Դպրոցական ծրագրում ռուսաց և գրականության ուսուցիչների սիրելի առաջադրանքներից մեկը տվյալ նկարի հիման վրա շարադրություն գրելն է։ Բայց միշտ չէ, որ պարզ է, թե ինչպես լավագույնս դա անել և ընդհանրապես որտեղից սկսել: Շատերի համար այս առաջադրանքը դժվար է, ուստի նրանք ստիպված են լինում օգնություն փնտրել ինտերնետում կամ պարզապես դուրս գրել ավարտված աշխատանքը: Այս հոդվածը առաջարկում է նկարը օրինակով նկարագրելու հարմար ծրագիր, որպեսզի ուսանողները կարողանան հասկանալ նման շարադրության առանձնահատկությունները և հասկանալ, թե ինչպես կատարել այս առաջադրանքը լավագույն հնգյակի համար:
Որտեղից սկսել
Ինչպես դպրոցական առարկաների վերաբերյալ ցանկացած այլ շարադրությունում, աշխատանքը սկսվում է մտածողությունից՝ հստակ կառուցվածքի և մտքերի ներկայացման հաջորդականության միջոցով: Սա ամենևին չի նշանակում, որ դուք սահմանափակված եք ստեղծագործության մեջ. ձեզ առաջարկվում է միայն նկարագրության պլան, որը կօգնի ձեզ գրագետ կերպով փոխանցել ձեր գաղափարները թղթին: Ահա հաջորդականությունը, որը պետք է հետևել՝
- Ներածություն.
- Նկարի առաջին պլանի և կենտրոնական հատակագծերի նկարագրությունը:
- Նախապատմություն.
- Գունային տիրույթի բնութագրում:
- Ձեր զգացմունքները.
- Եզրակացություններ.
Վերլուծում ենք նկարի էսսե-նկարագրության պլանը
Այս տեսակի աշխատանքի առաջին մասը միշտ ներածությունն է: Սա այն պարբերությունն է, որը ընթերցողին տալիս է հիմնական և կարևոր մանրամասներ: Այստեղ դուք պետք է նշեք տարողունակ հատվածներ արվեստի ստեղծագործության հեղինակի կենսագրությունից, նրա ստեղծագործության գերակշռող ոճը: Հարկ է նշել նաև նկարագրված ստեղծագործության հետ կապված ցանկացած փաստ՝ հեղինակը որքան է աշխատել դրա վրա, ինչը նախապայման է եղել դրա ստեղծման համար։ Փորձեք ներածությունը հակիրճ պահել և խուսափել կլիշերից, եթե ցանկանում եք նկարի իսկապես հետաքրքիր նկարագրություն ստեղծել այս հոդվածում ներկայացված տողերով:
Հաջորդում գրվում է հիմնական մասը, որը ներառում է 2-5-րդ կետերը։ Նախ, ուշադրություն է դարձվում նկարի կոմպոզիցիայի կենտրոնին, քանի որ հեղինակը ցանկացել է դիտողի հայացքը կենտրոնացնել հիմնական առարկայի վրա։ Նկարագրեք, թե ինչ է դա. եթե դա լանդշաֆտ է, ապա կենտրոնը կարող է լինել գետ, անտառ, ծառ (որո՞նք են դրանք); եթե դիմանկար, ով է նրա գլխավոր հերոսը, ինչ տարբերակիչ հատկանիշներ են տպավորիչ. եթե ստեղծագործությունը պատմական թեմայով է, ապա ի՞նչ իրադարձություն է ծավալվում դրա վրա և ովքեր են դրան մասնակցում։
Ուշադրություն դարձրեք նաև նկարի ֆոնին, հեղինակը կարող էր դրա վրա տեղադրել նույնքան կարևոր բան կամ լրացնել նկարը, որպեսզի այն ճիշտ տպավորություն թողնի։ Համոզվեք, որ նկարագրեք ձեր նպատակըստեղծագործության մթնոլորտը՝ լինի դա հանգիստ, թե աշխույժ, ուրախ, թե մելամաղձոտ, փառաբանող կամ ծաղրող։
Այնուհետև, ըստ նկարի նկարագրության պլանի, հետևում է գունային սխեմայի բնութագիրը։ Վերլուծեք՝ տաք է, թե սառը, ինչ երանգներ են գերակշռում դրանում։ Հաճախ հենց գույների միջոցով է հեղինակը փոխանցում իր զգացմունքները, ուստի պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել ներկապնակին: Այս ամենի նկարագրությունից հետո անցեք ձեր զգացմունքների ներկայացմանը. ինչի մասին էիք մտածում, երբ նայում էիք ստեղծագործությանը, ինչ ասոցիացիաներ առաջացրեց այն, մտովի տեղափոխեք ձեզ կտավի վրա. ինչ եք զգում, երբ այնտեղ եք:
Վերջնական մասը ձեր շարադրանքի ավարտն է: Այն, ինչպես ներածությունը, պետք է լինի հակիրճ և արտացոլի աշխատանքի հիմնական գաղափարները, լրացնի դրանք։
Օգտակար հնարքներ
Որպեսզի ձեր շարադրությունը գրգռի ընթերցողի հետաքրքրությունը, հաշվի առեք մի քանի օգտակար հնարքներ:
- Օգտագործեք էպիգրաֆ: Եթե մտքում ունեք արտահայտություններ, տողեր բանաստեղծություններից, որոնք հարմար են ձեր էսսեին կամ նկարագրվող նկարին, ապա դրանք չօգտագործելու պատճառ չկա: Միակ բանը, որ պետք է հաշվի առնել, էպիգրաֆների ձևավորման կանոններն են: Համապատասխան մեջբերումները նույնպես լավ գաղափար են։
- Համապատասխան նկարագրության ընդունում. Բացի նկարը նկարագրելու պլանում տրված հաջորդականությունից, կարող եք հավատարիմ մնալ աշխատանքի մանրամասները ներքևից վեր արտացոլելու սկզբունքին։
- Աճել. Նայեք բոլոր մանրամասներին, կարծես խոշորացույցով. ուշադրություն դարձրեք այն, ինչ ուրիշները կարող են չտեսնել:
Մ. Վրուբել, «Նստած դև». Նկարի նկարագրության օրինակ՝ ըստ պլանի
Միխայիլ Վրուբելը ականավոր նկարիչ է, ով աշխատել է 19-20-րդ դարերի վերջին։ Աշխատել է կերպարվեստի բազմաթիվ ժանրերում։ Նրա նկարները ներծծված են զգացմունքների խորությամբ և անհանգստացնող անհանգստությամբ։ Բացառություն չէ «Նստած դև» ստեղծագործությունը, որը ստեղծվել է նրա ստեղծագործական գործունեության արշալույսին՝ 1890 թ. Նա Մ. Յու. Լերմոնտովի «Դևը» բանաստեղծության բազմաթիվ նկարազարդումներից մեկն էր և այժմ իր մշտական տեղն է գտել Տրետյակովյան պատկերասրահում:
Այս ստեղծագործության գլխավոր հերոսը մի երիտասարդ է, ում ստեղծողը «դև» է անվանել և մտախոհ հայացքով նայում է դեպի հեռուն։ Նա հագնված է միայն մինչև գոտկատեղը, և նրա գեղեցիկ դեմքը, երկար գանգուր մազերը, ձեռքերը ծալած և մկանուտությունը լիովին թույլ չեն տալիս դիտողին պատկերացնել, որ նրա մեջ կարող է լինել գոնե ինչ-որ դիվային բան, քանի որ նկարում ավելի շատ տխրություն է արտացոլված, քան չար իշխանություն: Հետին պլանում աննախադեպ ծաղիկներ են շողում, որոնք զարմացնում են իրենց ձևերի խստությամբ և կախարդական կարմիր մայրամուտով: Այս աշխատանքում գերակշռում են գույների տաք երանգները՝ գունատ դեղնուց մինչև վառ վարդագույն: Միևնույն ժամանակ, դևի հագուստի գույնը և բույսերի որոշ երանգները հակադրվում են դրանց հետ՝ ցույց տալով այս արարածի հակադրությունը աշխարհին և որոշակի օտարացում։
Այս նկարը հակասական զգացումներ է առաջացնում. չնայած այն բանին, որ դևը անբարյացակամ արարած է, նա ափսոսում է, երբ վիշտ է տեսնում իր աչքերում: Այս նկարում որոշակի տխրություն կա, քանի որ պարզ է դառնում, թե որքան միայնակ ու տխուրդրա վրա պատկերված հերոսը։ Նրան օգնելու անբացատրելի ցանկություն կա, մինչդեռ որոշակի անհանգստություն է զգացվում, քանի որ սա մարդ չէ։
«Նստած դև» կտավը լցված է խոր իմաստով, որը Միխայիլ Վրուբելը հմտորեն արտացոլել է դրանում։ Ինքը՝ նկարիչը, գրել է իր ստեղծագործության մասին. «Դևը ոչ այնքան չար ոգի է, որքան տառապող և ողբալի, այս ամենի հետ մեկտեղ՝ տիրող, վեհ ոգի…»: Այսպիսով, պարզ է դառնում, որ հեղինակը լի է կարեկցությամբ: նրա հերոսը, որն անհնար է չներծծվել այս կտորը նայելիս։
Օգտագործելով որպես օրինակ այս շարադրությունը, որը գրված է այս հոդվածում նկարը նկարագրելու պլանի համաձայն, դուք կարող եք նույնը անել ցանկացած այլ արվեստի գործի հետ:
