Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյը մի անգամ ճշմարիտ ասաց. «Մեծ և հզոր է ռուսաց լեզուն»: Եվ դա ճիշտ է, դրա համար էլ օտարների համար այդքան դժվար է։ Իսկապես, բառապաշարի առումով ռուսերենն աշխարհի ամենահարուստ լեզուներից մեկն է, և նույնիսկ բանասերներին երկար տարիներ են պահանջվում դրա քերականությունն ու կետադրությունը տիրապետելու համար:
Այս հոդվածում մենք կվերլուծենք նախադասության միատարր անդամների (OCHP) թեման, մասնավորապես՝ դրանց հայեցակարգը, օգտագործման կանոնները և այս դեպքում օգտագործվող կետադրական նշանները: Մասնավորապես, մենք ավելի մանրամասն կանդրադառնանք, թե ինչ է միատարր պրեդիկատը և ինչ դեր է խաղում այն տեքստում։
Ի՞նչ կարիք կա NPV
Ռուսերեն նախադասությունները դասակարգվում են պարզ և բարդ (կախված շարահյուսական կապերի քանակից), միամաս և երկմաս (եւ առարկայի և նախադեպի առկայությամբ), ինչպես նաև ընդհանուր և ոչ ընդհանուր (երկրորդական անդամների թվով): Նման հարուստ շարահյուսության առկայությունը թույլ է տալիս ձևավորել բազմաբնույթ բարդ կառուցվածքներ և արձակի տարբեր ոճեր։ Եվ, ընդհակառակը, որպես իմաստային բեռի պարզեցման մեթոդ, կարելի էօգտագործել միատարր նախադասություններով, առարկաներով, լրացումներով, սահմանումներով կամ հանգամանքներով նախադասություններ. դրանք վերացնում են տեքստը կուտակելու անհրաժեշտությունը և կրճատում այն: Այսպիսով, հնարավոր է ավելի շատ տեղեկատվություն տեղավորել ավելի փոքր բանավոր ձևի մեջ:
Վերլուծել
Որպես օրինակ կարող եք միատարր նախադասություններով նախադասություն կազմել. «Ընդմիջման ժամանակ երեխաները նվագում էին երաժշտական գործիքներ, երգում և պարում»: Այն պարզ է, երկմաս, տարածված և միևնույն ժամանակ ավելորդ բառերով չկուտակված։ Միակ բանը, որ բարդացնում է այն, միատարր պրեդիկատներն են, որոնք արտահայտվում են բայերով անցյալ ժամանակի հոգնակի ձևով և կապվում են կետադրական նշաններով և մեկ «և» միությամբ։ Այսպիսով, բարդ նախադասության փոխարեն («Ընդմիջման ժամանակ որոշ երեխաներ նվագում էին երաժշտական գործիքներ, մյուսները երգում, իսկ մյուսները պարում») մենք կարողացանք օգտագործել ավելի կոմպակտ տարբերակ՝ պահպանելով նույն քանակությամբ տեղեկատվություն։ Այստեղ հակիրճ բացատրեցինք, թե ինչ է միատարր պրեդիկատը և որն է նրա դերը նախադասության մեջ։ Այժմ մտածեք, թե ինչպես կիրառել այն տեքստում:
Հայեցակարգ
Միատարր անդամներն են նրանք, ովքեր վերաբերում են միևնույն բառին, պատասխանում են նույն հարցերին և կատարում են նույն գործառույթը նախադասության մեջ (առարկա / նախադասություն / հանգամանք / առարկա / սահմանում): Օրինակ՝ «Սեղանին ՀԱՄԱԿԱՐԳԻՉ, ՌԱԴԻՈ, ԳԼՈԲՈՒՍ, խաղալիք ԱՎՏՈՄԵՔԵՆԱ և էլեգանտ ԱՐՁԱՆ»: Բոլոր հինգ ընդգծված բառերը կախված են պրեդիկատից և պատասխանում են «այնտեղ էր» ընդհանուր հարցինինչ? - «համակարգիչ, ռադիո, գլոբուս, գրամեքենա և արձանիկ»: Կարելի է նաև եզրակացնել, որ միատարր անդամները կարող են փոխկապակցվել համակարգող շաղկապներով (մեկ կամ կրկնվող) կամ կետադրական նշաններով, բայց հետո դրանք պարտադիր ուղեկցվում են թվային ինտոնացիայով։ Ամենից հաճախ այս տեխնիկան օգտագործվում է կենդանի առարկաների կամ առարկաների նկարագրության մեջ՝ օգնելով պատկերացում կազմել դրա մասին: Բացի այդ, նրանք որոշում են առաջարկի հատուկ ոճը։ Այսպիսով, միատարր պրեդիկատները տեքստին տալիս են դինամիկա. «Դիման կամ վազեց, հետո սայթաքեց, հետո նորից արագացրեց տեմպը՝ վճռականորեն խլելով հաղթանակը իր մրցակիցներից»:
Ձևաբանություն և կետադրություն
Այժմ եկեք ավելի սերտ նայենք, թե ինչ է միատարր պրեդիկատը: Մասնավորապես՝ ինչպես կարելի է այն արտահայտել, և ինչ կետադրական նշաններ են օգտագործվում դրա համար: Ամենապարզ տեխնիկան նախադասության միատարր անդամներն օգտագործելն է խոսքի մի մասի տեսքով՝ միմյանցից բաժանված միայն շաղկապներով կամ կետադրական նշաններով:
Օրինակ, «Խնջույքի ժամանակ բոլորը զրուցում էին, ծիծաղում, կատակում և պարում»: Այս առաջարկությունը կարելի է ավելի բարդացնել՝ ընդլայնելով միատարր տերմինները: Պարզվում է. «Խնջույքի ժամանակ բոլորը զրուցում էին միմյանց հետ, բարձր ծիծաղում, ջերմեռանդ կատակում և պարում փոփ երաժշտության ներքո»: Կարող եք նաև ընդհանրացնող բառ ավելացնել (առանձին բառ, որը հստակեցվում և ճշտվում է մի շարք միատարր անդամների կողմից, մինչդեռ այն վերաբերում է այս շարքի բոլոր բառերին՝ դրանցով պատասխանելով մեկ հարցին և լինելով նախադասության նույն անդամը): Օրինակ՝ «Խնջույքի ժամանակ բոլորը զրուցում էին, ծիծաղում, կատակում, պարում. Այսինքն՝ զվարճացեք»։ Այսինքն, եթե ընդհանրացնող բառը մի շարք միատարր անդամներից հետո է, ապա դրանից առաջ դրվում է գծիկ։ Իսկ եթե այն գտնվում է շարքի սկզբում («Խնջույքին բոլորը զվարճացել են. զրուցել են, ծիծաղել, կատակել և պարել»), ապա դրա հետևից դրվում է երկու կետ։
։
Ծանոթագրություն
Ընդհանրապես պարզեցինք, թե ինչ է միատարր նախադասությունը, ինչ դեր ունի նախադասության մեջ և ինչ կետադրական նշան է այն կազմված առանց ընդհանրացնող բառով։ Այժմ մնում է միայն առանձնացնել հատուկ դժվարությունները, այն է՝ ինչպես ճանաչել նախադասության տարասեռ և միատարր անդամները: Խնդիրն այն է, որ դրանք կարող են արտահայտվել խոսքի տարբեր մասերով և նույնիսկ բառակապակցություններով ու դարձվածքաբանական միավորներով։ Օրինակ՝ «Պետերը ամբողջ օրը պառկած էր, քնում էր, ուտում, քայլում և հեռուստացույց դիտում, մի խոսքով դույլերը ծեծում էր»։ Կամ «Անիի մազերը հարթ, փայլուն, զվարճալի գանգուրներով ականջների շուրջը».
Պետք է նաև տարբերել կրկնվող բառերը նախադասության միատարր անդամներից (հայրիկը կատակում էր, իսկ երեխաները ԾԻԾԱՂՈՒՄ, ԾԻԾԱՂԱՑ, ԾԻԾԱՂԱՑՆ), նույնական ձևերը, որոնք բաժանվում են «ոչ» մասնիկով (ՀԱՎԱՏՈՒՄ, ՉՀԱՎԱՏՈՒՄ, բայց նա սիրում է. դուք), հաստատուն հերթափոխեր (NO FISH NEITER MEAT, NO FLUSH OR Fatherer, NEITER NO GIVE OR TAKE, եւ այլն) եւ բաղադրյալ նախադասություններ՝ արտահայտված երկու բայերի համադրությամբ (I WILL GO LOOK, LET ME DO, I WILL TAKE AND. ԱՍԵԼ): Հիշեք, որ վերը նշված իրավիճակներում ընդգծված բառերը նախադասության մեկ անդամն են:
