Քչերն են կասկածում, որ մարդն ունի իր օնտոգենիան՝ որպես անհատի սեփական զարգացման պատմությունը: Այն սկիզբ է առնում մոր ձվի բեղմնավորման պահից եւ ավարտվում մարդու մահով։ Հիմնական շրջաններն են՝ մանկությունը, երիտասարդությունը, հասունությունը, ծերությունը։ Անատոմիայի, ֆիզիոլոգիայի և հոգեբանության տեսանկյունից առանձնահատուկ հետաքրքրություն է ներկայացնում այսպես կոչված անչափահասների շրջանը։
Մարդու կյանքի ցիկլի պարբերականացում
Տարիքային առանձնահատկությունները որոշում են մարդու մտավոր և անատոմիական և ֆիզիոլոգիական որակների ձևավորման և զարգացման յուրահատկությունները։
Մարդու օնտոգենեզում առանձնանում են հետևյալ հիմնական շրջանները. 1-ին` ներարգանդային, կամ նախածննդյան` բեղմնավորման պահից մինչև ծնունդ; 2-րդ` հետծննդյան` անհատի ծնունդից մինչև մահ: Նրանցից յուրաքանչյուրը ներառում է մարդկային զարգացման հատուկ, շատ կարևոր ցիկլեր։
Սա զարգացման ամբողջական պարբերականացում է և մասնակի ներառում է դրա այն մասը, որը հետաքրքրում է որոշակի գիտությանը: Մարդկային գիտության ցանկացած առարկա հիմնված է գիտության վրատվյալներ, որոնք սահմանում են անհատի որոշակի կյանքի ցիկլի սահմանները: Անհամապատասխանությունները բացատրվում են բուն պարբերացման առարկայի առանձնահատկություններով. հոգեբանության մեջ սա հոգեկան գործընթացների զարգացումն է, մանկավարժության մեջ՝ անհատի սոցիալականացման գործընթացը՝ հաշվի առնելով նրա հոգեֆիզիոլոգիական հասունացման փուլերը։։
Զարգացման հետծննդյան փուլ
Կյանքի ցիկլի այս մեծ հատվածը ներառում է՝
- Զարգացման անչափահաս շրջանը կանանց մոտ մինչև 21 տարեկան է, տղամարդկանց համար՝ մինչև 22 տարի, այսինքն՝ տևում է անհատի ծնունդից մինչև սեռական հասունություն։
- Հասուն - չափահասության շրջան, սեռական հասունություն։
- Ծերություն - 55-ից կանանց համար և 60-ից տղամարդկանց համար:
Ցանկացած օրգանիզմի զարգացումը անհատական է, քանի որ դրա վրա ազդում են ինչպես ժառանգական գործոնները, այնպես էլ կենսապայմանները՝ սնուցման որակը, խնամքը, բնական և կրթական միջավայրի առանձնահատկությունները և այլն։ Հետևաբար, միաժամանակ ծնված մարդիկ։ տարբերվում են հոգեֆիզիոլոգիական ցուցանիշներով. Հետևաբար, եթե մարդու օրգանիզմում որևէ գործընթաց ընթանում է անհատական ինտենսիվությամբ և տևողությամբ, ապա մարդու կենսաբանական տարիքը կարող է զգալիորեն տարբերվել օրացուցայինից։
Աճի և հասունացման փուլ
Այսպիսով, դուք կարող եք լիարժեք վստահությամբ անվանել մարդկային զարգացման պատանեկան շրջանը: Նրա յուրաքանչյուր փուլը հոգեֆիզիոլոգիական որակների ձևավորումն ու կատարելագործումն է, որոնք նախապատրաստական քայլ են հանդիսանում հետևյալ, ավելի բարդերի առաջացման և զարգացման համար.
- Կյանքի 1-ին ամիս - նորածնային շրջան. բոլոր համակարգերի հարմարեցումօրգանիզմ դեպի նոր միջավայր՝ հիմնված բնածին ռեֆլեքսների վրա;
- 1 ամսից մինչև մեկ տարի - կրծքավանդակ. ինտենսիվ հոգեֆիզիոլոգիական զարգացում: Ուղեղի ֆունկցիաների զարգացման հետ առաջանում է բամբասանք, իսկ հետո բարելավվում են առաջին բառերը՝ լսողությունը, տեսողությունը, շարժիչ հմտությունները;
- 1-3 տարեկան - նախադպրոցական տարիք, վաղ մանկություն. մարմնի բոլոր համակարգերի աճ, արագ խոսք, հոգե-հուզական զարգացում;
- 3-6 տարեկան - նախադպրոցական տարիք. հիմնական գործունեությունը խաղ է, շրջակա միջավայրի ակտիվ իմացություն;
- 6-17 տարեկան - դպրոցական տարիք. ուսումը հիմնական զբաղմունքն է, սոցիալական կանոններն ու նորմերը ակտիվորեն յուրացվում են, տեղի է ունենում հոգևոր և բարոյական զարգացում։
Անչափահասների շրջանի ավարտին հասնում է սեռական (ֆիզիոլոգիական), հոգեբանական և սոցիալական հասունությունը: Անհատը պետք է ունենա ինքնատիրապետում և դիմադրություն արտաքին բացասական ազդեցություններին, ինքնակատարելագործման ցանկություն, սոցիալական փոխազդեցության պատրաստակամություն և պատասխանատվություն հասարակության առաջ իր գործողությունների համար:
Սեռահասունության առանձնահատկություններն ու նշանները
Անչափահասների շրջանի բնութագրումը թերի կլինի, եթե ուշադրություն չդարձնեք դրա այնպիսի կարևոր մասի վրա, ինչպիսին է սեռական հասունացումը: Այս բառը վերաբերում է մարմնի սեռական հասունացման շրջանին։ Տղաների մոտ այն տեւում է մոտ 10-11-ից 16 տարեկան, իսկ աղջիկների մոտ՝ 9-ից 15-16։ Սեռական հասունացման արտաքին նշաններն ավելի ուշ են ի հայտ գալիս, քան սկսվում են օրգանիզմում հորմոնալ փոփոխությունները։ Միաժամանակ երկու սեռերի երեխաների մոտ հնարավոր են անհատական նշանակալի տատանումներ, ինչը հաճախ դառնում է նրանց լուրջ ապրումների առարկան իրենց համեմատելիս։հասակակիցների հետ։
Սեռահասունության դրսևորումների առավել բնորոշ հաջորդականությունը.
Տղաներ՝
- Ամորձիների և ամորձիների չափերի մեծացում.
- Սկիզբ սանդղակի մազերի աճը.
- Անանդամի երկարացում.
- կոպիտ ձայն.
- թևատակերի մազեր.
- Գիշերային արտանետում սերմնահեղուկի ինտենսիվ արտադրության պատճառով:
- Աճող աճ։
- Շագանակագեղձի աճ.
- Ֆիզիկական ուժի աճի գագաթնակետը:
Աղջիկներ:
- Աճի կտրուկ աճ.
- Սանդուղական մազերի արտաքին տեսք (փափկամազ).
- Կուրծքի չափի փոփոխություն, կոնքերի կլորացում, թեւատակերում մազերի տեսք.
- Սեռական օրգանների (արգանդ, հեշտոց, կլիտորիս, շրթունքների) չափերի աճ.
- Աճ և մուգ մազածածկույթ.
- Կրծքագեղձի աճ, խուլերի մգացում, թեւատակերի մազեր.
- Մարմնի դանդաղ աճ։
- դաշտանի սկիզբ (menarche).
- Կրծքագեղձի ձևավորման ավարտ, սանդղակում մազերի աճ, թեւատակերի աճում։
- Աղջկա օրգանիզմը դաշտանն սկսելուց մոտ մեկ տարի անց բեղմնավոր է։
Սեռահասունացման սկզբում որոշ տղաներ կարող են սկսել կլորացնել իրենց կոնքերը: Կամ կրծքագեղձի փոփոխությունները տեսանելի են դառնում. մոտավորապես այս շրջանի կեսին այն կարող է աճել, նկատվում է արեոլայի մգացում: Ժամանակի ընթացքում այս գործընթացները դանդաղում և անհետանում են։
Աղջիկների հոգեբանական հասունացման դժվարություններ
Օնտոգենեզի անչափահաս և սեռական հասունացման շրջանները բնութագրվում են ոչ միայն.ֆիզիոլոգիական, ինչպես նաև հոգեբանական խնդիրներ. Հորմոնալ փոփոխությունները կարող են առաջացնել հուզական անկայունություն, բացասական վարքային ռեակցիաներ արտաքին իրադարձություններին:
Դեռահաս տարիքում գտնվող աղջիկը ձգտում է իրական կնոջ տեսք ունենալ և վարվել: Հետևաբար, առաջին դաշտանի հայտնվելը այս չափահաս կյանք անցնելու խորհրդանիշ է: Նա իր կարևորության, օգտակարության, հավասարության զգացում ունի իր ընկերների հետ, ովքեր արդեն զգացել են այս իրադարձությունը: Չափահաս դառնալու ցանկությունը կարող է հանգեցնել աղջկա օտարման ծնողներից, մեծացնում է կոնֆլիկտը մոր հետ։ Նա ձգտում է անձնական ինքնավարության, ցանկանում է անկախ լինել:
Մյուսները կարող են ընկալել իրենց մարմնի փոփոխությունները վախով, զզվանքով, եթե ուրիշները (մայրը, քույրերը, ընկերուհիները) իրենց վերաբերմունքով նման պատկերացում կազմեն իրենց մոտ այս բնական ֆիզիոլոգիական գործընթացի մասին: Հոգեբանական անհանգստությունն առաջանում է մեջքի, որովայնի ստորին հատվածի ցավից և այլ տհաճ սենսացիաներից։
Սեռահասունացման վաղ սկիզբը, արտաքին փոփոխությունները (մարմնի արագ աճ, քաշի ավելացում) կարող են որոշ աղջիկների առաջացնել սթրես, ամոթ, իսկ ոմանք, ընդհակառակը, հպարտություն և գերազանցություն իրենց հասակակիցների նկատմամբ: Հետևաբար՝ վարքագծի փոփոխություններ. մեկուսացում և դյուրագրգռություն կամ անկառավարելիություն, մտերիմ հարաբերություններ հոգեբանական անհասունություն ունեցող տղաների հետ։
Տղաների հոգեբանական զարգացման առանձնահատկությունները
Անհանգստությունը և ինքնավստահության վիճակը բնորոշ են նաև անչափահաս և սեռահասուն տարիքում գտնվող տղաներին.ժամանակաշրջաններ, երբ հայտնվում են առաջին գիշերային սերմնաժայթքները, էրոտիկ երազներն ու ֆանտազիաները, կտրուկ աճում է աճը, ձայնը կոտրվում է։ Սա մի կողմից դեռահասների հպարտության, իսկ մյուս կողմից՝ ամոթի ու անապահովության պատճառ է. «Ինձ հետ ամեն ինչ կարգի՞ն է»։ Հանկարծակի, անկառավարելի էրեկցիան կարող է հանգեցնել մեկուսացման, այն իրավիճակներից խուսափելու ցանկության, երբ դեռահասը գտնվում է այլ մարդկանց առջև (ելույթ հանդիսատեսի առջև, երեկույթներ, հանդիպումներ):
Համեմատած ուշ հասուն տղաների հետ՝ վաղ հասուն տղաները հակված են ֆիզիկապես ավելի զարգացած, իրենց հասակակիցների և մեծերի շրջանում ավելի վստահ են զգում, հակված են ակտիվորեն մասնակցել մեծահասակների խնդիրների լուծմանը և սկսում են ավելի արագ շփվել աղջիկների հետ: Գործընկեր ընկերությունները հաճախ դառնում են առաջատար:
Գիտնականները պարզել են, որ ուշ հասունացող տղաները հոգեբանորեն ավելի խոցելի են. նրանց բնորոշ է ներքին լարվածությունը, ինքնավստահությունը, անհանգստությունը, իմպուլսիվ վարքը։ Նրանք փոխհատուցում են արտաքին թերությունները (փոքր հասակ, քաշ, ֆիզիկական ուժի պակաս) ուշադրության կենտրոնում լինելու ցանկությամբ, ամեն գնով տարածված հասակակիցների և մեծահասակների շրջանում։
Սեռահասունացման շրջանում տղաները, ինչպես և աղջիկները, ունենում են օտարացում ծնողներից, հարաբերություններում (հատկապես մոր հետ) կոնֆլիկտի աճ: Դեռահասները հակված են հապճեպ որոշումների և գործողությունների՝ ուրիշներին իրենց չափահասությունն ու անկախությունն ապացուցելու ցանկության պատճառով:
Էնդոգեն գործոններ
Անկանոնություն, ոչ սինխրոնիզմ մարդու տարբեր օրգանների զարգացման և աճի մեջԱնչափահասների շրջանում գտնվող մարմինները և անհատները բացատրվում են մի քանի պատճառներով.
- կախված անհատի սեռից;
- ժառանգականություն;
- բնական և սոցիալական միջավայրի ազդեցությամբ.
Ժառանգական գործոնները կամ էնդոգենը որոշում են մարդու արտաքինը (ընտանեկան նմանությունը, ազգային առանձնահատկությունները), նրա կազմվածքը, օնտոգենետիկ զարգացման տեմպերը։ Գենետիկական ժառանգականության նշանները կարող են ի հայտ գալ օնտոգենեզի տարբեր փուլերում, սակայն նվազում են սեռական հասունացման շրջանում:
Օնտոգենեզի արտաքին պայմաններ
Էկզոգեն գործոնները, այսինքն՝ անհատի աճի և զարգացման միջավայրի պայմանները, հիմնականում ենթարկվում են ընտանիքի և հասարակության գիտակցված կարգավորմանը.
- սոցիալական և նյութական պայմաններ;
- հոգեբանական;
- բնապահպանական.
Կլիման՝ որպես օնտոգենեզի մեկ այլ գործոն, կախված չէ մարդկանց կամքից, այլ նաև ազդում է սեռական հասունացման ժամանակի վրա: Օրինակ, հյուսիսային մարդկանց մոտ սեռական հասունացումը տեղի է ունենում ավելի ուշ, քան բարեխառն կլիմայական գոտիներում:
Որքան անչափահաս տարիքում մարդու սնուցումը, խնամքը, սանիտարահիգիենիկ պայմանները, նյութական աջակցությունը լավ լինեն, այնքան բարձր է նրա հոգեֆիզիոլոգիական զարգացման տեմպերը։ Այս առումով ցածր եկամուտ ունեցող ընտանիքների երեխաները շատ ավելի հաճախ են ետ մնում, քան հարուստների հասակակիցները։
Երեխայի օրգանիզմում աճի հորմոնի արտադրությունը կարող է որոշ չափով դանդաղել, եթե երեխան հաճախակի սթրես է ապրում, անհարգալից, անտեսում է իր և իր կարիքների նկատմամբ: Նրա ֆիզիկական զարգացումը կարող է ավելի ցածր լինել, քան ընտանիքների երեխաների զարգացումըբարեկեցիկ հոգեբանական մթնոլորտ.
Մարդու բնականոն զարգացման և առողջության համար, այդ թվում՝ անչափահասների շրջանում, ամենակարևորը նրա գոյության էկոլոգիական պայմաններն են։ Հողի, ջրի, սննդի, օդի աղտոտումը արդյունաբերական և կենցաղային աղբով, քիմիական նյութերի չափից ավելի օգտագործումը, մարդկանց առողջ կենցաղային կլիմայի մասին հոգալու անկարողությունը կամ չկամությունը մարդկային զարգացման բնական գործընթացների աղավաղումների պատճառն են։։
