Երբ մանկավարժական համալսարանում վերապատրաստումը գալիս է իր տրամաբանական ավարտին, բոլոր ուսանողները պետք է գործնականում կիրառեն ուսման տարիների ընթացքում ստացած գիտելիքները: Ինչպես ցանկացած ԲՈՒՀ-ում, այնպես էլ բաղձալի դիպլոմը ստանալու համար ուսանողները պետք է գրեն և պաշտպանեն իրենց վերջնական որակավորման աշխատանքը, սակայն պաշտպանության ընդունելություն ստանալու համար նախևառաջ անհրաժեշտ է ներկայացնել մանկավարժական պրակտիկայի հաշվետվություն։
Բակալավրիատի և արդյունաբերական պրակտիկայի տեղը կարող են լինել ինչպես միջնակարգ դպրոցները, այնպես էլ տեխնիկական դպրոցները, քոլեջները կամ այլ համալսարանները: Այս պահին ուսանողները պետք է կիրառեն իրենց ողջ տեսական գիտելիքները, որպեսզի չկորցնեն իրենց դեմքը և ցույց տան իրենց լավագույն կողմերը։ Դասավանդման պրակտիկայի հաշվետվությունը վերջին քայլն է, որը պետք է հաղթահարվի որպես ուսուցիչ ինքնուրույն աշխատանքի ճանապարհին: Ձեռք բերած փորձը շատ կարևոր է, որպեսզի ուսանողը դառնա իրական մասնագետ։
Կարևորհասկանալ, որ մանկավարժական պրակտիկան ոչ միայն դպրոցականների կամ ուսանողների հետ սովորեցնելն ու հաղորդակցվելն է, այլ նաև հատուկ օրագրերում գրառումներ պահելը, հաշվետվություններ կազմելը և մեթոդիստների հետ խորհրդակցելը: Դպրոցում դասավանդման պրակտիկայի վերաբերյալ զեկույցն ունի իր նրբությունները, քանի որ, ի թիվս այլ բաների, այն պահանջում է նաև գործողությունների պլանի, արտադասարանական գործունեության օրացույցի պատրաստում և այլն: Համալսարանում դասավանդումն ունի իր առանձնահատկությունները։
Դասավանդման պրակտիկայի վերաբերյալ ամբողջական հաշվետվություն կազմելու համար, որը կհամապատասխանի ընդունված բոլոր չափանիշներին, դուք պետք է պատրաստեք աշխատանքային գրքույկ, մանկավարժական օրագիր, նկարագրություն դասարանի, ուսանողի և մեկ ուսանողի համար: Նախ անհրաժեշտ է կատարել աշխատանքի տիտղոսաթերթի դիզայնը։ Դրա վրա դուք պետք է նշեք ձեր տվյալները, այն ուսուցչի անունը, որի հետ դուք պրակտիկա եք անցել, և պրակտիկայի ղեկավարի անունը:
Անհրաժեշտ է նաև տալ ողջ պրակտիկայի համառոտ, բայց բովանդակալից վերլուծություն: Այստեղ հարկ է նշել, թե ինչ նոր գիտելիքներ և հմտություններ ձեռք բերվեցին, որքան դժվար էր կապ հաստատել աշակերտների կամ ուսանողների հետ։ Մի մոռացեք աշխատանքի մեջ ամենաշատ դժվարությունների պատճառ դարձած պահերի, ինչպես նաև այս իրավիճակից դուրս գալու համար ձեռնարկված գործողությունների մասին։ Կարևոր է նշել, թե արդյոք օգնություն է ցուցաբերվել ուսուցչի կողմից:
Համալսարանում դասավանդման պրակտիկայի մասին հաշվետվությունը կազմվում է գրեթե այնպես, ինչպես դպրոցում։ Այստեղ նույնպես անհրաժեշտ է մանկավարժական օրագիր պահել, դրանում նշել աշխատանքի արդյունքներըփորձարարական դասարան, վերլուծել սովորողների գործունեությունը. Նաև չպետք է աչքից վրիպել աշխատանքի այնպիսի կարևոր հատվածը, ինչպիսին է թեզ գրելու համար անհրաժեշտ տեղեկատվության և տվյալների հավաքագրումը:
Դասավանդման պրակտիկայի մասին հաշվետվությունը չի կարող ամբողջական լինել առանց ընտրված աշակերտի և ամբողջ դասարանի համար հատկանիշ կազմելու: Աշխատանքին պետք է կցվի աշխատանքային գրքույկ՝ բոլոր դասերի ամփոփումով։ Զեկույցի հիմնական մասը կազմված է այս գրառումների հիման վրա։ Կցվում է նաև վերապատրաստվողի նկարագրությունը՝ գրված ուսուցչի կողմից, ում հետ անցկացվում է պրակտիկան: Այն վավերացված է տնօրենի կնիքով: Պրակտիկայի վերաբերյալ հաշվետվությունը համալսարան է ներկայացվում դրա ավարտից անմիջապես հետո և ոչ ուշ, քան 10-րդ օրը։
