելի լավ է թույլ տանք նրան ներդաշնակորեն զարգանալ ընտանեկան կրթության միջոցով։ Կան բազմաթիվ պատճառներ, թե ինչու ծնողները չեն ուղարկում իրենց երեխաներին դպրոց։
Երեխային տնային ուսուցման տեղափոխելու հիմքերը.
1. Այն դեպքում, երբ հոգեպես երեխան մեծության կարգով առաջ է անցնում իր հասակակիցներից։ Օրինակ, նա արդեն գրել-կարդալ գիտի, տարրական դպրոցի ծրագիրը ինքնուրույն է յուրացրել։ Նման երեխան, երբ հայտնվել է մի միջավայրում, որտեղ իրեն արդեն ամեն ինչ պարզ է ու հայտնի, կարող է կտրուկ կորցնել հետաքրքրությունը սովորելու նկատմամբ։ընդհանրապես. Նման երեխաների համար կա նաև հետադարձ տարբերակ՝ դպրոց գնալ՝ բաց թողնելով մի քանի դաս։ Բայց նման մոտեցումը չի երաշխավորում երեխայի լիարժեք ադապտացումը շրջապատող պայմաններին՝ հաշվի առնելով մտավոր և ֆիզիոլոգիական զարգացումը։
2. Եթե ձեր երեխան լրջորեն հետաքրքրված է ինչ-որ գործով, որը կարող է դառնալ նրա ապագա մասնագիտությունը: Օրինակ՝ երաժիշտ, նկարիչ եւ այլն։ Դժվար և անարդյունավետ է այս գործունեությունը դպրոցի հետ խառնելը:
3. Եթե ծնողների աշխատանքը պահանջում է մշտական տեղաշարժ, ինչը դրական չի ազդում երեխայի վիճակի վրա։ Շրջակա միջավայրի փոփոխությունն արդեն բավական սթրեսային է, էլ չենք խոսում յուրաքանչյուր նոր դպրոցում սոցիալական հարմարվողականության մասին:
4. Երբ ծնողները հրաժարվում են իրենց երեխային ուղարկել հանրակրթական հաստատություն բարոյական, գաղափարական կամ այլ պատճառներով։
5. Հաճախ է պատահում, որ եթե երեխան առողջական լուրջ խնդիրներ ունի, ծնողները մտածում են, թե ինչպես հաշմանդամ երեխային տեղափոխեն տնային ուսուցում։ Սովորաբար ծնողները ուսուցիչների հետ պայմանավորվում են, որ նրանք գան իրենց որդուն կամ դստերը տանը սովորեցնելու:
Ինչպես դաստիարակել ձեր երեխային տանը
Նախ անհրաժեշտ է պարզել, թե ինչ իրավիճակ է ընտրված ուսումնական հաստատությունում։ Նրա կանոնադրության մեջ տնային ուսուցման մասին կետը պետք է գրված լինի, հակառակ դեպքում՝ սպասեք մերժմանը: Այնուհետև դուք պետք է կապվեք այլ վայրերի հետ կամ ուղղակիորեն տեղական վարչակազմի կրթության վարչություն, որպեսզի նրանք ձեզ տրամադրեն կանոնադրության մեջ ներառված տնային կրթություն ունեցող դպրոցների ցանկը:
Ուղղակի մի քիչփաստաթղթերը կպահանջվեն՝ երեխայի կրթությունը տանը ապահովելու համար։ Ձեզ անհրաժեշտ են հետևյալը՝ երեխայի ծննդյան վկայականը կամ անձնագիրը, տնային դպրոց տեղափոխության դիմումը և բժշկական վկայականները, եթե երեխայի առողջական վիճակը եղել է տեղափոխման պատճառը։
Եթե ծնողներն իրենք որոշեն իրենց երեխային ընտանեկան կրթություն տալ, նրանք պետք է կատարեն պարզ գործողություններ: Հավաքեք փաստաթղթեր, գրեք հայտարարություն, եթե երեխան առողջական նկատառումներով անցնի այս տեսակի կրթության, ապա ծնողները պետք է դիմեն տեղի բժշկին հոգեբանական, բժշկական և մանկավարժական խորհուրդ ուղեգրելու համար, որտեղ կորոշվի, թե արդյոք դա արժե երեխային տեղափոխել տնային կրթություն։
Դիմում տնային ուսուցման համար գրված է տնօրենի անունով, սակայն հնարավոր է նաև, որ նա չցանկանա նման պատասխանատվություն ստանձնել և դիմումը փոխանցի կրթության վարչություն։ Որպես տարբերակ՝ անմիջապես հայտարարություն գրեք վարչակազմին:
Այս հայտարարությունը պետք է արտացոլի տնային ուսուցման համար սահմանված առարկաների և ժամերի քանակը:
Ինչպե՞ս երեխային տեղափոխել տնային ուսուցման: Դասընթացների կազմված ժամանակացույցը անհրաժեշտ է համաձայնեցնել դպրոցի տնօրինության հետ։ Տնային ուսուցման պլանավորումը կարելի է թողնել դպրոցի ուսուցիչներին, կամ կարող եք ինքնուրույն մշակել ձեր սեփական մեթոդաբանությունը՝ հիմնվելով երեխայի հոբբիների վրա:
Տնային ուսուցման մի քանի տեսակներ կան.
1) Տնային ուսուցում: Այս մոտեցմամբ դպրոցի ուսուցիչները երեխայի համար ուսուցման անհատական ծրագիր են կազմում՝ ուսուցիչները գալիս են տուն և կարդում առարկաներըստ ժամանակացույցի։ Այս տեսակի կրթությունը սովորաբար նշանակվում է բժշկական պատճառներով:
2) Արտաքին ուսանող: Երեխան սովորում է դպրոցական ծրագիրը կամ ինքնուրույն, կամ ծնողների օգնությամբ։ Ուսուցումն ընթանում է իրեն հարմար տեմպերով և ռեժիմով։ Այս տեխնիկան ներառում է քննություններ հանձնելու անկախ վերահսկողություն, օրինակ՝ երեխան կարող է մեկ տարում տիրապետել երկամյա ծրագրին և զարգացումով առաջ անցնել հասակակիցներից:
3) Ինքնուսուցում. Այս դեպքում երեխան ինքն է ընտրում սովորելու ոճը, ծնողները դրանում ոչ մի մասնակցություն չեն ունենում։ Այնուամենայնիվ, տնային ուսուցման բոլոր տեսակները պահանջում են, որ երեխան տարին երկու անգամ դպրոց հաճախի քննություններ հանձնելու համար: Ի վերջո, միակ ճանապարհը նա կկարողանա ստանալ միջնակարգ կրթության վկայական։ Հետևաբար, ծնողները պետք է կշռադատեն դրական և բացասական կողմերը՝ նախքան իրենց երեխային դպրոց կամ տնային ուսուցում ուղարկելը։
Քայլ առաջ, թե ետ?
Այժմ թվային տեխնոլոգիաների, ինտերնետ կապի և սոցիալական ցանցերի աճի աշխարհում նույնիսկ իրական է դարձել ոչ միայն տանը, այլև վիրտուալ սովորելը: Օրինակ, Գերմանիան նույնիսկ բացեց առաջին վիրտուալ դպրոցը։
Դպրոցն այն տեղը չէ, որտեղ կարելի է երեխա մեծացնել հենց հիմա: Ընդամենը 20-30 տարի առաջ գիտելիքը ձեռք էր բերվում միայն գրքերից, սակայն այժմ համացանցում աղբյուրների շրջանակը պարզապես հսկայական է։ Սա շատ ավելի հեշտ կդարձնի ծնողների և երեխայի համար ճիշտ ուղղություն ստեղծել տնային ուսուցման համար:
Դպրոցն այլևս բարոյականության կամ բարոյականության ամրոց չէ: Տանը դուք կարող եքընտրեք անհատական դասեր ձեր սեփական երեխայի համար՝ ելնելով նրա հետաքրքրություններից, հոբբիներից, հոբբիներից: Այսպիսով, ժամանակի ընթացքում նա կսովորի ինքնուրույն բաշխել ազատ ժամանակը, որպեսզի առավելագույն օգուտ քաղի դրանից: Իհարկե, երեխան ավելի շատ ազատ ժամանակ ունի տնային ուսուցման անցնելուց հետո, բայց դա չարաշահել չի կարելի, քանի որ ժամանակն է մեր կերտողը։ Առաջարկեք ձեր երեխային տարբեր գործողություններ, գովաբանեք փորձերը և ոգեշնչեք նոր ձեռքբերումներ:
Փոխարինիր դպրոցը առցանց ակադեմիայով:
Իհարկե, շատ ծնողներ դժվար թե կարողանան բավարար ժամանակ տրամադրել իրենց երեխային: Այս դեպքում օգնության է հասնում առցանց ուսուցումը։ Համացանցում կան երիտասարդ մասնագետների համար նախատեսված ամբողջ ակադեմիաներ՝ լցված տարբեր թեմաների ու մակարդակների տեսանյութերով: Հարկ է նշել, որ նման ակադեմիաներն իրենց ծառայությունները մատուցում են ամբողջովին անվճար։
Այսօր աշխարհի շատ համալսարաններ սկսեցին առցանց դասախոսություններ անցկացնել: Միակ խոչընդոտը կարող է լինել լեզվի իմացությունը, սակայն դա ձեզ չի խանգարում տանը սովորել անգլերեն, գերմաներեն և այլ լեզուներ՝ ինտերնետ ռեսուրսների, կրկնուսույցների և այլնի միջոցով: Ամեն ինչ լուծված է։
Գիտելիք, թե հմտություն?
Դպրոցը պահանջում է գնահատում, բայց կյանքում երեխաներին անհրաժեշտ են հմտություններ: Օրինակ, կատարումը. «Ես ուզում եմ - չեմ ուզում» այստեղ մեջբերված չէ: Լավ մասնագետ դառնալու համար պետք է օր օրի գործել հմտություններով: Նման հմտությունը զարգանում է ոչ միայն ուսումնական հաստատությունում, այլ հետաքրքիր և օգտակար գործունեությամբ զբաղվելու մեջ, ինչպիսիք են սպորտը, մոդելների նախագծումը, համակարգչային խաղեր ստեղծելը:Շատ կարևոր է նաև արդյունքի հասնելու կարողությունը։ Նման հմտություն դժվար է ձևավորվել դպրոցական պայմաններում, քանի որ ժամանակացույցը թույլ չի տալիս երեխային խորասուզվել գիտելիքների մեջ և կիրառել այն գործնականում։ Հենց որ երեխան սկսում է հասկանալ, ավարտվում է ուսուցման 45 րոպեն, և նա պետք է շտապ վերակազմավորվի: Այս մեթոդը հնացել է, քանի որ հիշողությունը չի հասցնում ձեռք բերված գիտելիքները դնել ուսանողի ուղեղի առանձին «ֆայլի» մեջ։ Արդյունքում, դպրոցական դասերը վերածվում են ժամանակի, որը պարզապես անհրաժեշտ է «գոյատեւել»: Ուսուցումը, ինչպես ցանկացած գործընթաց, պետք է արդյունք բերի։ Սկսվեց - ավարտվեց - ստացավ արդյունք: Նման սխեման կսովորեցնի ոչ միայն համբերություն, աշխատունակություն, այլև դաստիարակելու երեխայի կամային հատկանիշները։
Հաղորդակցություն
Առասպելը, որ դպրոցում կենդանի հաղորդակցություն կա, վաղուց հնացել է: Բոլորը գիտեն, որ դպրոցում աշակերտը պետք է լռի, ավելի քիչ ուշադրություն հրավիրի և ընդհանրապես ջրից ավելի անաղմուկ, խոտից ցածր լինի։ Միայն ոչ պաշտոնական միջավայրում անցկացվող միջոցառումների ժամանակ է իսկապես հնարավոր լիարժեք հաղորդակցություն կառուցել:
Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, բազմաթիվ հետաքրքրություններ ունեցող երեխաները, ովքեր հաճախում են տարբեր շրջանակներ և բաժիններ, ավելի սոցիալապես հարմարված են, քան նրանք, ովքեր լուռ են լուռ դասի ընթացքում: Արդյո՞ք իմաստ ունի բռնաբարել ձեր երեխաներին միայն այն պատճառով, որ համակարգը սահմանել է: Տվեք ձեր երեխաներին հաղորդակցություն, վստահություն, և այդ դեպքում բոլոր ճանապարհները բաց կլինեն նրանց առջև:
Վարկանիշ
Վարկանիշները պարզապես որոշակի մարդկանց սուբյեկտիվ տեսակետն են: Դրանք ոչ մի կերպ չպետք է ազդեն երեխայի հետ ձեր հարաբերությունների վրա։ Շատ հայտնի մարդիկ ընդհանրապես չէին անհանգստանում գնահատականներով ու թեստերով։աշխատատեղեր, քանի որ նրանք ժամանակին հասկացան, որ դպրոցում վատնում են իրենց թանկարժեք ժամանակը, որը կարող էին ծախսել իրենց հմտություններն ու կարողությունները բարելավելու վրա։
Երեխայի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել
Ամեն կերպ խրախուսեք երեխայի նկատմամբ հետաքրքրության ցանկացած դրսեւորում։ Ցանկացած հոբբի արդեն հրաշալի է, նույնիսկ եթե ինչ-որ բան ձեզ անլուրջ է թվում։ Թող երեխաները երեխաներ լինեն: Ճանաչման ժամկետը 9-ից 13 տարեկանն է։ Դուք պետք է ուշադիր լսեք ձեր երեխայի բոլոր երազանքները և հնարավորություն տաք նրան իրականացնելու իր ձգտումները: Քանի դեռ նա ունի աշխատանք, որը կարող է անել առանց ընդմիջման, քանի դեռ պատրաստ է ներդնել իր ուժը, նա զարգացնում է կյանքի կարևոր հմտություններ։
Պաշտպանություն ոչ պրոֆեսիոնալներից
Ամեն ուսուցիչ չէ, որ իսկական ուսուցիչ է, որին արժե լսել: Կան ուսուցիչներ, ովքեր դասի ընթացքում կարող են ֆիզիկական բռնության կամ հայհոյանք կիրառել: Եթե նման բան պատահի ինչ-որ մեկի հետ, դուք չեք կարող լռել դրա մասին: Միայն բարեփոխումների միջոցով կարելի է հասնել զարգացման և կատարելագործման:
Հավատացեք ձեր երեխային
Միայն դու կարող ես բռնել նրա կողմը, դու նրա աջակցությունն ու պաշտպանությունն ես։ Ամբողջ աշխարհը դեմ է ձեր երեխային, կանգնեք նրա կողքին և աջակցեք նրա հոբբիներին և հետաքրքրություններին։
Երեխային տնային կրթության կամ տնային ուսուցման տեղափոխման որոշումը, ինչպես ընդունված է հիմա անվանել, ամբողջությամբ ընկնում է ծնողների ուսերին, նրանք ստիպված կլինեն պատասխանատվություն կրել իրենց երեխայի ապագայի համար։ Եվ եթե դուք այդպիսի տեսք ունեք, դա նրանց իրավասությունը չէ՞։ Ինչու՞ ուրիշը պետք է որոշի ձեր երեխաների ճակատագիրը։հորեղբայրները, մորաքույրները, ուսուցիչները, պաշտոնյաները և նրանց նման այլք:
Խորհուրդ տնային կրթությանն անցնելուց առաջ
Երեխային տնային ուսուցման տեղափոխելուց առաջ նրան պետք է ցույց տալ փորձառու հոգեբանի մոտ։ Միայն բնավորության գծերի, մտածողության տեսակի գլուխկոտրուկ հավաքելով՝ կարող ես որոշել սերունդների խառնվածքը։ Հենց այս ընթացակարգը կօգնի պարզել, թե արդյոք նա պատրաստ է տնային ուսուցմանը։
Այսպիսով, մենք ձեզ պատմեցինք, թե ինչպես կարելի է երեխային տեղափոխել տնային ուսուցման և ինչ դեպքերում արժե դա անել։ Այժմ դուք կարող եք ճիշտ որոշում կայացնել։
