Ինքնակրթության ծրագիրը մանկավարժական հմտությունների լրացուցիչ զարգացման անբաժանելի մասն է։ Որոշ մանկավարժներ որոշ չափով բացասաբար են վերաբերվում դրա կազմմանը: Նրանք կարծում են, որ սա ավելորդ գործունեություն է, ժամանակի վատնում, մինչդեռ կցանկանային պարզապես զբաղվել երեխաների հետ։ Այնուամենայնիվ, ըստ նախադպրոցական հաստատությունների փորձառու աշխատողների, ծրագիրը նպաստում է դաստիարակի գործունեության համակարգմանը, արտացոլում է ձեռնարկված միջոցառումների արդյունավետությունը: Բացի այդ, դրա կազմումն օգնում է մշակել երեխաների հետ հետագա փոխգործակցության մարտավարություն։ Պլանը ներառում է հաջորդ տարվա մեթոդաբանական ուսումնասիրությունների ծրագիր։
Կազմման փուլեր
Ծրագրի կազմման աշխատանքները բաժանված են մի քանի փուլերի. Ընթացքում նախադպրոցական հաստատության աշխատակիցը պետք է իր համար պատասխանի մի շարք հարցերի, իր առջեւ որոշակի խնդիրներ դնի և հասկանա դրանց հասնելու ուղիները։
- Պետք է հիմնավորել, թե ինչու է ընտրվել այս կամ այն թեման մանկապարտեզի դաստիարակի ինքնակրթության համար։
- Ի՞նչ է կատարվել նախնական աշխատանք
- Ինչպե՞ս է նախադպրոցական տարիքի ուսուցչի ինքնակրթության ընտրված թեման փոխկապակցված բուն հաստատության հիմնական նպատակների և խնդիրների հետ:
- Ի՞նչ մեթոդական զարգացումներ են կատարել աշխատակիցն իր աշխատանքի ընթացքում։
- Պետք է գնահատել ուսումնասիրված մեթոդների և ծրագրերի օգտակարությունը, ինչպես նաև այն առաջարկությունները, որոնք հաշվի են առնվել և հաշվի են առնվել:
- Ինչպե՞ս տեսությունը կիրառվեց գործնականում: Պետք է որոշել, թե երեխաների հետ ինչ ձևերով է փոխգործակցությունը իրականացվել դասերից դուրս, հենց դասարաններում, ծնողների հետ համատեղ միջոցառումների ժամանակ։
- Անհրաժեշտ է գնահատել կատարված աշխատանքի արդյունքը, հասկանալ երեխաների զարգացման դինամիկան, համապատասխան եզրակացություններ անել։
- Հաջող աշխատանքի նախապայմանը հետագա գործունեության հեռանկարների ըմբռնումն է։
Ի՞նչ դժվարություններ կարող են առաջանալ պլանի կազմման գործընթացում:
Այս աշխատանքում հիմնական դժվարությունը թեմայի ընտրությունն է։ Որպես կանոն, այն տալիս է ավագ մանկավարժը կամ մեթոդիստը։ Այնուամենայնիվ, նախադպրոցական հաստատության աշխատակիցը կարող է ինքնուրույն ընտրել այն: Այս դեպքում անհրաժեշտ է որոշել, թե որ ուղղությամբ է տեղի ունենալու հմտությունների զարգացումը առաջիկա մի քանի տարիներին։ Մանկապարտեզի դաստիարակի ինքնակրթության թեման պետք է լինի արդիական և ունենա գործնական նշանակություն մանկավարժական գործընթացի բարելավման համար։ երիտասարդՓոքր փորձ ունեցող մասնագետները կարող են ստուգել իրենց պատրաստակամությունը բարելավելու իրենց հմտությունները Kojaspirova քարտի վրա:
Մանկավարժների ինքնակրթության օրինակելի թեմաներ
- Ստեղծագործական զարգացում. Այս ուղղության շրջանակներում, օրինակ, կարելի է ընտրել մանկապարտեզի դաստիարակի ինքնակրթության այսպիսի թեմա՝ «Ոչ ավանդական նկարչության տեխնիկան. տեսակներ և մեթոդներ»..
- Ընտանիքի դերը. Այս տարածքը ներառում է բազմաթիվ թեմաներ: Օրինակ՝ «Ընտանիքի դերը հետաքրքրասիրության և ճանաչողական հետաքրքրությունների զարգացման գործում», «Ծնողների մոտ հումանիստական դիրքի ձևավորում՝ երեխայի հետ շփվելիս», «Ժամանց և արձակուրդներ՝ ծնողների ներգրավմամբ՝ որպես գեղագիտական զարգացման ձև։ երեխա».
- Էկոլոգիական մշակույթ. Այս ուղղության շրջանակներում, օրինակ, մանկապարտեզի դաստիարակի ինքնակրթության համար կարելի է ընտրել այսպիսի թեմա՝ «Էկոմշակույթի սկզբնավորման ձևավորումը նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ».
