Մի անգամ հայտնի բանասերներից մեկին հարցրին, թե քանի լեզու գիտի: Նա մատնացույց արեց ռուսերեն լեզվով հաստ բառարաններ և պատասխանեց, որ չգիտի, քանի որ չի կարող կատարելապես տիրապետել իրեն: Այդ իսկ պատճառով գրագիտությունը նույնիսկ ավելի կարևոր է բնիկ ռուսախոսների համար, քան օտարերկրացու համար: Մարդը, ով չգիտի օտար լեզուներ, տգետ է. Մարդը, ով չգիտի իր լեզուն, դավաճան է հայրենիքին. Այսպիսով, եկեք նայենք մասնակցային շրջանառությանը, դրա հետ կապված ստորակետներին և դրա օգտագործման կանոններին:
Ի՞նչ է մասնիկը։
Այս դիզայնը միշտ բաղկացած է երկու մասից.
- մասնակից;
- կախված բառեր:
Խոսքի ինքնուրույն մաս է, բառային ձև, որն ունի ածականի հատկանիշներ: Խոսքի այս հատվածը դրսևորում է և՛ բայի, և՛ ածականի առանձնահատկությունները: Բայի առանձնահատկությունները ներառում են՝ վերահսկողություն, ասպեկտ, գրավ,ժամանակ.
Ածականի նշաններն են՝ սեռ, թիվ, դեպք, ձև։
Հարկ է հիշել, որ այս նշանները հաստատուն են։
մասնակցային արտահայտություն. սահմանվող բառից հետո կապված ստորակետներ
Եթե մասնակցային շրջանառությունը սահմանվող բառից հետո է, ապա այն առանձնացվում է ստորակետերով։ Որոշ օրինակներ՝
Բակում վազող շունը շտապեց դեպի դարպասը։
Այս արտահայտության սահմանված բառը «շուն» է։ «Վազում բակում»՝ ինքնին հաղորդության արտահայտությունը։
Երկնաքերը, որը կառուցվել է ամենակարճ ժամանակում, բարձրացել է քաղաքի վրա։
«Երկնաքեր»-ը սահմանված բառ է: «Կառուցվել է ամենակարճ ժամանակում»-ը մասնակցային շրջանառություն է, որտեղ «կառուցվելը» մասնակցային է, «կարճ ժամանակում»՝ կախված բառերը։
Նշեք, որ առաջին նախադասության մեջ դերակատարը ակտիվ էր, իսկ երկրորդում՝ պասիվ։
Մասնակի շրջանառություն. ստորակետեր և օգտագործման կանոններ սահմանված բառից առաջ
Կանոնն ասում է. «Նշվող բառից առաջ մասնակցային արտահայտությունը չի բաժանվում ստորակետերով»: Օրինակ՝ սեղանին դրված մի կտոր երշիկ գրավեց Մուրզիկի ուշադրությունը։
«Սեղանին պառկած»՝ մասնակի շրջանառություն։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ մասնակցային շրջանառության բաժանում չկա ստորակետերով:
եփած թունդ սուրճը կանգնեց և սառեց, բայց աղջիկը խոհանոց չգնաց։
Մասնակիցների տեղը ռուսերենում և դրանց ճիշտ օգտագործումը
Մասնակիցները ժամանակակից լեզու են եկել սլավոնականիցհնություն, բայց թեև դրանք վաղուց գոյություն ունեն այստեղ, սակայն հազվադեպ են օգտագործվում բանավոր հաղորդակցության մեջ։ Ընդ որում, մասնակի շրջանառությունից առաջ և հետո ստորակետը եղել և կլինի բոլոր դպրոցականների պատուհասը։ Եվ բոլորը, քանի որ այս շինարարությունը չի հայտնաբերվել առօրյա խոսքում: Որոշ փորձագետներ կտրականապես չեն խրախուսում դրանց օգտագործումը: Պետք է հետևել ևս մեկ առաջարկությանը. մի բեռնեք գրավոր տեքստը մասնաբաժիններով, դուք ռիսկի եք դիմում դժվարացնել այն: Խուսափեք շատ մասնիկներից, որոնք ունեն ֆշշացող վերջածանցներ՝ հալվել, կռկռալ, քայլել, կարդալ, թարթել, ապրել, կրել, ծամել և այլն:
Անհրաժեշտության դեպքում մասնակցային շրջանառությունը հեշտությամբ կարող է փոխարինվել ստորադաս կետով: Միևնույն ժամանակ, մասնակցային շրջանառությունից հետո ստորակետը պահպանվում է նույնիսկ փոխակերպման ժամանակ։ Օրինակ՝
Իմ լվացած խնձորը սեղանին է. - Իմ լվացած խնձորը սեղանի վրա է։
Իմ գրած տեքստը մոռացվել էր սենյակում։ - Գրածս տեքստը մոռացվել է սենյակում։
Սխալներ մասնակցային արտահայտություններ օգտագործելիս
Մասնակիցների հատուկ բնույթից ելնելով՝ մարդիկ դրանք օգտագործելիս բազմաթիվ սխալներ են թույլ տալիս և աղավաղում մասնակցային շրջանառությունը, երբեմն նույնիսկ ստորակետեր չեն դնում։ Մասնակիցներ և դրանց հիման վրա արտահայտություններ օգտագործելիս պետք է հետևել մի քանի կանոնների։
- Մի օգտագործեք «կ» մասնիկը: Առաջարկը սխալ կլիներ. հանքափորները հատուկ դինամիտ չեն օգտագործել, ինչը կարող էր հանգեցնել ամբողջ հանքի փլուզմանը: Այս դեպքում է, որ մենք կարող ենքօգնել ստորադաս նախադասությանը. Հանքագործները հատուկ դինամիտ չեն օգտագործել, ինչը կարող էր հանգեցնել ամբողջ հանքի փլուզմանը։
- Միությունները և հարակից բառերը չեն կարող ներառվել մասնակցային արտահայտություններում: Ուստի անցյալ շաբաթ փլված կամուրջը չի վերակառուցվել։ Նման դեպքերում նախադասության կառուցվածքում առաջանում է շփոթություն, այն դառնում է սխալ կազմված։ Սա լավ տարբերակ կլիներ. անցած շաբաթ փլված կամուրջը չի վերակառուցվել։
- Հաճախ խոսքում խախտվում է շրջանառության գտնվելու վայրի և սահմանվող բառի հերթականությունը։ 1) Մասնակցային շրջանառությունը հիմնական բառից առանձնացվում է մյուսներով. Մի մուկ խշշում է անկյունում՝ կրծելով հատիկ։ Նախադասության մասերի ակնհայտ սխալ դասավորություն. Նրանք պետք է փոխանակվեն: Անկյունում հացահատիկը ծամող մուկը խշշում է։
2) Սահմանված բառ շրջադարձի կեսին: Օրինակ՝ նա ուներ դեղնած կողմ արևի ճառագայթներից: Քերականորեն ճիշտ նախադասություն․ նա ուներ դեղնած կողմ արևից։
Կատեգորիան և ժամանակը պարզապես բառեր չեն
Բացի այդ, կարևոր են մասնիկներին բնորոշ կարգերն ու ժամանակները:
1) Ներկա մասնակիցներն ընդգծում են, թե ինչ են նշանակում: Ես տեսա ալիքների միջով վազող շունը։ Մենք գնացինք մի գյուղ, որը հիմնել էր մի հին հողատեր։
2) կայունության նշան: Մարինան լավ աշխատող է, ով ամենայն պատասխանատվությամբ կատարում է իր պարտականությունները։
Կատուն խորամանկ կենդանի է, միշտ խաղաղություն է փափագում։
3) Նշում է մշտական հատկանիշը, երբեմնօգտագործեք անցյալի մասնակցային նշանները. Նա նայեց այգում աճող խնձորենուն։ Նա նայեց այգում աճող խնձորենուն։
Հիշիր! Ակտիվ մասնակիցները նշանակում են, թե ով (ինչ) է անում (առագաստանավ, ընտանիք ընթրում է, արքայադուստրը կարդում է), իսկ պասիվները նշանակում են մեկը, ում հետ (ինչ) են նրանք անում (ծալված թերթ, կտրված խնձոր, կարդացած գիրք, գրավոր տեքստ):
Այսպիսով, հոդվածում մենք բացահայտեցինք, թե ինչ է այն մասնիկը, երբ է այն բաժանվում ստորակետերով և որո՞նք են այն օգտագործելու կանոններն ու բացառությունները։
