Բոլոր ծնողները վաղ թե ուշ մտածում են, թե որտեղ է ավելի լավ տալ երեխային։ Ընտրությունը սովորաբար փոքր է՝ դպրոց, ճեմարան, գիմնազիա։ Դրան պետք է լուրջ վերաբերվել, քանի որ աշակերտի կրթության որակը և նրա ապագան կախված է ծնողների ճիշտ ընտրությունից։
Ցավոք, շատ ուսումնական հաստատություններ շահարկում են «գիմնազիա» կամ «ճեմարան» տերմիններով, և իրականում մեր երկրում ամենասովորական դպրոցը կարելի է անվանել գիմնազիա։ Նման դպրոցի նկատմամբ ծնողների վերաբերմունքն ավելի լավ է, քանի որ ինտուիտիվ բոլորը հասկանում են, որ գիմնազիան ավելի լավ է, քան սովորական դպրոցը: Այս հարցը պարզաբանում է պահանջում։
Ինչո՞վ է տարբերվում գիմնազիան ճեմարանից:
Մեր երկրում դպրոցը հանրակրթական հաստատություն է, իսկ ծրագիրը սահմանում է պետությունը։ Այն ուղղված է աշակերտի ընդհանուր զարգացմանը (առաջին 9 դասարանը հաստատ)։ Սակայն ուսումնական հաստատությունն ինքը կարող է ավելի բարձր նշաձող սահմանել մարդասիրական կամ տեխնիկական ուղղության համար, եթե դա անհրաժեշտ համարի։ Այստեղից սկսում են ձևավորվել տարբեր գիմնազիաներ և ճեմարաններ։
ՕհԳիմնազիա
Այս ուսումնական հաստատությունը պարծենում է բարելավված կրթական ծրագրով, որն ուսանողին տալիս է բազմակողմանի և համընդհանուր գիտելիքներ: Այստեղ երեխան ավելի հավանական է, որ հասկանա, թե ինչն է իրեն ավելի մոտ՝ գիտությունը, արվեստը կամ որևէ կիրառական առարկա: Ենթադրվում է, որ գիմնազիայում աշակերտի համար ավելի հեշտ է բացահայտել իր ուժեղ կողմերը և որոշել իր ապագա մասնագիտությունը: Այսինքն՝ գիմնազիան դպրոցից տարբերվում է ավելի ընդլայնված հանրակրթական ծրագրով։
Լիցեյի հայեցակարգ
Այստեղ հիմնական շեշտը դրվում է կոնկրետ արդյունաբերության վրա (ասենք, շինարարության): Իսկ բացի հանրակրթական առարկաներից ճեմարանում դասավանդվում են մասնագիտացված մասնագիտություններ։ Շատ հաճախ ճեմարանը պատկանում է որոշակի համալսարանի, այսինքն՝ պայմանագիր է կնքում նրա հետ և շրջանավարտներին նախապատրաստում այս բուհ հետագա ընդունելության համար։ Ուսման մակարդակը, որ ստանում է աշակերտը ճեմարանում, շատ ավելի բարձր է, քան դպրոցականը, բայց այն ակնհայտորեն չի հասնում ինստիտուտի մակարդակին։ Բայց այն ուսանողների համար, ովքեր լավ են սովորել ճեմարանում և ինքնակազմակերպվել, ինստիտուտի առաջին երկու տարիներին շատ ավելի հեշտ է, քան դպրոցից հետո ընդունված ուսանողների համար:
Սա է գիմնազիայի և ճեմարանի հիմնական տարբերությունը: Առաջին դեպքում ընդլայնում են հանրակրթական ծրագիրը, երկրորդում՝ ծրագիրը դարձնում են նեղ կենտրոնացված և հաճախ «հարմարեցված» կոնկրետ բարձրագույն ուսումնական հաստատությանը։
Ամեն դեպքում, ծնողները պետք է ճիշտ հասկանան իրենց երեխայի մտածելակերպը: Միգուցե նրան չի հետաքրքրի ինչ-որ բարձր մասնագիտացված գիտելիքներ, բայց ոմանք կհետաքրքրիհետաքրքրություն ցուցաբերել։
Պատմությունից
Այս ուսումնական հաստատությունը սկիզբ է առել Հին Հունաստանում, որտեղից էլ առաջացել է: 5-րդ դարում ողջ Հունաստանում կառուցվեցին գիմնազիաներ, որոնք այն ժամանակ ժամանակակից դպրոցների նմանակն էին։
Բայց ճեմարաններն այդքան հին պատմություն չունեն։ Ռուսաստանում նրանք հայտնվեցին XIII դարի կեսերին, իսկ հետո դրանք ամենաէլիտար կրթական հաստատություններն էին։ Ճեմարանում ուսումը տևել է վեց տարի, սակայն աշակերտները ստացել են նույն գիտելիքները, ինչ սովորական դպրոցներում։ Հետագայում ներդրվեց 11-ամյա կրթությունը, որը թույլ տվեց ուսանողին ապագայում լավ պաշտոնյա կարիերա անել։ Իհարկե, այսօրվա լիցեյները հեռու են այն ուսումնական հաստատություններից, որոնք գոյություն ունեն Ռուսաստանում 13-րդ դարից սկսած։
Ի՞նչ ընտրել?
Հիմա, երբ մոտավորապես գիտենք, թե ինչով է տարբերվում գիմնազիան ճեմարանից, կարող ենք խոսել ուսումնական հաստատության ընտրության մասին։ Եթե հասկանում եք և տեսնում եք, թե ինչ առարկաներ են տրվում երեխային դպրոցում, կամ նա ինքն էլ գիտի, թե ով է ուզում դառնալ ապագայում, ապա կարող եք ճեմարան գտնել ցանկալի առարկայի ավելի մեծ ուսումնասիրությամբ: Օրինակ, եթե ուսանողը լավ է տիրապետում մաթեմատիկայի, ֆիզիկայի, երկրաչափության, ապա միանգամայն ակնհայտ է, որ ապագայում տեխնիկական կրթությունը օգտակար կլինի։ Այս դեպքում տեղին է պետական ինստիտուտում ինչ-որ լավ լիցեյ գտնել և փորձել այնտեղ ընդունվել։ Նման ճեմարաններում սովորողները սովորաբար պատրաստվում են ընդունելության քննություններին և բավականին լավ։
Այն դեպքում, երբ ուսանողը լավ է տիրապետում տեխնիկական և հումանիտար առարկաներին, ապա կարող եք փորձել երեխային տեղափոխելգիմնազիա, որտեղ նա կանցնի խորացված դասընթաց։ Սակայն պետք է նկատի ունենալ, որ այսօր գիմնազիայի և դպրոցի տարբերությունը պատրանքային է։ Հետևաբար, GBOU գիմնազիաների շրջանավարտները հաճախ չունեն առավելություններ կամ ավելի շատ գիտելիքներ, քան սովորական դպրոցների շրջանավարտները: Եվ ընդհանրապես, ամեն ինչ կախված է հենց դպրոցից կամ գիմնազիայից, ուսուցիչների հմտություններից ու պրոֆեսիոնալիզմից, սովորողների կարողություններից։ Նույնիսկ ամենապարզ գյուղական դպրոցը լավ ուսուցիչներով կարող է երեխաներին ավելի լավ պատրաստել, քան քաղաքային հեղինակավոր մարզադահլիճը:
Իրավական տեսակետից
Եվ չնայած հիմա մենք հասկանում ենք, թե ինչպես է գիմնազիան տարբերվում լիցեյից, կա դաշնային օրենք, որը պարզ է դարձնում, որ այս ուսումնական հաստատությունների միջև տարբերություն չկա: Իրավաբանորեն դրանք տարբերվում են միայն անունով և ոչնչով։
Փաստն այն է, որ մինչ «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» օրենքը (այսինքն՝ մինչև 2013 թվականի սեպտեմբերի 1-ը) ուսումնական հաստատությունը պետական հավատարմագրման արդյունքում ստացել է դպրոցի, ճեմարանի կամ գիմնազիայի կարգավիճակ։ Միաժամանակ, դրույթի առաջին պարբերությամբ սահմանվել է յուրաքանչյուր ուսումնական հաստատության տեսակը. Այնտեղ բացատրվում էր, թե որ հաստատությունը կարելի է համարել գիմնազիա, ճեմարան կամ դպրոց։
Այսօր նման բաժանում չկա. Գոյություն ունի միայն «կրթական կազմակերպություն» հասկացությունը, իսկ պետական հավատարմագրման կարգը միայն հաստատում է այս կազմակերպության գործունեության համապատասխանությունը կրթական չափորոշիչներին։ Սա նշանակում է, որ ցանկացած գյուղի նույնիսկ ամենաթույլ դպրոցը կարելի է անվանելճեմարան կամ գիմնազիա, և դա չի հակասի օրենքին։ Ընդ որում, սովորական դպրոցը գիմնազիայի կամ ճեմարանի վերածելու համար բավական է միայն հիմնադրի որոշումը (դա կարող է լինել Ռուսաստանի Դաշնության սուբյեկտ և նույնիսկ ֆիզիկական կամ իրավաբանական անձ): Ո՞րն է տարբերությունը սովորական դպրոցի և նմանատիպ հաստատության միջև: Այո, ոչինչ։ Պարզապես նման տեխնիկայով կարելի է բարձրացնել դպրոցի հեղինակությունը, թեև դա իրականում ոչ մի փոփոխության չի հանգեցնում՝ անձնակազմը չի փոխվում, ծրագիրը մնում է նույնը, ինչպես նաև ուսման պայմանները։։
Ճեմարան, դպրոց, գիմնազիա՝ նույն բանը
Այժմ դուք հասկանում եք տարբերությունը: Ճեմարանը և գիմնազիան նույն մակարդակի ուսումնական հաստատություններ են, ուստի պետք է ենթադրել, որ երեկվա քո ընտրած ճեմարանը կարող էր լինել սովորական դպրոց՝ ստանդարտ կրթական ծրագրով։ Ցավոք սրտի, շատ հիմնադիրներ օգտագործում են ուսումնական հաստատության անվանումը փոխելու հնարավորությունը` ծնողներին հիմարացնելու համար, քանի որ այսօր մոդա չէ սովորական դպրոցի կարգավիճակ ունենալը։ Շատ ծնողներ դեռ հավատում են, որ գիմնազիան կամ լիցեյը ավելի բարձր են, քան սովորական դպրոցը: Սա մինչև 2013 թվականի սեպտեմբերի 1-ի «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» օրենքի մուտքագրումն էր։
Ի՞նչ անել?
Արդարության համար պետք է նշել, որ Ռուսաստանում կան շատ իսկապես լավ լիցեյներ և գիմնազիաներ, որոնք հավատարիմ են մնացել ավանդույթներին և իսկապես արժանի են նման կարգավիճակ ունենալու։ Հետևաբար, նախքան ձեր երեխայի համար ուսումնական հաստատություն ընտրելը, համոզվեք, որ նայեք լիցեյների կամ գիմնազիաների վարկանիշին, կարդացեք շատ ակնարկներայն հաստատությունների մասին, որոնց տեսնում եք, այցելեք դրանք անձամբ և նույնիսկ զրուցեք տնօրենի կամ ուսուցիչների հետ:
Այսօր հենց դա է պետք անել, քանի որ օրինագծում նշված չեն գիմնազիաները, ճեմարանները, ուստի նրանց կարգավիճակը ոչ ոքի և ոչ մեկի կողմից չի կարգավորվում։ Սովորական և նույնիսկ ամենաթույլ դպրոցը իրավաբանորեն կարող է նման կարգավիճակ ունենալ։
