Յուրաքանչյուր ոք կյանքում գոնե մեկ անգամ լսել է հարցը. «Ո՞ր դպրոցում եք սովորել»: Հայտնի է, որ դպրոցը դասավանդում և կրթում է։ Կրթությունը միշտ կտոր, անհատական, ձեռքի աշխատանք է։ Երբեք, ոչ մի դեպքում, ոչ մի մանկավարժ չի կարողացել դաստիարակել երկու միանման աշակերտ: Ակամայից նույն ուսանողական թիմի անդամները, ունենալով նույն դաստիարակին, ուսուցչին, մարզիչին, զարգացնում են ընդհանուր հատկանիշներ։ Երբեմն, ըստ որոշ բնորոշ գծերի՝ խոսքի ձևերի, բառակապակցությունների, կյանքի տարբեր բաների առնչությամբ, ըստ հումորի առանձնահատկությունների, կարելի է կռահել, թե ով է ուսուցիչը և նույնիսկ այն դպրոցը, որտեղ մարդը շրջանավարտ է։
Դպրոցն իր առանձնահատուկ դրոշմն է թողնում շրջանավարտների հոգու, վարքի և հաղորդակցման ոճի վրա։ Սա մի տեսակ «ընկերության նշան» է, որը նրանք կրում են ամբողջ կյանքում։ Վստահաբար կարող ենք ասել, որ այս նշանը, որը մարդը ստացել է դպրոցում, ազդում է նրա երեխաների և թոռների վրա։
Ռաչևսկու դպրոց՝ ուսումնականհաստատություն, որն անջնջելի հետք է թողնում շրջանավարտների բնավորության, կրթական մակարդակի և մշակույթի և ընդհանուր վերաբերմունքի վրա՝ շրջանավարտների կյանքի նկատմամբ։
Կրթական ազդեցության պայմաններ
Հոգեբանների ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ դպրոցականները բովանդակալից տեղեկատվության մոտ 30%-ը ստանում են ուսուցիչների բացատրություններից, մնացած 70%-ը՝ դասընկերներից։ Տնօրենի, դպրոցի թիմի, ուսուցիչների հիմնական խնդիրն է իրենց կեցության ընթացքում ստեղծել դպրոցական միջավայր, որտեղ աշակերտը ստանա և տիրապետի անհրաժեշտ տեղեկատվությունը։
Ո՞վ է սիրում դաստիարակվել: Ռաչևսկու դպրոցը ուսանողներին տրամադրում է այնպիսի միջավայր, որտեղ աննկատ, բնականաբար, առանց անմիջական կրթական ազդեցության մեթոդների կիրառման, ձևավորվում են վարքագծի ոճ և ցանկալի հմտություններ:
Ռաչևսկու դպրոց. առաջնորդի հիմնական որակը
Ոչ բոլորը կարող են ստեղծել կամ փոխել միջավայրը: Մարդկանց մեծամասնության համար շատ ավելի հեշտ է հարմարվել և փոխել իրենց: Դա հնարավոր է միայն այն մարդկանց համար, ովքեր ակտիվ կյանքի դիրք ունեն։ Ինչ-որ մեկը բնությունից ստացել է կյանքի նկատմամբ ակտիվ (ստեղծագործական) վերաբերմունք, իսկ ինչ-որ մեկը աստիճանաբար, քրտնաջան աշխատանքի ընթացքում, զարգացնում է այն իր մեջ։ Կան նրանք, ովքեր ընդհանրապես չեն մտածում այդ մասին, գնացեք հոսքի հետ։
Ակտիվ կյանքի դիրք ունեցող առաջնորդը ազդում է ոչ միայն ենթակաների վրա, այլև նրանց վրա, ովքեր ավելի բարձր են կառավարման աստիճաններում: Ռաչևսկու դպրոցը երջանկություն ունի հենց այդպիսի ղեկավարի կողմից ղեկավարվելու։
Առաջ բոլոր վարկանիշային աղյուսակներից
Ռաչևսկու 548 դպրոց՝ բոլոր տեսակի դպրոցների առաջնագծումՄոսկվայի դպրոցների վարկանիշները. Հեղինակավոր մրցանակներ, տարբեր ինտելեկտուալ և ստեղծագործական մրցույթների հաղթանակներ, լրացուցիչ կրթության հսկայական համալիր, առաջադեմ տաղանդավոր ուսուցիչներ և ավելի քան երկու հազար աշակերտ՝ ահա այն ուղեբեռը, որով կրթական կենտրոնը մոտենում է այս տարի նշվող իր 80-ամյակին։
«Սիրելիս, սիրելիս, հինգ հարյուր քառասունութերորդ…»
Այս հիմնը հայտնի է ոչ միայն աշակերտներին, այլև ծնողներին. այն երգվում է դպրոցական միջոցառումների ժամանակ, գիշերային կրակի շուրջ արշավների ժամանակ: Շրջանավարտներից շատերի կարծիքով՝ Ռաչևսկու դպրոցն իսկապես անմիջապես տուն է դառնում նրանց համար, ովքեր որոշում են լինել նրա աշակերտը։ Շատ արագ այստեղ ջնջվում են դպրոցն ու արտադպրոցական կյանքը բաժանող սահմանները։ Հաճախ դասերից հետո երեխաները մնում են դպրոցում և չեն շտապում տուն գնալ՝ նրանց հետաքրքրությունը զբաղեցրել են շրջանակները, սպորտային ակումբները, երաժշտական ստուդիաները։ Ուսուցիչներ, բարևներ, ձեռք սեղմել երեխաներին, քննարկել դպրոցական խնդիրները, կիսվել մտքերով։
Ռաչևսկու դպրոց. պատմություն
Դպրոցը հիմնադրվել է 1936թ. Այն ժամանակ այն զբաղեցնում էր միայն մեկ շենք Նիժնիե Կոտլի թաղամասում։ Պատերազմից հետո այն դարձավ կանանց հաստատություն, իսկ 1968 թվականին դարձավ այնպիսի առարկաների խորը ուսումնասիրությամբ, ինչպիսիք են ֆիզիկան և մաթեմատիկան: Հետագայում ավելացվել է մարդասիրական ցիկլի խորը ուսումնասիրությունը։ Ժամանակակից 548-ի բնութագիրը նշելիս դա առաջին հերթին դպրոցի գեղարվեստական և գեղագիտական ուղղվածությունն է։ Դա հաստատում է ուսումնական կենտրոնի բոլոր յոթ մասնաշենքերի նախագծումը. յուրաքանչյուր շենքի պատերը զարդարված են արվեստի դասարանների ուսանողների դիզայներական աշխատանքներով և նկարներով։
Չինարենի դասերը ուսումնական կենտրոնի մի տեսակ նոու-հաու են. Ռուսաստանի տարբեր քաղաքներից երեխաներ տեղափոխվում են Մոսկվա՝ այստեղ չինարեն սովորելու: Ուսումնական հաստատության ժողովրդականության պատճառներից մեկն է բազմակողմանիությունը։ Այստեղ բոլորը կգտնեն այն, ինչ փնտրում էին։ Մինչ ուսումնական հաստատությունը Ռաչևսկու «Ցարիցինո» (1998 թ.) անվանումը կստանար, նա պետք է անցներ տեղափոխությունների, անեքսիաների, վերաբնակեցման և տնօրենների փոփոխության միջով։
Տնօրեն
Էֆիմ Լազարևիչ Ռաչևսկին դպրոցում սկսել է աշխատել 1980 թվականին որպես պատմության ուսուցիչ, 1984 թվականից առ այսօր եղել է Ռաչևսկու կենտրոնական երգեհոնի 548 դպրոցի տնօրենը։
Այս ուսումնական հաստատության ղեկավարը Ռուսաստանի վաստակավոր ուսուցիչ է, կրթության ոլորտում Նախագահի մրցանակի դափնեկիր (2004 թ.), Ռուսաստանի կրթության զարգացման հասարակական խորհրդի անդամ, «Կրթություն» ազգային նախագծի միջգերատեսչական աշխատանքային խմբի անդամ։ «. Ունի «Հայրենիքին մատուցած ծառայությունների համար» 2-րդ աստիճանի շքանշան։ 2008 թվականին Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի հրամանագրով նրան շնորհվել է Ռուսաստանի ժողովրդական ուսուցչի պատվավոր կոչում։
Ինչպես վկայում են նրա ծանոթները, Էֆիմ Լազարևիչը տպավորիչ է և սրամիտ, իր հետ շփման առաջին րոպեներից, պարզ անկեղծ զրույցի օգնությամբ նա գիտի, թե ինչպես լուծել երեխաների ցանկացած կոնֆլիկտ։ Շատերի համար Կրթական կենտրոնի ղեկավար Ռաչևսկու դպրոցի (Մոսկվա) հետ ծանոթությունը սկսվեց ուսումնական հաստատության կայքում «Երկխոսություն տնօրենի հետ» վերնագրով: Դրանում արդեն մի քանի տարի է՝ նա պատասխանում է հարցերին, որոնք իրեն ուղղում են ոչ միայնկենտրոնի ծնողներ և սաներ, այլ նաև ընթերցողներ այլ երկրներից։
Արտագործություն
Անվան դպրոցը ողջ թիմի քրտնաջան աշխատանքի արդյունքն է։ Դա կայացման ամենադժվար գործընթացի, սխալների ու ձեռքբերումների պտուղն է։ Այդ թվում՝ կառավարման սխալներն ու ձեռքբերումները։ Էֆիմ Լազարևիչ Ռաչևսկին իր մասնագիտության մեջ դժվար ճանապարհ է անցել.
- Ռաչևսկու դպրոցի կրթական կենտրոնի ապագա տնօրենը, որի ակնարկները ծնողները, ուսանողները և գործընկերները հաստատում են նրա բարձր մակարդակը, 1966-1971 թվականներին եղել է Կազանի համալսարանի պատմաբանասիրական ֆակուլտետի ուսանող։
- 1971-ից 1973 թվականներին ծառայել է բանակում (Անդրբայկալիա):
- 1973 - 1980 թվականներին աշխատել է Կազանի թիվ 30 դպրոցում որպես պատմության ուսուցիչ։
- 1980-ականներին նա սկսեց աշխատել որպես պատմության ուսուցիչ Մոսկվայի թիվ 548 դպրոցում։
- Նա նրա տնօրենն է 1984 թվականից։
- 1996 թվականին դպրոցը ստացավ Ցարիցինոյի կրթական կենտրոնի կարգավիճակ։
Կառուցվածք և դասավորություն
Ռաչևսկի Ցարիցինոյի դպրոցը (լուսանկարում ցույց է տալիս հաստատության արտաքին տեսքը) հաստատություն է, որտեղ հանրակրթության հետ մեկտեղ կարող եք անցնել լրացուցիչ ուսուցում, մասնագիտական ուսուցում և կատարելագործել ձեր հմտությունները մարդկային գործունեության տարբեր ոլորտներում: Հաստատությունում կրթությունն ունի որոշակի կառուցվածք, որում կան՝ տարրական, պատանեկան և ավագ դպրոցներ, գեղարվեստական, Վիդնոեի մասնաճյուղ և երկու մանկապարտեզ։
ԴՀ Ռաչևսկու դպրոցի շենքերը (հասցեն կարող եք գտնել ստորև) գտնվում են մայրաքաղաքի հարավում գտնվող երեք մունիցիպալ շրջաններում.
- հիմնական դպրոց -վրա ս. Էլեցկոյ, 31, շենք 2 (Զյաբլիկովո, թիվ 946 դպրոցի նախկին շենք).
- Դեռահաս - Մ-լա Զախարովա փողոցի երկայնքով, 8, շենք 1 (Օրեխովո): Այս շենքը ամենահինն է կենտրոնը կազմողներից։ Դրա կառուցմանը մասնակցել են 548-րդ ավագ դպրոցի աշակերտները։
- Արվեստի դպրոց. Պատանիների շենքին կից։
- Ավագ դպրոցը նրանցից տասը րոպե հեռավորության վրա է (Դոմոդեդովսկայա, 35, շենք 2): Թիվ 148 մաքոքային ավտոբուսը շարժվում է դպրոցների միջև, ուստի աշակերտների համար դժվար չէ ինքնուրույն հասնել և վերադառնալ իրենց ուսումնական վայր:
- Երկու մանկապարտեզ. Գտնվում է փ. Շիպիլովսկայա.
- Վիդնոյեի մասնաճյուղ («Խնդիր ջրացատկի կենտրոն»): Գտնվում է ծայրամասային Վիդնոե գյուղի ծայրամասում։ Երեխաներն այստեղ են հասնում ուսուցիչների ուղեկցությամբ դպրոցական ավտոբուսով։
Մթնոլորտ
Յուրաքանչյուր շենք ունի յուրահատուկ մթնոլորտ։ Տարրական դպրոցում նա մի փոքր պահպանողական է, բայց հարմարավետ: Դեռահաս տարիքում այն ժողովրդավարական է և ոչ մի կերպ հավակնոտ, ինչը բոլորովին անսպասելի է այն շենքի համար, որտեղ գտնվում են ընդունելության սենյակը և տնօրենի աշխատասենյակը։ Ավագում՝ դռան շեմից ընկերական։
Ավելի քան 20 տարի ավագ դպրոցի մուտքի մոտ աշակերտներին դիմավորում է պարադոքսալ կարգախոս՝ նշելով, որ դպրոց հաճախելը չպետք է խանգարի կրթությանը։ Դեռ 90-ականներին ռեժիսորը համարձակվել է այն տեղադրել մուտքի մոտ։ Նույնիսկ այն ժամանակ նա ներդրեց «կրթություն» հասկացության մեջ շատ ավելի լայն իմաստ, քան պարզապես պատրաստի գիտելիքներ փոխանցելը ուսանողներին:
Դպրոցի փիլիսոփայության դրույթներից է այն պնդումը, որ ուսուցչին լսելով՝ երեխան ստանում է գիտելիքի միայն չնչին մասը։ Հիմնականումնա ինքնուրույն է իմանում ինչ-որ նոր բանի մասին: Այս մոտեցումը պատճառ դարձավ, որ անհրաժեշտության դեպքում հաստատությունում օրինականացվեն բացակայությունները։ Ուսանողը կարող է տանը մնալ միայն հոգնած լինելու պատճառով։ Բավական է, որ նա այդ մասին տեղեկացնի դասղեկին։ Ընտանեկան հանգամանքների կամ հիվանդության կարիք չկա:
հիմնական դպրոց
Երեխաներն իրենց կյանքի չորս կարևոր տարիներն անցկացնում են տարրական դպրոցում: Առաջին և երկրորդ դասարաններում սովորում են առանց գնահատականների։ Երրորդ դասարանում՝ ուսումնական տարվանից երկու շաբաթ անց, աշակերտները սկսում են գնահատականներ ստանալ։
Տարրական դպրոցն ունի շրջանակների և բաժինների հսկայական ընտրություն՝ բալետի, արվեստի և արհեստի ստուդիաներ, էստրադային պարեր, վոկալ և այլն, որոնց 80%-ն անվճար է։
Կանոնակարգային մեկ շնչի հաշվով ֆինանսավորումը նախատեսում է ուսանողների թվի հավաքագրում՝ դպրոցի հնարավորություններին ուղիղ համեմատական: Ավելի շատ երեխաներ, ավելի շատ փող. Ստացված միջոցները հնարավորություն են տալիս պահպանել դպրոցի անհրաժեշտ գույքը և պահպանել ուսուցիչների արժանապատիվ աշխատավարձը։ Տարրական դպրոցի շենքում է գտնվում հաստատության հոգեբանական ծառայության շտաբը (ինը հոգեբան, երկու դեֆեկտոլոգ, լոգոպեդ):
Դեռահասների դպրոց
Ուսումնառության ժամկետն այստեղ երեք տարի է (5-ից 7-րդ դասարան): Չինարենի, մաթեմատիկական ճարտարագիտության և արվեստի դասերը մնում են այս շենքում մինչև 11-րդ դասարան։
Այստեղ են գտնվում ակումբների, շրջանակների, բաժինների, թատրոնի և վոկալի ստուդիաների, երաժշտության դասերի մեծ մասը: Շենքին կից կան թենիսի կորտեր՝ ֆիզկուլտուրայի պարապմունքների թենիսի բլոկի անցկացման համար։ Շենքում է գտնվում «Երկու դարաշրջան» պատմական թանգարանը։ Հսկայականայցելուներին հետաքրքրում են նրա ցուցանմուշները՝ խորհրդային ժամանակների գրասեղաններ, ռազմական զինամթերք, հին թերթեր, գրամոֆոն, առաջին դպրոցի սառնարանը, խողովակային ռադիոն և այլն։ Շատերի հիացմունքի առարկան շենքում տեղակայված ջերմոց-լաբորատորիան է, որում։ ուսուցիչները և աշակերտները աճեցնում են ծաղիկներ, սուրճ, թուզ, ավոկադո և կիտրոններ։
Արվեստի դպրոց
Արվեստի դպրոցը որպես ընդարձակման կից պատանիների շենքին։ Ահա արվեստի դասերի հիմնական դասերը. Ազատության և ստեղծագործ թռիչքի աննկարագրելի զգացողություն է ստեղծում արվեստի պատկերասրահը, գեղանկարչության, կերամիկայի արհեստանոցները, դպրոցական հարևանությամբ գտնվող զբոսայգում գտնվող այգում:
Այստեղ կարող են մուտք գործել բոլոր ցանկացողները ընդունելության քննություններն անցնելուց հետո։ Հիմնականում արվեստի դպրոցի սաները նախընտրում են արվեստի պարապմունքները։ Բացի հիմնական առարկաներից, նրանք շաբաթական 12 ժամ պարապում են նկարչության, նկարչության, մոդելավորման դասընթացների։ Գեղարվեստի դպրոցն ավարտելուց հետո շրջանավարտները դառնում են երկու դիպլոմի կրողներ՝ ընդհանուր միջնակարգ և գեղարվեստական կրթության:
Չինական դպրոց
Չինարեն լեզվի դպրոցը Ցարիցինո կրթական կենտրոնի ևս մեկ վառ հատկանիշ է։ Այն առանձին շենքում չէ, ինչպես կարելի է ենթադրել։ Չինական դասասենյակները յուրաքանչյուր տարիքային տիրույթի մաս են կազմում և գտնվում են նույն դեռահասների դպրոցի շենքում: Չինարենը դասավանդվում է անգլերենի հետ մեկտեղ՝ որպես երկրորդ օտար լեզու 5-ից 11-րդ դասարաններում: Դպրոցումդասավանդվում է բնիկ խոսնակների կողմից, ինչը բարելավում է ուսանողների արտասանությունը:
Լեզվից բացի ուսանողները սովորում են նաև «Երկրագիտություն» բլոկը, որը պարունակում է այնպիսի առարկաներ, ինչպիսիք են Չինաստանի աշխարհագրությունը, պատմությունը, գրականությունը, տեխնիկան և կերպարվեստը։ Կրթական ծրագիրը նախատեսում է լեզվական և թեմատիկ սուզումներ (Մոսկվայի մերձակայքում գտնվող Վիդնոյե մասնաճյուղի հիման վրա և դեպի Չինաստան ուղևորություններ):
Դպրոցում չինարեն սովորելու ցանկություն կարելի է հայտարարել բոլորին. Դա անելու համար լրացրեք ձևաթուղթը կայքում։
ավագդպրոց
Ավագ դպրոցը 8-ից 9-րդ կամ 11-րդ դասարան է: Կրթական ծրագիրը նախատեսում է պրոֆիլային կրթություն և նախապրոֆիլային ուսուցում, որոնք ներառում են կրթության երկու մակարդակ բոլոր առարկաներից՝ հիմնական և մասնագիտացված: Շատ երեխաների և ծնողների համար դպրոց ընտրելիս որոշիչ գործոնն այն է, որ կրթությունն իրականացվում է անհատական ուսումնական ծրագրերի համաձայն:
Ավագ դպրոցի շենքն ունի երկու մարզադահլիճ, հիանալի գրադարան, մարզադաշտ դպրոցի ռեգբիի թիմի համար, մարզադահլիճ։
«Խնդիր սուզվելու կենտրոն» (բազա «Vidnoe»)
Կենտրոնի Vidnoe մասնաճյուղը առանձնահատուկ սեր է վայելում տղաների շրջանում։ Որպես կանոն, մարդիկ այստեղ գալիս են գիշերում (բազան շուրջօրյա և շուրջօրյա կրթական կենտրոն է)։ Այստեղ երեխաները բավական ժամանակ են ստանում միմյանց և ուսուցիչների հետ ոչ պաշտոնական միջավայրում շփվելու համար: «Փողոց-տուն» համակցությունը նպաստում է բարդ գիտությունների և ուսուցման աշխարհում հեշտ ընկղմմանը: Իսկ բազային տարածքը նույնպես օգտագործվում է ուսանողների կողմից նախագծային գործունեության համար:«Վիդնոեն» կարելի է անվանել պիոներական ճամբար, աշխատանքի և հանգստի վայր։ Այն հաճախ ընտրվում է երեկույթների համար:
Հետաքրքիր փաստեր
- Տարին մի քանի անգամ Ցարիցինոյի կրթական կենտրոնում անցկացվում են բարեգործական տոնավաճառներ և համերգներ։ Հասույթն ուղղվում է քաղցկեղով հիվանդ երեխաների օգնությանը։
- Դպրոցը կարողացավ ձեռք բերել նոր ավտոբուս 548-րդի աշակերտների ստացած միջոցներով, ովքեր 1-ին տեղը գրավեցին ամենամյա Golden Bird նախագծի մրցույթում։
- Տղաները ստեղծեցին նախագիծ Կաշիրսկոյե մայրուղու խաչմերուկների վերակառուցման համար, որոնք վաղուց խնդիր էին վարորդների, հետիոտների և քաղաքային իշխանությունների համար:
- Կենտրոնում Տեխնոլոգիայի դասերը կազմակերպվում են անսովոր՝ տղաների և աղջիկների համար հերթափոխով։ Կես տարի տղաները զբաղվում են փականագործությամբ, ատաղձագործությամբ, ուսումնասիրում են էլեկտրական տեխնիկա, աղջիկները գալիս են փոխարինելու, նույնն էլ անում։ Աղջիկները այս պահին զբաղվում են տնային տնտեսությամբ։
- 1992 թվականին ստեղծվեց դպրոցի տարբերանշանը։ Դրա հեղինակն է Կենտրոնի արվեստի դպրոցի ղեկավար Գ. Վ. Սոկոլով.
- 2005 թվականին կենտրոնը կրթության ոլորտում արժանացել է Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի մրցանակի։
Կարծիքներ
Ցարիցինո կրթական կենտրոնը (Ռաչևսկու դպրոց 548) շատ սիրված է ծնողների և աշակերտների կողմից: Գրախոսություններն այն անվանում են Մոսկվայում ամենահայտնիներից մեկը: Շնորհակալ շրջանավարտները, ինչպես նաև ուսանողների ծնողները մեծահոգաբար կիսում են իրենց տպավորությունները ցանցերում հաստատության կողմից մատուցվող կրթական և կրթական ծառայությունների մակարդակի մասին: Բացի պետության կողմից երաշխավորված ստանդարտից, որը ներառում էԿրթության այլ տեսակների հետ մեկտեղ, տարեկան 680 ժամ անվճար շրջաններ, վճարովի կրթություն է տրվում նաև Ռաչևսկու դպրոցի կենտրոնական երգեհոնում՝ բազմաթիվ դասընթացներ և արվեստանոցներ, վերը նշված արվեստի դպրոցը։ Սա գրավում է շատերին:
Պայմաններ
Օգտատերերը խոսում են այն պայմանների մասին, որոնցում երեխաները սովորում են.
- Վարզման ռեժիմ՝ շաբաթական 5 օր: Երբ երեխան լրացուցիչ օտար լեզու սովորի, նա ստիպված կլինի նաև շաբաթ օրերին դպրոց գնալ։
- Տարածքը պահպանվում է.
- Լրացուցիչ առարկաների համար՝ անգլերեն, մաթեմատիկա, բնագիտություն, վճարում՝ 3000 ռուբլու սահմաններում: ամսական. Ինժեներական դասարաններում՝ մինչև 4000-5000 ռուբլի։
- Ծնողները միանգամայն ընդունելի են համարում կենցաղային պայմանները. Այսպես, դեռահասների ծնողները նշում են, որ դեռահասների դպրոցի շենքն ունի հարմար քառակուսի ձև (ներսում կա մեծ բակ) և կարող է ընդունել մինչև 1000 երեխա։ Ցավոք սրտի, ինչպես նշում են գրախոսները, ճաշարանը այնքան էլ լավ չի հաղթահարում դա:
- Դասարաններում սովորողների թիվը մինչև 30 հոգի է։
- Շատ օգտատերեր գոհ են դպրոցի մեկ շնչին բաժին ընկնող ֆինանսավորումից: Այսպիսով, ուսուցչական կազմը հնարավոր է դարձնում ուսանողներին հանգստյան տուն՝ անցկացնելով տարբեր հետաքրքիր միջոցառումներ, պարապմունքներ տարբեր օղակներում՝ սպորտ, մաթեմատիկա, հրթիռային մոդելավորում, ռոբոտաշինություն, արա ինքդ, երաժշտություն, թատրոն և այլն:
Ի՞նչն է առաջացնում անհանգստություն:
Ծնողները անհանգստանում են, որ հաճախ ուսուցիչները ժամանակ չեն ունենում երեխաներին նյութը բացատրելու համար.դաս. Ուստի հայրերն ու մայրերը իրենք պետք է ամեն ինչ նորից բացատրեն իրենց ու երեխաների հետ միասին սովորեն։ Դպրոցում չկա որևէ մեկը և ժամանակ չկա կոնկրետ երեխայի հետ գործ ունենալու համար: Ծնողների, ուսուցիչների և երեխաների դիտարկումներով հաստատությունում գերծանրաբեռնված են, տարեվերջին սովորելու մոտիվացիան նվազում է։
Ցանկանալով երեխային դասավորել Ռաչևսկու դպրոցում սովորելու համար՝ ակնարկների հեղինակները զգուշացնում են.
Նրանց համար, ովքեր ավելին են ցանկանում երեխաների համար
Նրանք, ովքեր լրջորեն մտահոգված են ոչ միայն կրթությամբ, այլև իրենց երեխայի դաստիարակությամբ, պետք է ուշադրություն դարձնեն օգտատերերի նշած մեկ այլ կետի. Ծնողները կարծում են, որ այս հաստատությունում երեխաներին ոչ թե սովորեցնում, այլ «մարզում» են։ Ռաչևսկու կրթական կենտրոնը, նրանց կարծիքով, լավ դպրոց է միջին մակարդակի ապագա «գրասենյակային պլանկտոնի» համար։
Երեխաներին սովորեցնում են «ամեն մարդ իր համար» մոտեցումը: Արդյունքում տղաները անբարյացակամ են, չկա այն աջակցության ու փոխօգնության մթնոլորտը, որը պետք է լինի երեխաների հարաբերություններում։ Նրանց համար, ովքեր ավելին են ցանկանում իրենց երեխաների համար, քան «ենթակեղևը մղված» դպրոցական ծրագիրն ու «վարժեցված» պաշտոնական ժպիտները՝ երեխաների բարեկամության և ինքնաբուխության փոխարեն, գրախոսության հեղինակները խորհուրդ չեն տալիս իրենց երեխային ուղարկել այս դպրոց:
