Կետադրական նշանները ճիշտ տեղադրելու համար բարդ նախադասության սխեման պետք է ճիշտ կազմված լինի։ Միայն նա կօգնի հասկանալ ստորակետերի, գծիկների և երկու կետի բարդ դեպքերը: Բացի այդ, դրա սխեմատիկ կատարումը նաև օգնում է ճիշտ բնութագրել բարդ շարահյուսական միավորը: Շարահյուսության և կետադրական հարցերը ներառված են USE-ի և GIA-ի առաջադրանքների մեջ, ուստի միանգամայն անհրաժեշտ է կարողանալ պատկերացնել բարդ նախադասության կազմը: Ինչպե՞ս դա անել ճիշտ: Եկեք պարզենք դա այս հոդվածում:
Բարդ նախադասության հայեցակարգ
Անհրաժեշտ է բաղադրյալ նախադասությունը սահմանել որպես այդպիսին։ Սա ամենաբարդ շարահյուսական միավորն է, որը ներառում է մի քանի պարզ միավորներ։
Այսպիսով, նման նախադասությունն ունի առնվազն երկու քերականական հիմք։ Նրանք կարող են միմյանց հետ կապված լինել տարբեր ձևերով.
- Ենթակա շաղկապներ և հարակից բառեր։
- համակարգող շաղկապներ.
- Միություն չկա:
- Կապի տարբեր տեսակներ կարելի է դիտարկել մեկ շարահյուսական միավորի շրջանակներում:
Համապատասխանաբար, ռուսերենում բարդ նախադասությունները որոշվում են դրանց ներսում եղած կապի տեսակով։ Դրանք կկոչվեն համապատասխանաբար բարդ, բաղադրյալ, անմիավոր և տարբեր տեսակի հաղորդակցություններով։
Նախադասության ուրվագիծ. կարևորագույն կետեր
Բարդ նախադասության սխեման հատուկ ուշադրություն է պահանջում: Փաստորեն, անհրաժեշտ է բացատրել դրանում բոլոր կետադրական նշանների դրվածությունը։ Այսպիսով, դրա կազմման ալգորիթմը կարող է ներկայացվել հետևյալ կերպ՝
- Ընտրեք քերականական հիմքերը և որոշեք մասերի քանակը։
- Գտեք նախադասության մեջ մասերի կապի տեսակը: Պետք է հիշել, որ ստորադասությունը նշանակում ենք կլոր փակագծերով, հիմնական մասը, կոորդինատիվ և անկապ կապերը՝ քառակուսի փակագծերով։
- Որոշե՛ք նախադասության երկրորդական անդամները, տեսե՛ք, արդյոք դրանց մեջ միատարրեր կան: Վերջիններս նույնպես անհրաժեշտ են ընդլայնված սխեմայում։ Պետք է հիշել, որ մասնիկները, միությունները շարահյուսական ֆունկցիա չեն կատարում։ Նախադասությունները վերաբերում են նախադասության այն անդամներին, որոնց հետ նրանք կազմում են քերականական կապ:
- Տեսեք, թե որքան բարդ է յուրաքանչյուր մասը (առանձին սահմանումներ, հանգամանքներ, ներածական բառեր և կառուցվածքներ, միատարր անդամներ):
- Բարդ նախադասության մեջ որոշիր ենթակայության տեսակը՝ զուգահեռ կամ հաջորդական։
Բարդ նախադասություն և դրա սխեման
Եկեք նայենք կոնկրետ օրինակին. Ամառային երկնքում, ծածանվող ամպերով լի, փոքր ամպեր սկսեցին հավաքվել, և զով անձրևը սկսեց տեղալ:
Նախ, եկեք ապացուցենք, որ այս նախադասությունն իսկապես ծանր է: Այն ունի երկու հիմք՝ ամպեր(առարկա 1), սկսեց հավաքվել (նախադրյալ 2); անձրև (առարկա 2), հորդառատ (նախադրյալ 2): Մասերը միացված են միությամբ և, համապատասխանաբար, բաղադրյալ նախադասությամբ։
Աշխատանք առաջին մասի հետ՝ երկնքում - գոյականով արտահայտված հանգամանք; ամառ - ածականով արտահայտված սահմանում. փոքր - ածականով արտահայտված սահմանում: Այս մասը բարդանում է ծածանվող ամպերի առանձին սահմանմամբ, այն արտահայտվում է մասնակցային շրջանառությամբ։
Երկրորդ մասը ունի միայն մեկ փոքր անդամ, սահմանումը հիանալի է: Նա անբարդույթ է: Այսպիսով, բարդ նախադասության սխեման այսպիսի տեսք կունենա՝
[X, |p.o.|, -=], [i=-]
Այս սխեմայում X նշանը նշանակում է սահմանվող բառը, որին վերաբերում է մեկուսացված սահմանումը:
Սխեման կօգնի տարբերել բաղադրյալ նախադասությունը պարզից միատարր նախադասություններով, որոնք կապված են միության և. Համեմատեք՝ ամառային երկնքում, ծածանվող ամպերով լի, փոքրիկ ամպեր սկսեցին հավաքվել ու ծածկել հորիզոնը։ Այստեղ կան միայն միատարր պրեդիկատներ՝ սկսեցին հավաքվել, ծածկել։ Դրանք կապված են միության կողմից և.
Բարդ նախադասություն և դրա սխեման
Սահմանական կապով ռուսերենի բարդ նախադասություններն ունեն անհավասար մասեր՝ հիմնական և ստորադասական։ Դրանք սահմանելը բավականին պարզ է՝ վերջինս միշտ պարունակում է ստորադասական միավորում կամ դաշնակցային բառ։ Բարդ նախադասության նման սխեմաները բավականին հետաքրքիր են։ Ստորև մենք կվերլուծենք օրինակները: Փաստն այն է, որ ենթակա մասը սկզբում կարող է լինել,նախադասության ավարտը և նույնիսկ հիմնականը կոտրելը:
Երբ կազակը բարձրացրեց ձեռքը և բղավեց, կրակոց լսվեց։ Նախադասությունը բարդ է՝ կազակ - առարկա 1; բարձրացրեց, բղավեց - պրեդիկատներ 1; կրակոց - առարկա 2; հնչեցված - նախադեպ 2. Մասերը միավորվում են այն ժամանակ, երբ այն ստորադասական է, հետևաբար նախադասությունը բարդ է: Այս դեպքում նախադասությունը սկսում է նախադասությունը: Եկեք ապացուցենք դա։ Նախ՝ դա դաշինք է պարունակում, երկրորդ՝ նրան հեշտությամբ կարելի է հարց տալ՝ կրակոց է արձակվել (ե՞րբ), երբ կազակը ձեռքը բարձրացրել է։ Սխեմայում ստորադաս մասը փակցված է փակագծերում։ Բացի այդ, ստորադաս մասը բարդանում է միատարր պրեդիկատներով (դրանք նշում ենք նաև գրաֆիկորեն)։ Բարդ նախադասության սխեման այսպիսի տեսք կունենա՝ (երբ -=և=), [=-]։
Մեկ այլ տարբերակ, երբ բարդ նախադասությունը սկսվում է հիմնական մասով. Կրակոց հնչեց, երբ կազակը բարձրացրեց ձեռքը և բղավեց: [=-], (երբ -=և=).
Բարդ նախադասություններ. հատուկ դեպքեր
կետով կոտրված բարդ նախադասությունները ամենադժվարն են: Այժմ մենք կվերլուծենք արհմիությունների օրինակները: Կրակների ծուխը, որի մեջ ամեն ինչ նետված էր, աչքերը կոռոզիայից արցունքոտեց։ Հիմնական մասի քերականական հիմքը՝ ծուխ՝ ենթակա, կոռոզացված՝ պրեդիկատ։ Ստորադասական մասում գցված է միայն նախադրյալը։ Հիմնական մասի քերականական հիմքը խախտվում է ստորադասական նախադասությամբ դաշնակից բառով, որը. Համապատասխանաբար, սխեման կլինի հետևյալը՝ [-, (որում=),=]։
Եվս մեկ օրինակ՝ մի քանի տարի դատարկ խրճիթ, որտեղորոշեցինք կանգ առնել, որը գտնվում էր գյուղի ծայրին։ Հիմնական մաս՝ ենթակա՝ խրճիթ, նախադեպ՝ էր; այն բարդանում է մասնակի շրջանառությամբ, որը մեկուսացված չէ։ Ենթակա մասը՝ ենթական՝ մենք, նախադրյալը, որոշեցինք կանգ առնել։ Սխեման հետևյալն է՝ [|p.o.|-, (որտեղ -=),=]։
Միավորումից զերծ բարդ նախադասությունների սխեման
Մենք դիտարկել ենք բաղադրյալ նախադասությունները համակարգող և ստորադասական: Արհմիությունների օրինակները միակը չեն։ Կա նաև մասերի կապ բացառապես իմաստով, անմիասնական։ Այստեղ հատկապես կարևոր է ճիշտ սխեման, քանի որ նման նախադասություններում ստորակետերի հետ մեկտեղ կարելի է օգտագործել ստորակետ, գծիկ կամ երկու կետ։ Նրանց ընտրությունը կախված է իմաստային և քերականական հարաբերություններից։
Պետք է հիշել, որ ոչ միավոր նախադասության մասերը համարժեք են և նշված են քառակուսի փակագծերով։ Եկեք նայենք օրինակներին։
- Քամին էլ ավելի ուժեղ ոռնաց. նույնիսկ ավելի բարձր վազեցին առնետները՝ աշխույժ շրջելով իրենց փոսերում: Այս բարդ նախադասությունը բաղկացած է երկու մասից՝ առաջին հիմքում քամին ոռնում էր, երկրորդում՝ առնետները վազում։ Ըստ կանոնի՝ եթե այլ մասերում դեռևս կան կետադրական նշաններ, դաշնակցային կապի դեպքում պահանջվում է ստորակետ դնել։ Երկրորդ մասը պարունակում է առանձին սահմանում, որը բաժանված է ստորակետով: Սխեման կունենա հետևյալ տեսքը՝ [-=]; [=-, |p.o.|].
- Տունն ամբողջ օրը աշխույժ էր. ծառաները վազվզում էին, արքայադուստրերը փորձում էին հանդերձանքով, մեծահասակները հուզված ստուգում էին իրենց պատրաստակամությունը տոնին: Դաշնակցային կապով այս նախադասության մեջ չորս մաս կա. Քերականական հիմքերը հետեւյալն են՝ ունայնություն (առարկա) էր(նախադրյալ), ծառաներ (առարկա) քրքրված (նախադրյալ), արքայադուստրեր (առարկա) փորձված (նախադրյալ), մեծահասակներ (առարկա) ստուգված (նախադրյալ): Առաջին նախադասությունը բացատրվում է հետևյալով, ուստի պահանջվում է երկու կետ. Սխեման հետևյալն է. [=-]. [=-], [-=], [-=]:
- Եթե մանկուց կարդաք, գրքերը կդառնան կյանքի իսկական ընկերներ: Եկեք ապացուցենք, որ առաջարկը բարդ է. Գոյություն ունի քերականական երկու հիմք՝ դուք կամք (նախադաս), գրքերը (առարկա) կդառնան ընկերներ (նախադաս): Այս դեպքում գծիկ է պահանջվում, քանի որ երկրորդ մասը պարունակում է առաջինի հետևանք։ Սխեման պարզ է՝ [=] - [-=]։
Կապի տարբեր տեսակներ բարդ նախադասության մեջ
Դպրոցում բարդ նախադասություն ուսումնասիրելը (8-րդ դասարան), հաղորդակցության տարբեր տեսակներ անցնում են նույն նախադասության շրջանակներում: Եկեք վերլուծենք նմանատիպ դիզայնի գծապատկերի կազմումը:
Ուղևորության ընթացքում գնված հուշանվերները կապված էին ինչ-որ պատմության հետ, և յուրաքանչյուր կախազարդ ուներ երկար ծագում, բայց այս բոլոր հազվագյուտ բաների մեջ չէր լինի մեկը, որն ինքնուրույն ուշադրության արժանանա: (Բ. Գարթ)
Այս նախադասության մեջ կա 4 մաս՝ կապված համակարգող և ստորադասական կապով։ Առաջինը` հուշանվերներ (առարկա) միացված էին (նախադատ), երկրորդը` տիրացած (նախադասություն) կախազարդ (առարկա), երրորդը` չգտնվեց (միայն նախադրյալը), չորրորդը, որը (դաշնակից բառը, առարկան) կլիներ. ուշադրության արժանի (նախադրյալ): Առաջին և երկրորդ մասերի միջև կա համակարգող կապ, բացի այդ, առաջինում կա առանձին սահմանում. երկրորդի և երրորդի միջև նույնպես համակարգող, երրորդ և չորրորդ ենթակայության միջև։ Սխեման կլինիայսպես՝ [-, |p.o.|,=], [a-=], [բայց=], (որը=).
Բարդ նախադասության բնութագրիչ
Առաջարկի բնութագիրը պետք է անբաժանելի լինի սխեմայից: Այն պետք է մատնանշի, թե որն է այն արտահայտության նպատակի և ինտոնացիայի առումով, իսկ հետո անհրաժեշտ է նկարագրել մասերից յուրաքանչյուրը՝ կազմը (մեկ կամ երկմաս), տարածվածությունը, ամբողջական, թե ոչ, և ինչն է բարդ։
Եկեք որպես օրինակ դիտարկենք նախորդ բաժնում ուրվագծված նախադասությունը։ Պատմական է, ոչ բացականչական։ 1-ին մաս՝ երկմաս, ընդհանուր, ամբողջական, առանձին սահմանմամբ բարդ՝ արտահայտված մասնակցային շրջանառությամբ. 2-րդ մաս՝ երկմաս, ընդհանուր, ամբողջական, ոչ բարդ; 3-րդ մաս՝ միաբաղադրիչ (անանձնական), ընդհանուր, ամբողջական, ոչնչով չբարդացած; 4-րդ մաս՝ երկմաս, ընդհանուր, ամբողջական, ոչ բարդ։
