Ժամանակակից ռուսերենում, անգլերենում և մյուս բոլոր լեզուներում կա անուղղակի և ուղղակի խոսք: Դրանց պատշաճ տիրապետումը թույլ է տալիս գրավոր ճիշտ փոխանցել ինչ-որ մեկի ասածը: Հետևաբար, մայրենի լեզվով խոսողների և այն ուսումնասիրողների համար չափազանց կարևոր է հասկանալ ուղղակի և անուղղակի խոսքի հասկացությունները և դրանք ուղղակիորեն կիրառել գործնականում: Կարևոր է նաև, որ ռուսաց լեզուն ունի բավականին բարդ կետադրական կանոններ, և, կախված թեմայից, կետադրական նշանները տեղադրվում են տարբեր կերպ։
Ցավոք սրտի, ռուսերեն սովորող մեծ թվով մարդիկ թույլ են տալիս նախադասությունների սխալ կառուցում անուղղակի խոսքով:
Սահմանումներ
Ուրեմն, եկեք սկսենք սահմանումներից: Ի՞նչ է անուղղակի կամ ուղղակի խոսքը: Ուղղակի խոսքը տեքստ է, որը բառացիորեն փոխանցվում է խոսողի անունից առանց փոփոխության:
Անուղղակի խոսքը սեփական տեքստում այլ մարդկանց խոսքերը ներառելու միջոց է՝ պահպանելով դրանց սկզբնական նշանակությունը: Կարելի է պարզ լեզվով ասել, որ սա երրորդ կողմին պատկանող բառերի վերապատմում է։
Ուղղակի խոսքը գրավոր անուղղակի խոսքից տարբերվում է հեղինակի խոսքերի առկայությամբ ևիրականում ամենաուղիղ խոսքը: Հեղինակի խոսքերում նշվում է այն անձը, ում պատկանում է վերը նշված հայտարարությունը: Կարևոր է նշել, որ ռուսաց լեզվի մայրենիները հաճախ սխալվում են անուղղակի խոսքով նախադասություններ կառուցելիս: Իսկ այս թեման հատկապես դժվար է ռուսերեն սովորող օտարերկրացիների համար։
Հաջորդում մանրամասն կքննարկենք խոսքի երկու տեսակների օգտագործման կանոնները՝ և՛ ուղղակի, և՛ անուղղակի: Ուշադրություն դարձնենք կետադրական նշաններին և այս կառույցներով նախադասություններ կառուցելու առանձնահատկություններին։
Անուղղակի խոսքի օգտագործման կանոններ
Անուղղակի խոսքով նախադասություններ կազմելու համար անհրաժեշտ է սովորել նման իրավիճակներում կետադրական նշանների կանոնները: Հարկ է նշել, որ բարդ նախադասության մեջ անուղղակի խոսքը, որպես կանոն, գործում է որպես ստորադաս դրույթ: Անուղղակի խոսք պարունակող ստորադասական նախադասությունը կարելի է մի քանի շաղկապների և հարակից բառերի օգնությամբ կցել հիմնականին՝
- մինչև;
- որը;
- կարծես;
- ենթադրաբար;
- երբ;
- ինչ;
- որտեղից;
- ինչ;
- որտեղ;
- որտեղ և այլն:
Անուղղակի խոսքի կապակցում և հարակից բառեր
«Ինչ» շաղկապը խոսքի մեջ օգտագործվում է դեկլարատիվ նախադասությանը փոխարինելու համար և արտահայտում է բանախոսի վստահությունը, որ տեղեկությունը հավաստի է.
Նա ասաց, որ չի ցանկանում համալսարան գնալ, քանի որ ատում է այն իր ամբողջ սրտով:
Կամ, օրինակ, շաղկապները, ինչպիսիք են՝ «կարծես» և «կարծես» կարող եննշեք, որ բանախոսը ինչ-որ կերպ կասկածում է իր ներկայացրած տեղեկատվության ճշգրտությանը.
Պապն ասաց, որ նախօրեին Ֆրանսիայում է եղել ցուցահանդեսի ժամանակ:
Ինչ վերաբերում է այնպիսի հարաբերական բառերին, ինչպիսիք են՝ «ինչ», «ինչ», «ինչ», «որտեղ», «որտեղ» և այլն, դրանք օգտագործվում են այն իրավիճակներում, երբ ուղիղ խոսքը փոխարինվում է առանց նախադասությունների փոփոխության։ անուղղակի խոսքով. Օրինակներ՝
- Դինան ասաց, որ ինքը սիրում է Նիկիտային ամբողջ սրտով, բայց այն փաստը, որ նա անպատշաճ է վարվում Ալինայի նկատմամբ, նրան շատ է վրդովեցնում և ստիպում մտածել։
- Պապիկը, անցնելով ինձ բուլվարով, կանգ առավ և հարցրեց, թե որտեղ է մոտակա դեղատունը։
Կետադրական նշաններ անուղղակի խոսքի նախադասություններում. կանոններ
Թվարկենք անուղղակի խոսքով նախադասությունների կետադրական կանոնները։
Կարևոր է նշել, որ երբեմն անուղղակի խոսքում կարող եք բառացի արտահայտություններ գտնել մեկ այլ անձի խոսքից: Նրանք տառի մեջ նշված են չակերտներով։
Եթե ուղիղ խոսքը պարունակում է խրախուսական նախադասություն, ապա «to» միավորումն օգտագործվում է անուղղակի խոսքով նախադասություններ օգտագործելիս: Օրինակներ՝
- Նա ինձ ասաց, որ պապիկին ջուր բերեմ, քանի որ դրսում ահավոր շոգ է:
- Մայրիկը հրամայեց սպասուհուն անմիջապես մաքրել մեր տան հատակը։
Եթե ուղղակի խոսքում չկան հարցական դերանուններ և մակդիրներ, ապա, որպես կանոն, օգտագործելիս. Անուղղակի խոսքում օգտագործվում է «li» մասնիկային միավորումը։ Օրինակ՝
Տատիկը հարցրեց, թե արդյոք ես գիտեմ, թե ով է Իոսիֆ Վիսարիոնովիչ Ստալինը, և, իհարկե, ես պատասխանեցի նրան:
Բայց եթե ուղիղ խոսքը պարունակում է հարցական դերանուններ և մակդիրներ, ապա երբ այն փոխարինվում է անուղղակի խոսքով, դրանք վերածվում են դաշնակից բառերի։
Ինչ վերաբերում է անձնական դերանունների փոխարինմանը, ապա անուղղակի խոսք օգտագործելիս դրանք օգտագործվում են ուրիշի խոսքը փոխանցողին համապատասխան։
Որպես կանոն, անուղղակի խոսքով նախադասությունները գտնվում են հեղինակի խոսքերից հետո և տառում պետք է բաժանվեն ստորակետով։
Ուղիղ խոսքի օգտագործման կանոններ
Ուղիղ խոսք փոխանցելու համար պետք է հետևել որոշակի կանոնների. Այսպիսով, եթե ուղիղ խոսքը սկսվում է պարբերությունից, ապա դրա առաջ պետք է գծիկ դնել։ Օրինակ՝
Լենան ընկավ և սկսեց բղավել
- A-i-i-i-th, ցավում է:
Եթե ուղիղ խոսքը չի սկսվում պարբերությունից, այլ անցնում է տողի մեջ, ապա դրա առաջ պետք է դնել երկու կետ, իսկ հետո՝ մեջբերումներ: Օրինակ՝
Ալիսան ուրախությունից թռավ և բղավեց. «Ուռա, վերջապես ստացա դիպլոմս»:
Բայց հարկ է նշել, որ նախադասության ստորադաս մասում գտնվող մեջբերումների իրավիճակում երկու կետ դնելու կարիք չկա։ Օրինակ՝
-
Հոգեբան Դեյվիդ Դաննինգը գրել է, որ «ոչ կոմպետենտ մարդիկ հակված են միանշանակ և կատեգորիկ եզրակացություններ անելու»:
Նախադասության օրինաչափություններ անուղղակի խոսքով և ուղիղ խոսքով
ՊայմանականՈւղղակի խոսքով նախադասությունների սխեմաներ կազմելու նշանակումներն են «Ա» և «Պ» մեծատառերը: «Ա» տառը ցույց է տալիս հեղինակի խոսքերը, իսկ «P» տառը՝ ուղղակիորեն ուղիղ խոսքի։ Օրինակ՝
Դաշան ասաց. «Դուրս արի այս սենյակից»:
Սխեմատիկորեն այն նման կլինի հետևյալին. A: "P!"
Ինչ վերաբերում է անուղղակի խոսքով նախադասություններին, ապա, որպես կանոն, դրանց սխեմաները նման են սովորական պարզ և բարդ նախադասությունների սխեմաների:
Նախադասության վերլուծություն
Կատարվում է անուղղակի և ուղիղ նախադասության շարահյուսական վերլուծություն՝ կետադրական նշանների ճիշտության մեջ հարյուր տոկոսով վստահ լինելու համար։ Այսինքն՝ վերլուծությունն օգնում է ավելի լավ կողմնորոշվել թեմայում և ճիշտ օգտագործել ուղիղ և անուղղակի խոսքով նախադասությունները։
Անվանված վերլուծությունը կատարվում է հետևյալ հաջորդականությամբ՝
- Պետք է որոշել, թե որտեղ են հեղինակի խոսքերը և որտեղ ուղիղ խոսքը:
- Կատարիր հեղինակի խոսքերի վերլուծություն։
- Բացատրեք կետադրական նշանները.
Կետադրական նշաններ ուղիղ խոսքում. կանոններ
Այն իրավիճակում, երբ ուղիղ խոսքը կառուցման մեջտեղում է և կոտրվում է հեղինակի խոսքերով, դրանցից առաջ և հետո դրվում է գծիկ.
«Ես ուզում եմ գնալ քեզ հետ», - շշնջաց Նիկոլայը, - «գնալ աշխարհի ծայրերը»:
Եթե հեղինակի բառերը գտնվում են երկու նախադասությունների միացման կետում, ապա հեղինակի խոսքերից առաջ դրվում են ստորակետ, ապա գծիկ: հետոհեղինակի խոսքերին պետք է դնել մի կետ և մեկ այլ գծիկ՝
«Նինա, ի՞նչ ես անում»,- հարցրեց Էնդրյուն: «Դու խենթ ե՞ս»:
Ընդհանուր սխալներ անուղղակի և ուղղակի խոսք օգտագործելիս
Անուղղակի խոսքով նախադասությունների ոչ ճիշտ կառուցումը գնալով ավելի տարածված է դառնում։ Սրա դեմ, իհարկե, պետք է պայքարել։ Բայց ինչպես? Պատասխանը պարզ է. դուք պետք է պարբերաբար կրկնեք այն տարրական կանոնները, որոնք ուսուցիչները մեզ տվել են հեռավոր հինգերորդ դասարանում:
Ի վերջո, եթե նույնիսկ բնիկ ռուսախոսները կոպիտ և հիմար սխալներ են թույլ տալիս, ի՞նչ կարող ենք ասել ռուսերենը որպես օտար լեզու սովորողների մասին։ Նրանք փորձում են ավելի շատ շփվել բնիկ խոսնակների հետ, որպեսզի ավելի լավ կողմնորոշվեն այն: Բայց ի՞նչ կսովորեն օտարերկրացիները, եթե իրենք՝ մայրենի խոսողները, երբեմն իրենց խոսքում աններելի սխալներ թույլ տան:
Սխալները պետք է անհապաղ վերացնել. Նույնիսկ Բ. Շոուն իր «Պիգմալիոն» աշխատության մեջ խստորեն քննադատել է մարդկանց զզվելի խոսքով։ Նա ասաց, որ կիրթ մարդկանց համար այդպես խոսելն աններելի և զզվելի է։
Ընդհանուր սխալներ անուղղակի և ուղիղ խոսքով նախադասություններ կառուցելիս
Այսպիսով, ստորև ներկայացված են անուղղակի խոսքի և ուղիղ խոսքի հետ նախադասությունների ամենատարածված սխալներն ու սխալ կառուցումը: Հաճախ սխալներ են թույլ տալիս, երբ օգտագործվում են չափից ավելի ծավալուն նմուշներ:
Չափից շատ հավելումներ
Ես վերցրեցի մի վերմակ, որը տատիկս՝ Գալյա, տվեց ինձ և տեսա դրա վրա մի հսկայական անցք, որը, հավանաբար,թողեց իմ կատվին, որն ինձ նվիրել էր հայրս՝ ի պատիվ իմ ծննդյան օրը, երբ ես այն նշեցի ջրաշխարհում:
Ճիշտ կլինի այս կառույցը բաժանել մի քանի նախադասության.
Ես վերցրեցի մի վերմակ, որը տատս՝ Գալյա, տվեց ինձ և տեսա մի հսկայական անցք։ Դա երեւի իմ կատուն է թողել՝ հայրս նվիրել է ծննդյանս օրվան։ Այդ անգամ ես նշեցի իմ ծննդյան տարեդարձը ջրաշխարհում։
Օգտագործեք նույնական շարահյուսություն՝
Լենան ասաց, որ չի սիրում քաղցրավենիք, և Լենան գնեց մի փունջ անհամ թթու մրգեր, և հետո նա քայլեց ճանապարհով նրանց հետ, և մրգերը փշրվեցին և կոտրվեցին ասֆալտի վրա, և Լենան սկսեց բղավել. շատ էի ուզում ուտել այս մրգերը.
Այս նախադասությունը գեղեցիկ և գեղեցիկ հնչելու համար անհրաժեշտ է այն բաժանել մի քանի կառուցվածքի.
Լաենան ասաց, որ չի սիրում քաղցրավենիք և գնել է մի փունջ վատ թթու մրգեր: Բայց երբ նա նրանց հետ քայլեց ճանապարհով, պտուղները ցրվեցին ասֆալտին և կոտրվեցին։ Լենան սկսեց բղավել, որովհետև ուզում էր ուտել դրանք.
Անուղղակի խոսքի հետ նախադասության սխալ կառուցումը կարող է արտահայտվել նաև այնպիսի երևույթով, ինչպիսին է բարդ նախադասությունների կառուցվածքային տեղաշարժը
Վերջին բանը, որ նա ասաց, վերաբերում էր մեր առաջիկա ամուսնալուծությանը, մեր խնդիրներին և ինչպես է նա ատում ինձ:
Հակադրության համար ահա այս նախադասության ճիշտ տարբերակը.
Վերջին բանը, որ նա ասաց, դա մեր առաջիկա ամուսնալուծությունն էր և մեր խնդիրները, և թե որքան է նա ատում ինձ:
Պատշաճ օգտագործման կարևորությունընախադասություններ անուղղակի և ուղիղ խոսքով
Հետաքրքիր փաստ այն է, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի նախադասություններ կառուցելու իր ձևը: Օրինակ, ինչ-որ մեկը նախընտրում է հաճախակի օգտագործել ստորադաս նախադասությունները, ինչ-որ մեկը օգտագործում է ամենապարզ կառուցվածքը, ինչ-որ մեկը իր խոսքը կուտակում է ներածական բառերով և այլն: Այնուամենայնիվ, դուք միշտ պետք է տեղյակ լինեք, թե ինչպես եք խոսում: Գուցե դուք նախընտրում եք այն ճանապարհը, որը լիովին սխալ է։ Հետևաբար, շատ կարևոր է իմանալ կանոնները և դրանք համատեղել խոսքում ձեր նախասիրությունների հետ:
Իզուր չէր, որ հին հույն մեծ փիլիսոփա Արիստոտելը ասում էր, որ «խոսքը պետք է համապատասխանի տրամաբանության օրենքներին»:
