Պատուհանների հետևում 21-րդ դարն է, բայց դեռ կարելի է լսել, թե ինչպես են մարդիկ միմյանց սովորեցնում ժողովրդական իմաստության միջոցով, որը երկար պատմություն ունի։ «Եթե շտապեք, մարդկանց կծիծաղեցնեք»,- ասում են շտապողներին։ «Իսկ պառավի մեջ մի անցք կա». այսպես են մխիթարում անհաջողություն կրած մարդկանց։
Ժողովրդական ասացվածքները, ասացվածքները, հանելուկները ժառանգություն են, որն այսօր փոխանցվում է բանավոր հաղորդակցության մեջ և գրավոր գրքերում և դպրոցական դասագրքերում: Եվ այդպես կլինի այնքան ժամանակ, քանի դեռ լեզուն և նրա խոսողները կենդանի են։
Հանելուկի եզակիությունը
Հանելուկը խոսքի մի տեսակ երեւույթ է, որի հիմնական ուղղությունը համեմատությունների և փոխաբերությունների միջոցով մարդու ուղեղին ավելի պատկերավոր մտածել և աշխատելն է։ Այն զարգացնում է երեխաներին շրջապատող աշխարհին ծանոթանալու համար անհրաժեշտ դիտողական ուժը և մեծահասակների մոտ պահպանում է մտքի պարզությունը:
Հստակ հայտնի չէ, թե երբ են հայտնվել հանելուկները։ Այս բանահյուսական ժանրը դեռևս օգտագործվում է մանկապարտեզներում և դպրոցում գրականության դասերին երեխաներին ուսուցանելու և կրթելու համար, ինչը նշանակում է, որ երիտասարդների ուղեղի վրա նրա ազդեցության հատկությունները նույնն են, ինչ ժամանակներում:երբ Սֆինքսը ճանապարհորդներին տվեց իր խրթին հարցերը։
Ժամանակակից հոգեբաններն ասում են, որ հանելուկներ կազմելը կամ գուշակելը երեխաների մոտ զարգացնում է փոխաբերական խոսքն ու ֆանտազիան: Այս փոքրիկ ֆոլկլորային ձևի հատկությունը՝ մատնանշելով առարկայի ցանկացած որակ, թվարկելով դրանց նմանությունները կամ տարբերությունները, որոնք հատուկ են իրեն, ստիպում է երեխաներին մտածել իրական աշխարհում երևույթների միջև կապերի մասին:
Հանելուկի պատասխանը գտնելը զարգացնում է կարողությունը.
- անկախ եզրակացություններ անել և վերլուծել;
- ընդլայնել գիտելիքները շրջապատող իրականության մասին;
- բարելավել հիշողությունը;
- զարգացնել խոսքը և երևակայությունը.
Ժողովրդական հանելուկները երեխաներին փոխանցում են իրենց նախնիների իմաստության ողջ խորությունը և սովորեցնում գնահատել իրենց ստեղծագործական ունակությունները:
Պատմություն հնագույն ժամանակներից
Ինչպես պարզվեց, հին ժամանակներում հանելուկները արդյունավետ գործիք էին մտքի հասունությունը ստուգելու համար: Դրանք օգտագործել են քահանաները Հին Եգիպտոսում, նրանց օգնությամբ ճանաչել են իսկական հերոսներին Հին Հունաստանում, չեն շրջանցել սլավոնական ավանդույթները։
Անկախ մարդկային քաղաքակրթության զարգացման մակարդակից՝ տարբեր մայրցամաքներում և տարբեր դարաշրջաններում ապրող ժողովուրդները բովանդակությամբ շատ նման հանելուկներ են ստեղծել։ Սա խոսում է այն մասին, որ մարդիկ բոլոր ժամանակներում ուշադիր հետևել են իրենց շրջապատող աշխարհին և համեմատել նրանում տեղի ունեցող երևույթները։
Ժողովրդական հանելուկները մարդկության մշակույթի և հավատալիքների զարգացման պատմության մի ամբողջ շերտ են։ Օրինակ՝ Սֆինքսի հարցերից մեկն այն մասին, թե ով է առավոտյան չորս ոտքով քայլում, ցերեկը՝ երկուսով և մայրամուտին։- երեքի վրա: Ըստ լեգենդի՝ շատ մարդիկ մահացան՝ փորձելով գուշակել դա։
Հանելուկների օգտագործում
Հին ժամանակներում մարդիկ հաճախ օգտագործում էին այլաբանություն՝ չար աչքից պաշտպանելու իրենց, իրենց տները և անասուններին: Որսորդները, գնալով անտառ խաղի համար, օգտագործում էին հանելուկների գաղտնի լեզուն, որպեսզի ենթադրյալ «ավարները» նախապես չլսեն իրենց ծրագրերը և չգնան այլ երկրներ։
Առևտրականները, կատակասերներն ու գոմեշները նույնպես ակտիվորեն օգտագործում էին հանելուկներ՝ չար ոգիներից պաշտպանվելու համար: Ռուսական ժողովրդական հանելուկները, օրինակ, հնագույն ժամանակներից եղել են պատերազմի ժամանակ մարտիկներին, խաղաղ ժամանակ սիրահարներին ու երիտասարդներին փորձելու միջոց։
Հին գերմանացիների և սկանդինավացիների պատմության մեջ ապացույցներ կան, որ սովորություն է եղել. ճանապարհորդը կարող էր գիշերակաց ստանալ միայն հանելուկ գուշակելով: Հին սլավոններն ունեին հատուկ երեկոներ, որոնք անցկացվում էին աշնանը և ձմռանը, երբ դաշտում աշխատանք չկար: Ամբողջ գյուղը հավաքվել էր ամենամեծ խրճիթում, կանայք մանում էին և ասեղնագործում, տղամարդիկ նորոգում էին գործիքները, իսկ ծերերը ստուգում էին երեխաներին և երիտասարդներին՝ պարզելու համար:
Երբ առարկաներին հարցնում էին հանելուկներ (ռուսական ժողովրդական), նրանք հերթով տալիս էին պատասխանները: Հաղթեց ամենախելացին ու նկատառուն։ Այս կերպ իմաստուն ծերերը խրախուսում էին երիտասարդ մտքերին զարգանալ, լինել հետաքրքրասեր և ուսումնասիրել աշխարհը:
Մինչև 19-րդ դարի վերջը սովորություն կար, երբ հարսնաքույրերը փեսային և նրա ընկերոջը չէին թողնում մոտենալ նրան, մինչև կռահեին իրենց համար պատրաստված բոլոր հանելուկները։ Մեր օրերում այս ֆոլկլորային ժանրն ակտիվորեն օգտագործվում է երևակայությունը, հիշողությունը ևդիտորդական հմտություններ նախադպրոցական և տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների մոտ.
Առակներ
Այսօր առածների ծագման պատմությունը հետաքրքրում է միայն լեզվաբաններին և մշակութաբաններին, թեև գրեթե բոլորն օգտագործում են դրանք իրենց խոսքում, նույնիսկ չփորձելով պարզել, թե ինչն է նրանց առաջացման պատճառը: Բայց պարզվում է, որ դրանց մեծ մասը հիմնված է կոնկրետ պատմական փաստերի կամ ժողովրդի խորը դիտարկումների վրա՝ այս կերպ փոխանցելով իրենց իմաստությունը սերնդեսերունդ։
Առածը նույն համառոտ այլաբանական գրական ձևն է, ինչ հանելուկը, բայց ուսուցողական իմաստով։ Հաճախ այն ունի հանգ, բայց դրա հիմնական բեռը երիտասարդ սերնդին սովորեցնելն ու առօրյա փորձը փոխանցելն է։ Օրինակ՝ «հավերը հաշվում են աշնանը», երբ մարդը, բիզնես սկսելով, ժամանակից շուտ հաշվարկում է, թե ինչ շահույթ կամ օգուտ կստանա դրանից։
Ժողովրդական ասացվածքներն ու հանելուկները եղել են այն ուսումնական նյութը, որի վրա մեծացել և զարգացել են երեխաների բազմաթիվ սերունդներ։
Ասույթ
Սա փոքր գրական ձևի ևս մեկ տեսակ է, որի հիմնական նպատակը կյանքի որևէ փաստ կամ երևույթ արտացոլելն է։ Առածը ամբողջական իմաստ չունի, բայց այն ձեռք է բերում խոսքի մեջ մտցնելով։ Օրինակ, երբ նախադասությունը վերաբերում է խոստման կատարմանը, հաճախ օգտագործվում է «երբ քաղցկեղը կախված է լեռան վրա» արտահայտությունը, ինչը ենթադրում է, որ մարդը չի պահում իր խոսքը:
Մի ասացվածք երբեք չի սովորեցնում. Նրա գործառույթն է ավելի փոխաբերական և ճշգրիտ արտահայտության միջոցով փոխանցել ասվածի իմաստը։ Կարող է,օրինակ՝ «հարբած է» ասելը, բայց «բաստիկ չի հյուսում» արտահայտությունն ավելի լավ է արտահայտում հարբածության աստիճանը։
Ինչպես Վ. Ի. Դալը սահմանեց ասացվածք հասկացությունը, այն «այլաբանական արտահայտություն է, շրջապտույտ խոսք, որը փոխանցում է դատողություն երեւույթի կամ առարկայի մասին»:
Առակների և ասացվածքների առաջացումը
Ինչպես հանելուկները, այնպես էլ ժողովրդական ասացվածքներն ու ասացվածքները մեծ թվով մարդկանց դարավոր փորձի արդյունք են։ Նրանց ձևավորումը սկսվել է լեզվի առաջացման հետ: Օրինակ, ռուսական առաջին ասացվածքները հիշատակվում են «Անցյալ տարիների հեքիաթում» մատենագիր Նեստորի կողմից: Այն վերաբերում է Կիևյան Ռուսիայի ձևավորմանը աշխարհի ստեղծման ժամանակներից մինչև մեր թվարկության 1117 թվականը։ e.
Օրինակ, այսպիսի տողեր կան՝ «Իսկ Ռուսաստանում առ այսօր մի ասացվածք կա՝ ոբրասի պես մեռան»։ Խոսքը այն մասին է, թե ինչպես Դուլեբ ցեղը ոչնչացրեց օբերներին իրենց ստրկացնողներին. «Նրանք ոչ ցեղ ունեն, ոչ սերունդ»։ Այս ասացվածքն օգտագործվում էր մի ամբողջ ընտանիքի մահվան մասին խոսելիս։
Նույնիսկ 9-րդ դարում Կիևյան Ռուսիայում օգտագործվում էին արտահայտություններ, որոնք ծագել են հեթանոսական սլավոնական ժամանակաշրջանում կամ փոխանցում պատմական իրադարձությունների և դրանց առանձին մասնակիցների մասին, որոնք այսօր հայտնի են: Օրինակ՝ «երկրի մայրը խոնավ է» ասացվածքը (հեթանոսները կենդանացրել են բնությունը), «գայլը սովորություն է ձեռք բերել ոչխարների հոտին, հետո նա բոլոր ոչխարներին կկատարի» (այսպես են ասում Դրևլյանները. ասել է արքայազն Իգորի մասին, ով մի քանի անգամ պատերազմով գնացել է նրանց մոտ)
Բազմաթիվ ասացվածքներ ստեղծվել են ճորտատիրության ժամանակ, այսօր դրանք արդեն կորցրել են իրենց սկզբնական իմաստը, բայց նոր իմաստ են ստացել։ Օրինակ՝ «Ահա դու, տատիկ, և Սուրբ Գեորգիի տոնը»։ասեք, երբ սպասելիքները չեն արդարանում։ Սկզբնական իմաստը պայմանավորված էր նրանով, որ տարին մեկ օր (Յուրիև) ճորտերին թույլատրվում էր գնալ մեկ այլ վարպետի մոտ: Բորիս Գոդունովի հրամանագրով այդ իրավունքը վերացավ, և բոլոր ճորտերը նշանակվեցին իրենց տերերին։
Այս տեսակի ժանրը, ինչպես հանելուկները, ունի բազմաթիվ թեմաներ, որոնք վերաբերում են գրեթե բոլոր բնական երևույթներին և մարդկանց կյանքի ոլորտներին:
Ժողովրդական հանելուկների թեմաներ և տեսակներ
Ռուսական ժողովրդական հանելուկներն այսօր կարելի է դասակարգել մի քանի տեսակների. Դրանք ներառում են՝
- այլաբանություն - «Մութ անտառներից այն կողմ երկու կարապ պարեցին» (ականջօղեր):
- նկարագրություն - «Նա վերշոկի մասին է, իսկ գլուխը կաթսայի մասին է» (սամովար):
- հարցեր - «Ո՞րն է աշխարհի ամենաքաղցր բանը»: (երազ).
- կատակներ – «Որ կղզին ինքնին խոսում է իր չափերի մասին» (Յամալ):
- թվերով - «6 ոտք, 2 գլուխ և 1 պոչ» (ձիավոր ձիու վրա):
Ժողովրդական հանելուկները կարելի է բաժանել հետևյալ թեմաների.
- «մարդ»;
- «բնական երևույթներ»;
- «տուն, խրճիթ»;
- «վայրի և ընտանի կենդանիներ»;
- «բակ»;
- «միջատներ»;
- «պարտեզ, խոհանոցային այգի»;
- «գետեր, ջուր»;
- «անտառ»;
- «դաշտ, մարգագետին»;
- «մասնագիտություններ, աշխատանք»;
- «թռչուններ»;
- «առասպելական հերոսներ»;
- «երկինք».
Իրականում շատ ավելի շատ թեմաներ կարող են լինել: Աշխարհի բոլոր երկրներն ունեն իրենց առեղծվածները, օրինակ՝ Եվրոպայում հայտնի են ձեռագիր հավաքածուներ՝ թվով 1000.տարիներ։ Դա իսկապես ամենահին գրական ժանրերից մեկն է։
Հանելուկներ երեխաների համար բնության մասին
Երեխաների համար ամենահայտնի ռուսական ժողովրդական հանելուկները նվիրված են բնությանը և մարդուն։ Սա հասկանալի է, քանի որ մարդիկ վաղուց դիտել են, թե ինչ և ով է իրենց շրջապատում, և կարողացել են վերլուծել ինչպես իրենց շրջապատում տեղի ունեցող երևույթները, այնպես էլ շրջապատի վարքագիծը։
Հին ժամանակներում շատ ծեր մարդիկ երիտասարդ սերնդին սովորեցնում էին աշխարհիկ իմաստություն և գիտելիք աշխարհի մասին: Սրա համար ավելի լավ գործիք չկար, քան այն ժամանակ երեխաների համար նախատեսված ժողովրդական հանելուկները։ Մարդիկ ինտուիտիվ կերպով հասկանում էին. երեխաների մտքին բարդ առաջադրանքներ տալով՝ ստիպում են նրանց լինել ուշադիր և խելամիտ: Սա զարգացրեց երևակայական մտածողությունը, և երեխաները ավելի լավ խորացան բնական երևույթների էության մեջ: Օրինակ՝
- «Գորշ մազերով պապիկը դարպասի մոտ ծածկեց բոլորի աչքերը» - ցույց է տալիս մառախուղի գույնը։
- «Գետի վրա կախված բազմագույն լուծ» - ուշադրություն է հրավիրում ծիածանի ձևի վրա:
«Չնայած նա ինքն է ձյուն և սառույց, և երբ նա հեռանում է, արցունքները թափվում են» (ձմեռ) - ձյան և սառույցի հալվելու հատկությունը:
Այս կերպ մեծահասակները երեխաներին սովորեցնում էին ուշադրություն դարձնել յուրաքանչյուր կոնկրետ երևույթին բնորոշ և բնութագրող հատկանիշներին:
Հանելուկներ երեխաների համար մարդկանց մասին
Ուրիշների դիտարկումը բնորոշ էր նաև ռուս ժողովրդին. Կենցաղային իրավիճակներից եզրակացություններ անելով՝ մեր նախնիները ստեղծել են ժողովրդական հանելուկներ։ Պատասխաններով դրանք հետագայում սկսեցին տպագրվել մանկական ժողովածուներում՝ տարածելով երկրի տարբեր ծայրերից եկած սերունդների իմաստությունը նրա սահմաններից դուրս։
Հանելուկներ՝ նվիրված մարդկանցվերաբերում էր ինչպես նրանց արտաքինին ու վիճակին, այնպես էլ նրանց ապրելակերպին։ Օրինակ՝
- «Այն տրված է ձեզ, և մարդիկ օգտագործում են այն» (անձի անուն):
- «Ի՞նչ սննդի կարիք ունեք ամենաշատը»: (բերան).
«Ինչ ուզում ես՝ չես կարող գնել, այն, ինչ քեզ պետք չէ, չես կարող վաճառել» (երիտասարդության մեջ ցանկությունները շատ են, բայց փող չկա, իսկ ծերության ժամանակ կան. ոչ մի ցանկություն):
Այսպիսով, ավագ սերունդը հին ժամանակներում սովորեցնում էր երեխաներին ճանաչել իրենց և իրենց էությունը: Այսօր «Ռուսական ժողովրդական հանելուկներ» գրքերը (պատասխաններով) ոչ պակաս տարածված են երեխաների մոտ, քան բանավոր արվեստը հին ժամանակների իրենց հասակակիցների շրջանում։
Հանելուկներ ժողովրդական հեքիաթների մասին
Հեքիաթները ժողովրդական արվեստի սիրված տեսակներից են երեխաների համար։ Նրանց հիացմունքը գեղարվեստական կերպարներով մեկ այլ թեմայի տեղիք է տվել՝ հանելուկներ ժողովրդական հեքիաթների մասին։ Այսօր կարող եք գտնել տարբերակներ՝ նվիրված ինչպես ռուս, այնպես էլ օտարերկրյա հերոսներին։
Պայմանականորեն բաժանվում են ըստ տարիքի:
- Փոքրիկների համար սրանք այնպիսի հեքիաթների հերոսներն են, ինչպիսիք են «Թերեմոկը», «Կոլոբոկը» և այլն։ Օրինակ՝ «Դաշտում մի փոքրիկ տուն կա, անտառի բնակիչները այնտեղ ապաստան են գտել և միասին ապրում՝ նապաստակ, աղվես, գառ և գայլ, միայն արջն է ջախջախել այն…» («Թերեմոկ»):
- Ավագ նախադպրոցական և դպրոցական տարիքի երեխաների համար՝ սրանք «Սագեր-կարապներ», «Ձյունանուշ», «Գորտ արքայադուստր» և այլ հեքիաթների հերոսներ։ Օրինակ՝ «Այս աղջիկը վախենում է արևից և շոգից, քանի որ ձյունից է» (Ձյունանուշ):
Այսօր նախադպրոցական հաստատություններում մեծ ուշադրություն է դարձվումերեխաների պատկերավոր մտածողության զարգացում, որի համար նրանք օգտագործում են ժողովրդական հանելուկներ պատասխաններով (ամենափոքրների համար):
Ժողովրդական հանելուկներ ժամանակակից աշխարհում
Դատելով նրանից, որ մանկական հոգեբանները նշում են հանելուկների դրական ազդեցությունը մտածողության և երևակայության զարգացման վրա, ժողովրդական արվեստի այս տեսակը միշտ պահանջված կլինի։ Այսօր դուք կարող եք գտնել ոչ միայն ժողովրդական, այլև հեղինակային հանելուկներ, որոնք ավելի հարմար են ժամանակակից երեխաներին և նրանց պատկերացումներին աշխարհի և գրքի հերոսների մասին: Օրինակ, «Մի հաստ մարդ ապրում է տանիքում և նա բոլորից բարձր է թռչում» (Կարլսոն):
