Ինչ էլ ասի, բայց մաթեմատիկան բարդ գիտություն է: Երեխաների համար դժվար է ընկալել նույնիսկ ամենատարրական գիտելիքները։ Երբ խոսքը վերաբերում է առաջին դասարանցիներին, ովքեր սկսում են ըմբռնել այս գիտության հիմունքները, կարևոր է դասարանում տեղեկատվության ճիշտ մատուցումը:
Ապացուցված է, որ ցանկացած նյութ, որը ներկայացվում է խաղային ձևով, լավագույնս կլանում են տարրական դասարանների երեխաները: Մաթեմատիկայի մեջ այս տեխնիկան նույնպես արդյունավետ կլինի։ Գրեթե բոլոր ուսուցիչներն օգտագործում են մաթեմատիկայի մանկական խաղեր՝ աշակերտներին սովորեցնելու համար։
Երբ և ինչպես կարող եմ օգտագործել մաթեմատիկական խաղերը իմ ուսումնասիրության մեջ
Խաղի վրա հիմնված ցանկացած ուսուցում կուրախացնեն ուսանողներին: Բայց որքան էլ երեխաները սիրում են խաղերը, դրանց օգտագործումը միշտ չէ, որ տեղին է: Օրինակ, երբ պետք է նոր նյութ սովորել, այստեղ հաճույքի մասին խոսք լինել չի կարող։ Դպրոցականների խնդիրն է լսել ուսուցչին՝ առանց շեղվելու և անգիր անել։
Եվ ո՞ր դեպքերում կարող եք դեռ օգտագործել մաթեմատիկական խաղեր երեխաների համար:
- Ուսուցիչները պատրաստում են հետաքրքիր խաղեր բաց դասերի համար։
- Հնարավոր է նման մրցույթներովդիվերսիֆիկացնել գործնական վարժությունները, նախկինում սովորած նյութի կրկնությունը։
- Արտադպրոցական թեմատիկ միջոցառումներն անփոխարինելի են առանց մաթեմատիկական վիկտորինաների և մրցույթների:
- Հետաքրքիր տրամաբանական և մաթեմատիկական խաղեր կարող են օգտագործվել ծնողների կողմից տնային և ինքնուրույն սովորող երեխաներին պատրաստելիս:
- Կարճ մաթեմատիկական խաղերը պարգևատրվում են դասարանում լավ պահվածքի կամ թեստերի գերազանց գնահատականների համար:
Ինչպես տեսնում եք, կան բազմաթիվ տարբերակներ, որտեղ դուք կարող եք օգտագործել խաղը մարզումների ժամանակ, և, որ կարևոր է, այն միշտ արդյունավետ և հետաքրքիր կլինի դպրոցականների համար։
Մաթեմատիկական դասերի ժամանակ խաղերի օգտագործման առավելությունները
Առաջին դասերը կարող են ձանձրալի և ծանրաբեռնված թվալ երեկվա մանկապարտեզի սաներին։ Խաղի համար տաս-տասնհինգ րոպե կարճ ընդմիջումները թույլ չեն տալիս երեխային հոգնել: Դրանք նպաստում են կենտրոնացմանը և խթանում հետաքրքրությունը ուսումնասիրվող առարկայի նկատմամբ: Բայց սա 1-ին դասարանի մաթեմատիկական խաղերի բոլոր առավելությունները չէ:
Երեխաները ձգտում են ավելի լավն ու խելացի լինել, քան իրենց ընկերներն ու դասընկերները, մրցույթներում դա նպաստում է մոտիվացիայի և հուզմունքի բարձրացմանը: Իսկ եթե խաղը շահելու համար կան մրցանակներ, սա լրացուցիչ խթան է։
Խաղն օգնում է երեխաներին տեսնել, որ մաթեմատիկան կապված է իրական կյանքի հետ և հաճախ օգտագործվում է դասասենյակից դուրս:
Խաղերի առավելությունները կայանում են նաև նրանում, որ այն երեխաների համար պարզապես հանգստի և ժամանցի չէ, այլ նաև դասարանում ստացած գիտելիքները հեշտությամբ և բնականաբար կրկնելու կարողություն է: Երեխան նույնիսկ չիհասկանում է, որ առանց ջանքերի մարզում է նաև հիշողությունը, ուսումնասիրված նյութը գործնականում օգտագործում։
Այն, որ 1-ին դասարանի մաթեմատիկական խաղերն օգտակար են, ծնողների մոտ կասկածներ չեն հարուցում։ Դպրոցականները ուրախ են կիսվել իրենց հույզերով՝ կապված նման զվարճանքի մասնակցության հետ:
Հատկանիշներ
Առաջին դասարանցիները դեռ չեն կորցրել մանկական վառ խաղալիքների սովորությունը, ուստի նրանք ավելի լավ են ընկալում զարգացող մաթեմատիկական խաղերը, որոնք օգտագործում են գունավոր հատկանիշներ: Նրանց համար սովորական վիկտորինաները կարող են ձանձրալի լինել: Կախված սցենարից, ստվարաթղթից պատրաստված բազմագույն ծավալային թվերը, պլաստիկ երկրաչափական պատկերները կամ ձողիկները, որոնք օգնում են նման պատկերներ կազմել, գործում են որպես հատկանիշ։
Ինչ են մաթեմատիկական խաղերը 1-ին դասարանի համար
Կախված իրավիճակից՝ մաթեմատիկական խաղերը դասերի ընթացքում դասավորվում են հինգ րոպեանոց ժամանցային պարապմունքների տեսքով, կամ կարող եք կազմակերպել ամբողջ զգեստներով ներկայացումներ, որոնք տոն կդառնան երեխաների համար։
Կազմել պատասխան թիմային խաղ
Երբ սովորական դպրոցական մաթեմատիկան դառնում է ձանձրալի, 1-ին դասարանն ուրախությամբ կխաղա այս զվարճալի խաղը: Կազմակերպիչը պետք է յուրաքանչյուր սովորողի համար նախօրոք պատրաստի գլխարկ, որի վրա գրված կլինեն թվեր, գումարման ու հանման նշաններ։ Բոլոր երեխաները բաժանվում են թիմերի և իրենց համարներով գլխարկներ են դնում: Այնուհետև թիմերից յուրաքանչյուրին տրվում է առաջադրանք՝ մեկ բառով փազլ, օրինակ՝ «2 + 4=?»: Թիմերի խնդիրն է արագ գտնել ճիշտ լուծումը և շարվել մեկ տողում այնպես, որ իրենց գլխարկների թվերիցկար և՛ օրինակ, և՛ պատասխան։
Ժամանցային հինգ րոպեանոց «հավասար»
Նման մինի-խաղը կարելի է խաղալ որպես ֆիզիկական հինգ րոպեի այլընտրանք տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների համար: Նախ, դասարանը պետք է բաժանվի երկու կամ երեք թիմի՝ հավասար թվով մասնակիցների: Այնուհետև, յուրաքանչյուր թիմ ստանում է չիպեր տարբեր թվերով «12», «25», «3» … և այլն: Քանի երեխա կա մեկ թիմում, այդքան չիպսեր: Յուրաքանչյուր թիմի խնդիրն է լինելու, ուսուցչի ազդանշանով, հնարավորինս արագ շարվել աճող թվերով: Երեխաները, խաղալով այս խաղը, ոչ միայն կզվարճանան դասարանով վազելով, այլ կսովորեն որոշել, թե որ թվերն են ավելի մեծ և որոնք ավելի փոքր:
Մաթեմատիկական վիճակախաղ
Դուք պետք է գլխարկ պատրաստեք և դրա մեջ թղթի թերթիկներ դնեք 1-ից 10 թվերով: Նրանք, ովքեր ցանկանում են, կուրորեն իրենց համար մեկ ուրվական են հանում և օրինակ են բերում, որտեղ կյանքում մենք կարող ենք տեսնել այն թիվը, հանդիպել է. Օրինակ, «4» - աթոռի չորս ոտք: «8» - ութ ոտք ութոտնուկի համար, «2» - երկու աչք մարդու համար:
Դուք նույնիսկ կարող եք կազմակերպել գիտելիքների ստուգում վիճակախաղի տեսքով։ Երեխաների համար ավելի հետաքրքիր կլինի լուծել ոչ թե այն օրինակները, որոնք գրված են դասագրքում, այլ նրանք, որոնք նրանք հանել են «կախարդական գլխարկից»:
Եթե դասի ընթացքում մաթեմատիկական խաղեր եք անցկացնում 1-ին դասարանի համար, ապա խորհուրդ է տրվում հաղթողների համար ինչ-որ խրախուսանք հորինել: Սրանք կարող են լինել փոքր մրցանակներ կամ պարզապես չիպսեր, որոնք հաշվվում են յուրաքանչյուր եռամսյակի վերջում:
Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ այն կրտսեր դասարանները, որտեղ ուսուցիչները ստեղծագործական են դասեր կազմակերպելու հարցում, առանձնանում են լավ ակադեմիական կատարողականությամբ, իսկ ապագայում սադրական է ազդում սովորելու նկատմամբ նրանց վերաբերմունքի վրա։
Տնային զվարճալի մաթեմատիկա
1-ին դասարանն այն ժամանակն է, երբ երեխան ծնողների հետ կատարում է գրեթե բոլոր տնային աշխատանքները: Նրանց խնդիրն այս գործընթացում առաջին դասարանցուն օգնելն է հասկանալ իր համար դժվար հասկացությունները, բայց միևնույն ժամանակ հնարավորություն տալ ցույց տալ իր անկախությունը խնդիրների լուծման հարցում։
Որպեսզի երեխան չձանձրանա մաթեմատիկական տնային առաջադրանքներից, գրեթե ամեն խնդիր կարելի է ներկայացնել որպես զվարճալի խաղ։ Մանկական խանութներում առկա են նաև հատուկ կրթական խաղալիքներ։ Սրանք կարող են լինել գունավոր պլաստիկ թվեր օրինակների լուծման համար, երկրաչափական պատկերներ, որոնք օգնում են ձեզ ծանոթանալ առարկաների ձևերին և շատ ավելին: Օգտագործելով նման կրթական խաղեր տանը ինքնուրույն ուսուցման ընթացքում, կարող եք համատեղել բիզնեսը հաճույքի հետ: Բայց հիշեք, որ կարևոր է չարաշահել խաղալիքներով: Առաջին դասարանցին պետք է հիշի, որ իր հիմնական խնդիրը սովորելն է, որը երբեմն կարող է տեղի ունենալ խաղի տեսքով։
Համակարգչային տրամաբանություն և մաթեմատիկական խաղեր. Օգուտներն ու վնասները
Այժմ բազմաթիվ ինտերնետային ռեսուրսներ առաջարկում են համակարգչային կրթական խաղեր՝ հիմնված մաթեմատիկական խնդիրների վրա: Կարո՞ղ են նման խաղերը օգտակար լինել երեխաների համար: Այս հարցի վերաբերյալ փորձագետների կարծիքները բաժանված են. Ոմանք պնդում են, որ երեխաները տեղ չունեն համակարգչի մոտ, քանի որ դա կարող է առաջացնել տեսողության խանգարում, քաշի ավելացում և մոլախաղից կախվածություն առաջացնել: Բայց միևնույն ժամանակ ճիշտ խաղերը նպաստում են ուշադրության զարգացմանը՝ տրամաբանականմտածողություն, տարածական երևակայություն և պլանավորման հմտություններ։
Ամեն ինչից ելնելով պարզ է, որ երեխաների համար օգտակար կլինի համակարգչային մաթեմատիկական խաղեր խաղալը, բայց միևնույն ժամանակ ծնողները պետք է հստակ ստանդարտացնեն նման գործունեության ժամանակը։ Խաղը կարող է օգտագործվել կրթական նպատակներով՝ թույլ չտալով երեխային խորանալ վիրտուալ աշխարհ։ Պետք է նրան անհապաղ ընտելացնել ամեն 10-15 րոպեն մեկ՝ համակարգչից շեղվելու և աչքերի տաքացում և մի փոքր մարզվելու համար։ Այդ դեպքում ձեր երեխան կարող է միայն օգուտ քաղել մաթեմատիկական խաղերից։
