Ի՞նչ է ժողովրդական լեզուն: Ռուսերենում սա բավականին տարածված երեւույթ է։ Հիմա նման «խոսքեր» կարելի է լսել հասարակության տարբեր շերտերի ներկայացուցիչներից։ Այս հասկացության ճշգրիտ սահմանում չկա: Այս աշխատանքում մենք կփորձենք վերլուծել ժողովրդական լեզվի բառերը տարբեր տեսանկյուններից և հասկանալ դրանց դերը գրական ռուսաց լեզվում։
Հայեցակարգի սահմանում
Ուրեմն ի՞նչ է ժողովրդական լեզուն։ Շատ դժվար է սահմանել այս երեւույթը։ Ենթադրվում է, որ մեր երկրի վատ կրթված բնակիչները օգտագործում են նման լեզվական ձևեր: Վերջինս մեծ նշանակություն ունի, քանի որ չկա մեկ լեզու, որն օգտագործի նման ձևեր։ Նկատում ենք նաև, որ գրական լեզուն և ժողովրդական լեզուն փոխկապակցված են։ Հեղինակներից շատերն օգտագործում են այս տեխնիկան ստեղծագործության սոցիալական շերտերը տարբերելու համար:
Դիտեք, թե ինչպես եք խոսում ընտանիքի անդամների հետ, թեև մենք դա չենք նկատում, մենք օգտագործում ենք շատ ժողովրդական լեզու, հավանաբար «պատմել», «բաժանել», «չարաճճի», «վիճաբանել» և այլն բառերը: Ավելի հեշտ է, քան ասել՝ հեռուստացույց,DVD նվագարկիչ, ավելացրեք ավելորդ ավելորդ աշխատանք և այլն: Մեզ բոլորը հասկանում են, որովհետև ռուսերենը ամուր արմատավորված է մեր կյանքում։
Կրթական կախվածություն
Համարվում է, որ ժողովրդական լեզուն մարդու բանավոր և գրավոր խոսքում ուղղակիորեն կախված է նրա կարգավիճակից, դիրքից և կրթությունից: Ժողովրդական լեզվի օգտագործմանն առավել հակված մարդիկ զբաղեցնում են հետևյալ դիրքերը՝
- Վարորդներ.
- Ոչ հմուտ աշխատողներ.
- Առևտրի աշխատողներ.
- Շինարարներ և այլն։
Այսինքն՝ այս բառաձեւերից կախվածությունը հակադարձ համեմատական է մարդու կարգավիճակին։ Այս կատեգորիան ներառում է նաև ուժային կառույցներում ծառայող անձինք: Ինչու է դա տեղի ունենում: Բանակում շփման ժամանակ օգտագործվում է այսպես կոչված զինվորի ժարգոնը, այսինքն՝ ժողովրդական՝ տեխնիկական ժարգոնային բառապաշարի խառնուրդով։
։
Ժողովրդական լեզվի դասակարգում
Այս երևույթի հետևյալ տեսակները տարածված են ռուսերենում.
- Խոսակցական-1.
- Խոսակցական-2.
Բավականին հեշտ է հիշել, բայց դրանք հաճախ շփոթվում են, մենք ավելի մանրամասն կվերլուծենք դրանցից յուրաքանչյուրը, որպեսզի այս հարցում թյուրիմացություն չլինի։ Գիտելիքները համակարգելու համար մենք հետագայում կտրամադրենք աղյուսակ, որը կօգնի ձեզ մեկընդմիշտ համախմբել ուսումնասիրված նյութը:
Խոսակցական-1
Եկեք դիտարկենք առաջին տեսակը: Ի՞նչ է ժողովրդական-1-ը և ո՞ւմ է այն բնորոշ: Լ. Ի. Հայտնի հետազոտող Սկվորցովն առանձնացրել է մի խումբ մարդկանց, ովքեր հակված են տվյալների սպառմանըբառեր:
- Տարեցներ.
- Ցածր կրթություն.
- Թույլ մշակութային մակարդակով։
Նշում, շատ կարևոր է, որ խմբի հիմքը տարեց մարդիկ են, սովորաբար կանայք:
Հնչյունաբանություն
Խոսակցականը ռուսաց լեզվի ձև է, որը ոչ բոլորին է բնորոշ։ Վերլուծենք առաջին տեսակի հնչյունաբանությունը։
- Փափկեցրեք բաղաձայնները, որտեղ դա անպատշաճ է (օրինակ՝ con'ver't):
- Բաց թողնված ձայնավորներ (օրինակ՝ aradrom).
- «v» ձայնի անպատշաճ օգտագործումը (օրինակ՝ rad'iva).
- Տեղադրեք ձայնավորներ (ռուբլի):
Ինչ-ինչ պատճառներով միանգամից մտքիս է գալիս սիրելի տատիկիս բարբառը, ի հայտ են գալիս գյուղի ներսի նկարներ, հանգստություն։
Առաջին տեսակի ժողովրդական լեզվի առանձնահատկությունները
Եկեք վերլուծենք ամենահայտնի պահերը.
- Բառ առ դեպք կամ մարդ փոխելը հանգեցնում է ստացվածի սխալ ձևավորմանը (ուզում եմ, ուզում եմ, ուզում եմ, ուզում եմ):
- Սեռային անհամապատասխանություններ արտահայտություններում (հաստ ջեմ):
- Փոխել արական սեռի գոյականների վերջավորությունը «u» տառով (լողափին, գազի վրա):
- Ավարտվում է -ով և -և (ռուբլի, մեստ և այլն):
- Բառերի անկում, որոնք չեն շեղվում (մենք գալիս ենք հարազատներից).
Բառապաշար
Ինչ վերաբերում է ռուսաց լեզվի այս բաժնին, ապա այստեղ կան նաև մի շարք առանձնահատկություններ, օրինակ՝ բառերի օգտագործումը բնորոշ է բացառապես առօրյա հաղորդակցությանը, դրանք գրական բառեր չեն (զայրացած, հելլյուվա, շրջվել, հենց հիմա և այլն): Երկրորդհատկանիշ - բառերի օգտագործումը գրական իմաստից տարբեր իմաստով: Օրինակ՝ «հարգանք»-ի փոխարինումը «սիրո»-ի փոխարեն. ես չեմ հարգում աղած լոլիկը։
«Ժանտախտ» բառի սխալ օգտագործում, օրինակ՝ ժանտախտ, ու՞ր փախար։ Այստեղ, հավատարիմ մնալով գրական լեզվի նորմերին, ավելի տեղին է խելագար լինելը կամ անհավասարակշիռ լինելը։ Մեկ այլ ապշեցուցիչ և հիշարժան օրինակ է «քայլել» բառի օգտագործումը՝ «մտերիմ հարաբերություններ ունենալ» իմաստով։ Օրինակ. Նա մոտ մեկ տարի քայլեց նրա հետ:
Ո՞վ է հակված օգտագործել ժողովրդական լեզվի երկրորդ տեսակը
Հետազոտող Լ. Ի. Սկվորցովը պարզել է, որ այս ձևն օգտագործվում է ցածր կրթական և մշակութային զարգացում ունեցող երիտասարդ սերնդի ներկայացուցիչների կողմից: Արդեն ասացինք, որ կարելի է բաժանում կատարել ըստ սեռի, առաջին տեսակն օգտագործում են հիմնականում տարիքով կանայք, իսկ ժողովրդական-2 հիմնականում տղամարդկանցից։
Նշեք, որ չկա այնպիսի բնութագրերի առատություն, ինչպիսին առաջին տեսակն է, քանի որ այն ավելի երիտասարդ է և ավելի քիչ ուսումնասիրված: Այսպիսով, ինչ է ժողովրդական-2-ը: Դա գրական խոսքի և ժարգոնի (և սոցիալական, և մասնագիտական) միջև է:
Այսպիսի գրական ժողովրդական լեզուն կամուրջ է, որով նոր բառերն ու դրանց ձևերը մտնում են մեր լեզու։ Մեդիա՝
- Գյուղացիներ.
- Քաղաքաբնակները բնութագրվում են բարբառային միջավայրով։
- Ցածր կրթական մակարդակ ունեցող և ոչ հմուտ աշխատանքով զբաղվող քաղաքացիներ.
Ամենատարածված մասնագիտությունները՝ վաճառողներ, հավաքարարներ, բեռնակիրներ, վարսահարդարներ, մատուցողներ և այլն։
Գրական լեզվի և ժողովրդական լեզվի հարաբերությունը
Դուք պետք է նկատել, որ առօրյա կյանքում հաճախ եք օգտագործում գրական լեզվին ոչ բնորոշ բառեր։ Ինչպե՞ս են նրանք հասել մեզ: Հատուկ սոցիալական խմբին կամ մասնագիտությանը հատուկ ժարգոնի շնորհիվ: Որպեսզի պարզ լինի, թե ինչն է վտանգված, մենք օրինակներ կտանք. «ծակել» - ձախողում; «հանգստանալ» - հանգստանալ; «ավազակ»՝ մարդ, ով իր վարքագծի մեջ ոչ մի նորմատիվություն չի ճանաչում և այլն։
Չնայած այն փաստին, որ սա գրական լեզու չէ, բառերը շատ ամուր են արմատավորված մեր բառապաշարում:
Սեղան
Նյութը համախմբելու համար մենք դիմում ենք գիտելիքների համակարգման խոստացված կետին:
| Դիտել | Հատկություններ | Ո՞ւմ է բնորոշ օգտագործումը |
| Խոսակցական-1 | Լավ ուսումնասիրված տեսակ, կան մի շարք կանոններ առաջին տեսակի ժողովրդական լեզուն տարբերելու համար | Քաղաքային բնակչության պատկանելություն, ծերություն, ցածր կրթություն, ցածր մշակութային մակարդակ. Սովորաբար օգտագործվում է տարեց կանանց կողմից: |
| Խոսակցական-2 | Քիչ ուսումնասիրված տեսակ է, սա պայմանավորված է նրանով, որ երկրորդ տիպի ժողովրդական լեզուն բավականին երիտասարդ արդյունաբերություն է: | Երիտասարդ սերունդ և միջին տարիքի մարդիկ՝ ցածր կրթական մակարդակով և նույն մշակութային մակարդակով։ |
Եզրափակումասենք, որ բանավոր և գրավոր խոսքում ժողովրդական լեզվի օգտագործումը բնորոշ է քաղաքային բնակչությանը, բայց միայն որոշակի երանգ տալու համար։ Իրենց զգացմունքները փոխանցելու, իրենց պատմությունը գույներով ավելի հագեցնելու համար մարդիկ օգտագործում են այս տեխնիկան՝ միևնույն ժամանակ լիովին գիտակցելով դրա սխալ լինելը: Միայն այս դեպքում ժողովրդական լեզուն որևէ բացասական նշանակություն չի կրում։
Շատերը դա օգտագործում են նաև որպես հայհոյանք, որպես կանոն, սա վատ կրթված բնակչություն է, որը չի կարողանում իր մտքերը գրական լեզվով արտահայտել։ Այս ամենը հանգեցնում է լեզվի շերտավորման ու դեգրադացման։ Ժողովրդական լեզուն տեղին է միայն այն դեպքերում, երբ այն օգտագործվում է որպես ոճական միջոց, բայց եթե օգտագործվի առօրյա կյանքում, ապա խոսքը բացասական ենթատեքստ կունենա։ Խստորեն խորհուրդ ենք տալիս այլ մարդկանց հետ շփվելիս չօգտագործել նման բառեր, քանի որ զրուցակիցը կարող է կասկածել ձեր կրթության որակի և մշակութային մակարդակի վրա։
