Գաղտնիք չէ, որ տարրական դպրոցում մաթեմատիկայի դասավանդումը տարբերվում է ավագ դպրոցում դասավանդելուց: Երեխաների համար կարևոր է, որ դասը լինի հետաքրքիր և անսովոր: Դաս-ճամփորդությունը երկրորդ դասարանում ընդգրկված նյութի համախմբումն է։ Նպատակը` համախմբել ձեռք բերված գիտելիքները ուսումնասիրված թեմաների շուրջ։
Կազմակերպչական պահ
Ուսուցիչ. Բարև տղաներ: Ինչպես է Ձեր տրամադրությունը? Եկեք ժպտանք միմյանց և հաջողություն մաղթենք: Այսօր մենք նավով մեծ ճանապարհորդության ենք գնում աշխարհով մեկ։
Յուրաքանչյուր շարքը առանձին նավ է ընկերական անձնակազմով, և ձեր խնդիրն է լինելու առաջինը հասնել Գիտելիքի կղզի: Յուրաքանչյուր ավարտված առաջադրանքի համար թիմը կստանա 1 միավոր, իսկ արագության համար՝ ևս մի քանի միավոր: Բայց իզուր չէ, որ ասում են՝ նավ ինչ ասես, այդպես էլ նավարկելու է։ Այժմ ձեր խնդիրն է խորհրդակցել ձեր ընկերների հետ մեկ րոպե և գտնել նավի համար լավ անուն: Ապա դուք պետք է ընտրեք նրա ավագին:
Տղաներ՝
- 1 տող - նավ «Ինտելեկտ»;
- 2 շարք - նավ «11գիտակները";
- 3 շարք - «Sea smarties» նավը.
Ուսուցիչ. Պատրա՞ստ եք երկար ճանապարհորդության գնալ։
Մանկահասակ ուսանողների կրթությունը պահանջում է տեսողական նյութի հաճախակի օգտագործում՝ ուսանողներին հետաքրքրելու համար: Հետևաբար, դիզայնը կարևոր դեր է խաղում ճամփորդության դասում։
Ծանոթությունների կղզի
Ուսուցիչ. Մենք լողալով բարձրանում ենք ափ և տեսնում ծանոթությունների կղզին: Ձեզ ողջունում են նրա ուրախ բնակիչները, ովքեր սիրում են հյուրերին: Նրանք պահանջում են ներկայանալ։
Առաջադրանք. Ներկայացրեք ձեր թիմին միասին ցանկացած ձևով:
Տպագրություն
Ուսուցիչը, ով ստեղծագործաբար մոտենում է տարրական դպրոցում մաթեմատիկայի դասավանդման մեթոդաբանությանը, հասկանում է, որ տեխնիկան և մեթոդները պետք է ընտրվեն՝ հաշվի առնելով երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները: Հետևաբար, առաջադրանքները պետք է պարզ լինեն երեխաների համար:
Ուսուցիչ. Սպասիր մի րոպե, մեզ համար վտանգավոր է ավելի նավարկելը, քանի որ կա ձագար, որը կարող է խորտակել մեր նավերը: Դա դադարեցնելու համար հարկավոր է լուծել օրինակների ցիկլը: Նա, ով դա անում է ավելի արագ, մեկ քայլ առաջ կլինի մնացածից։ Դու պատրաստ ես? Գնա՛
Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է օրինակների շղթայով պաստառ, դուք պետք է որոշեք արագ, ճիշտ և բարեկամաբար: Դրանք նախագծված են ձագարի տեսքով՝
- 55 - 10 + 15 - 11 + 13 + 10 - 3=…;
- 65 - 3 + 10 - 11 + 20 - 7 + 1 + 4=…;
- 76 + 10 - 15 - 11 + 7 + 5 - 3 - 4=…
Հիանալի է, դուք կարողացաք կանգնեցնել սարսափելի ցիկլը, ջուրը հանդարտվել է, այնպես որ մենք կարող ենք առաջ գնալ։
Եթե նախկինում մաթեմատիկայի նմանատիպ դաս անցկացվել է 1-ին դասարանում, ապա տղաներն արդեն պետք է իմանան մոտավոր պահանջները ևթիմային աշխատանքի կանոններ. Թիմերում աջակցության հետ կապված խնդիրներ չպետք է լինեն:
Երկրի երկրաչափություն
Ուսուցիչ. Մենք հասել ենք մի երկրի, որը կոչվում է երկրաչափություն: Այստեղ մարդիկ միշտ ինչ-որ բան են նկարում, հաշվարկում։ Յուրաքանչյուր ցեղ ունի իր ընդհանուր նշանը` քառակուսի, շրջան կամ եռանկյուն: Այո, այստեղ հետաքրքիր մարդիկ են ապրում։ Բայց մի ընտանիք տուն կառուցելու խնդիր ուներ. Դուք պետք է օգնեք նրանց որքան հնարավոր է շուտ: Վերցրեք ծրարներից մեկը և կարդացեք հրահանգները:
Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է ծրար՝ աշխատանքի նկարագրությամբ: Առաջադրանք՝ կարդալ առաջադրանքները, գտնել պատասխանները միասին։
1) Զնայկով ցեղի ապագա տան սենյակում բոլոր պատերի երկարությունների գումարը պետք է լինի 16 սանտիմետր, բայց որքա՞ն պետք է լինի դրանցից մեկի երկարությունը:
2) Արքայադուստր Ումնիան չարաճճի է և պահանջում է, որ իր նոր սենյակի երկու պատերը լինեն 5 մետր, իսկ մյուսը 6 մետր: Որքա՞ն կլինի նրա սենյակի պարագիծը:
3) Գեոմ թագավորի թոռը շատ անհաղորդ է. նա պահանջում էր իր փոքրիկ տունը փակել փշալարով ցանկապատով: Քանի՞ մետր կպահանջվի, եթե նրա քառակուսի այգու մի կողմը 5 մետր երկարություն ունենա:
Այս առաջադրանքները ընտրված են այն դասարանների համար, որոնք ունեն լրացուցիչ տարրական դպրոցի մաթեմատիկայի դասընթաց, ուստի դրանք մի փոքր ավելի բարդ են:
Վեսելչակովների թագավորություն
Ուսուցիչ. Դուք, անշուշտ, հոգնել եք նման դժվար ճանապարհից, և այդ պատճառով ճակատագիրը հրամայեց մեզ նետել ամենաուրախ թագավորությունը, որտեղ բոլորը պարում և երգում են:
Աշակերտները կատարում են տաքացում. նրանք ուսուցչի հետևից կրկնում են զվարճալի շարժումներ երաժշտության ներքո:
Ուսուցիչ. Ուժ հավաքելով՝ առաջ ենք գնում։ Եվ միայն առաջ:
Վտանգավոր խորություններ
Ուսուցիչ. Օ, ոչ, մի մեծ շնաձուկ է գալիս դեպի մեզ: Պետք է մի բան անենք, նա պետք է սոված լինի, եկեք նրան կերակրենք մեր գիտելիքներով.
Առաջադրանք. ասեք որքան հնարավոր է շատ սովորած կանոններ և բանաձևեր, որոնցից յուրաքանչյուրի համար թիմին շնորհվում է 1 միավոր:
Տարրական դպրոցում մաթեմատիկայի դասավանդման մեթոդները, ինչպես ցանկացած այլ առարկա, ներառում է թիմային ոգու ձևավորում՝ համատեղ վարժությունների միջոցով: Շատ կարևոր է, որ մեկից ավելի մարդ պատասխանատու լինի ամբողջ խմբի համար: Յուրաքանչյուր երեխա պետք է հասկանա, որ իր պատասխանը կարևոր է և կօգնի թիմին:
Փոթորիկ
Ուսուցիչ. Մեծ սև ամպ է գալիս: Փոթորիկ է գալիս. Փորձանքի մեջ չընկնելու համար պետք է որքան հնարավոր է շուտ ափ դուրս գալ։ Դա անելու համար վերցրեք առաջադրանքներ ձեր սեղաններին և կարդացեք:
Առաջադրանք. Ստեղծեք խնդիրներ նկարների հիման վրա և խնդրեք ձեր ընկերներին լուծել դրանք:
Սեղաններին կան սյուժետային նկարներ, երեխաները պետք է հետաքրքիր առաջադրանք կատարեն: Նման առաջադրանքը գնահատվում է 2 միավոր՝ գումարած 1 միավոր այն թիմի համար, ով առաջինը կլուծի խնդիրը։
Գանձերի կղզի
Ուսուցիչ. Մենք հասանք ամենավերջին, լողացինք դեպի Գանձերի կղզի: Բայց, ցավոք, ամեն ինչ այդքան էլ պարզ չէ. հարկավոր է քարտեզ ձեռք բերել և գտնել գանձը:
Քարտը թաքնված է կրծքավանդակի մեջ, այն բացելու համար անհրաժեշտ է վերցնել ծածկագիրը։ Գրատախտակին կախված են նշաններ՝
A - 6 K - 8 C - 9 T - 3 B - 2 Z - 1 Z - 7 N - 10 I - 4 G - 13
Դուք պետք է լուծեք օրինակները և, հենվելով գրատախտակի վրա, բացահայտեք գաղտնի խոսքը։
- 10: 10=…;
- 100 - 90=…;
- 36: 6=…;
- 2 + 8=…;
- 40: 10=…;
- 20 - 13=…
Պատասխանում դուրս եկավ «գիտելիք» բառը. Այն թիմը, որը դա արեց մնացածից ավելի արագ, ստանում է 3 միավոր, երկրորդը՝ 2, իսկ երրորդը՝ 1 միավոր։ Կրծքագեղձը պարունակում է գանձի նշումով քարտեզ, որը պետք է նախապես թաքցվի դասարանի կամ միջանցքի ցանկացած վայրում։
Ամփոփում և մրցանակաբաշխություն
Համաձայն տարրական դպրոցում մաթեմատիկայի դասավանդման մեթոդիկայի՝ ակնկալվում է առաջադրանքների հստակ և կոնկրետ բացատրություն։ Քանի որ կրտսեր ուսանողները ամեն ինչ բառացիորեն են ընդունում, աշխատեք չմոլորեցնել դժվար արտահայտություններով:
Ուսուցիչ. Այսպիսով, դուք հաղթահարել եք բոլոր թեստերը: Վերջին բանը, որ մնում է, ամենակարեւորն է։ Միևնույն ժամանակ, ժամանակն է հաշվել և հաշվել միավորները։
Միավորների քանակը հաշվելուց հետո տեղերը հայտարարվում են, բոլոր տղաները գնում են քարտեզի վրա գանձ փնտրելու։ Այն պարունակում է «1-ին տեղ», «2-րդ տեղ», «3-րդ տեղ» նշումներով նվերներ։
Ուսուցիչ. Հիմա վերցրեք կպչուն պիտակները: Նրանց վրա գրեք, թե ինչ եք սովորել այս դասից և կպցրեք գրատախտակին:
Այս ամփոփագրի համաձայն՝ կարող եք մաթեմատիկայի դաս անցկացնել 1-ին դասարանում՝ պարզեցնելով առաջադրանքների թվերը
