Մեզնից յուրաքանչյուրն անցել է հիանալի ժամանակ՝ մանկություն, ինչը նշանակում է դպրոցի նստարան։ Երեխաները վաղ տարիքից սկսում են սովորել նախկինում անհայտ առարկաներ և առարկաներ։
Հավանաբար բոլորս էլ դպրոցում «2» ենք ստացել։ Ինչ-որ մեկը ավելի հաճախ, ինչ-որ մեկը ավելի քիչ հաճախ, և ինչ-որ մեկը `միայն մեկ «դյուզ» իր կյանքում: Բայց այդ սառնությունը, որն անցնում է մաշկի միջով, երբ առաջին անգամ տեսնում ես «երկու» նշանը, հիշվում է ողջ կյանքի ընթացքում:
Դուք կարող եք կարդալ ավելին այն մասին, թե ինչ անել, եթե դուք ստացել եք «2» հոդվածում:
Ինչպես վարվել «դյուզին»
Երբ նոթատետրում ես տեսնում կամ անբավարար գնահատական ես լսում, պետք է հանգստանալ և ոչ մի դեպքում չհուզվել։ Շատ երեխաներ, ստանալով «2», սկսում են անհանգստանալ կամ նույնիսկ լաց լինել։
Կարևոր է հիշել, որ սա դպրոցական տարիների հազարավոր գնահատականներից մեկն է միայն: Պարզապես գրիչով նկարված թիվ, որը չարժե անհանգստությունների, նյարդերի ու արցունքների համար։
Ոչ մի գործատու երբևէ չի հարցնի՝ դպրոցը «դյուզներ» ունե՞ր հսկողության, թե՞ բանավորպատասխանները. Հասուն տարիքում գնահատականները ոչինչ չարժեն, գլխավորը մասնագիտական գիտելիքներն ու հմտություններն են, որոնք ուսանողը դեռ պետք է սովորի:
Սակայն դուք չպետք է անտարբեր մնաք ձեր կատարման նկատմամբ ընդհանրապես կամ առանձին թեմայում։ Հաջողակ դպրոցը այն հիմքն է, որի վրա կկառուցվի մարդու ապագա ճակատագիրը։ Եթե դպրոցական տարիներից երեխան աշխատասեր չէ, աշխատասեր չէ և չգիտի, թե ինչպես առաջնահերթություն տալ ուսման և ժամանցի միջև, ապա հասուն տարիքում նրա համար դժվար կլինի։
Պետք է հասկանալ, որ մարդն իրեն կերտում է իր ողջ կյանքում՝ սկսած մանկությունից։ Այն հատկանիշները, որոնք ամրագրված են մարդու մտքում դեռ մանկուց, կազդեն նրա ողջ կյանքի վրա։ Այսպիսով, թույլ մի տվեք, որ ձեր ուսումնասիրությունները շեղվեն և ենթադրեք, որ դասերի ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքները երբեք օգտակար չեն լինի:
Ինչ անել, եթե ստանամ «2», և ինչպես շտկել գնահատականը, այս մասին կխոսենք ավելի ուշ հոդվածում։
Պատճառներ «դյուզ» ստանալու համար
Որպեսզի հասկանաք, թե ինչ անել, եթե դուք ստանում եք «2», նախևառաջ պետք է հասկանալ նման արդյունքի պատճառները։
Անհրաժեշտ է ինքներդ որոշել, թե անբավարար գնահատականը ստացվել է թեմայի թերության կամ անտեղյակության, թե՞ անուշադրության և անփութության հետևանքով։
Եթե ամբողջ խնդիրն այն է, որ առարկան ամբողջությամբ ընկալված չէ, ապա դուք պետք է խնդրեք ուսուցչին նորից բացատրել թեման, մնալ դասերից հետո կամ գրանցվել լրացուցիչ դասերի: Դասավանդումը նույնպես լավ տարբերակ է, բայց դա մեծ գումար է պահանջում:
Եթե սարսափելի գնահատական«2»-ը ստացվել է անուշադրության (տանը կատարած աշխատանքը մոռացել եմ) կամ անփութության պատճառով (հետո ժամանակ կունենամ սովորելու, ոչ թե այսօր), ապա այս դեպքում պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել ինքնակարգապահությանը, փոխել առօրյան և սովորելու նկատմամբ վերաբերմունքը. Զարմանալի չէ, որ կա ժողովրդական ասացվածք. «Գործն արեցիր՝ համարձակ քայլիր»:
Պե՞տք է ծնողները խոսեն «դյուզի» մասին
Անբավարար գնահատականի հայտարարումից հետո առաջին միտքը, որն առաջանում է աշակերտի գլխում, «Ի՞նչ պետք է անեմ»: Եթե դուք ստացել եք «2», ապա այս փաստը հավանաբար պետք է տեղեկացվի ծնողներին: Բայց ոչ միշտ, ամեն ինչ կախված է մեծահասակների մոտեցումից իրենց երեխայի կրթությանը։
Եթե ծնողները կարծում են, որ իրենց երեխան պետք է ինքնուրույն հաղթահարի դպրոցական դժվարությունները, ամեն ինչ կախված է միայն նրանից, ապա, ամենայն հավանականությամբ, լավագույն ելքը կլինի մոտ ապագայում լռելն ու գնահատականը ուղղելը։
Բայց եթե մայրիկը կամ հայրիկը ուշադիր հետևում են իրենց երեխայի նշաններին, վերահսկում և ստուգում են տնային աշխատանքը, ապա ավելի լավ է կամավոր խոստովանել: Այնուամենայնիվ, անմիջապես արժե խոսել այն մասին, թե ինչ միջոցներ են ձեռնարկվելու դյուզը շտկելու համար։ Ինչպես կարող եք դա անել, նկարագրված է հոդվածի հաջորդ բաժնում:
Մի քանի եղանակ՝ «դյուզը» շտկելու
Միշտ և բոլորը հնարավորություն ունեն շտկելու «դյուզը». Ինչպե՞ս դա անել: Ամեն ինչ կախված է ուսուցիչից և աշակերտի հետ նրա հարաբերություններից:
Դուք կարող եք խնդրել ուսուցչին վերաշարադրել աշխատանքը, որը ստացվել է անբավարարգնահատում.
Եթե «դյուզը» տրվել է բանավոր պատասխանի համար, ապա դասից հետո դուք պետք է գնաք ուսուցչի մոտ և խնդրեք պատրաստել զեկույց կամ շարադրություն այս թեմայով, որը կուղղի գնահատականը ամսագրում:
Լինում են իրավիճակներ, երբ ուսուցիչը, ինչ-ինչ պատճառներով, չի ցանկանում բավարարել աշակերտի կարիքները և ուղղել գնահատականը։ Այս դեպքում մնում է այն «փակել» այլ նշաններով։ Օրինակ՝ «երկու»-ից հետո մի քանի «հինգ» բավական կլինի։
Ապագայում դուք պետք է ավելի ուշադիր պատրաստվեք դասերին և բարեխղճորեն կատարեք ձեր տնային աշխատանքները: Այդ դեպքում նման իրավիճակներ այլևս չեն կրկնվի։
