Լրացուցիչ կրթությունը կրթական գործընթաց է, որի նպատակն է բավարարել մարդու հիմնական ինտելեկտուալ, մասնագիտական և հատուկ հմտությունները բարելավելու կարիքը: Մեթոդաբանությունը հիմնված է առկա հմտությունների զարգացման և նոր գիտելիքների ձեռքբերման վրա։
Ի՞նչն է առանձնահատուկ արտադպրոցական երեխաների կրթական հաստատություններում:
Դպրոցական կրթական ծրագիրը հիմնականում ուղղված է երեխայի կողմից հիմնարար գիտելիքների ձեռքբերմանը: Չնայած դրան, կյանքում հաջող կարիերայի համար անհրաժեշտ գործնական հմտություններից շատերը մնում են դպրոցական ուսումնական ծրագրից դուրս: Հետևաբար, ծնողներից շատերը փորձում են համոզվել, որ իրենց երեխաները հաճախում են տարբեր մասնագիտացված շրջանակներ և բաժիններ:
Դպրոցում կրթությունը կարող է հասնել նաև նման նպատակների՝ հատուկ դասընթացների և դասախոսությունների ներդրման միջոցով: Հաստատությունների շարքում, որոնցում իրականացվում են լրացուցիչ կրթական ծրագրեր, առանձնանում են հետևյալները՝ հանրակրթական (մանկապատանեկան ստեղծագործության պալատներ, կայաններ.երիտասարդ բնագետ), մասնագիտական (գեղարվեստի դպրոցներ), մարզական, տեխնիկական, գիտական, հասարակական կազմակերպություններ, ինչպես նաև հատուկ (ուղղիչ) ուսումնական հաստատություններ։ Բայց այստեղ այս ծրագրերն արդեն հիմնարար են ու հիմնարար։ Ահա թե ինչպես է երեխաների լրացուցիչ կրթության դպրոցը տարբերվում սովորական ուսումնական հաստատությունից։
Բաժինների և շրջանակների հիմնական առաջադրանքները
Դպրոցում լրացուցիչ կրթության ծրագիրը կատարում է այսպես կոչված սոցիալական վերելակի գործառույթները՝ դրա շնորհիվ մարդը զարգանում է, ձեռք է բերում նոր հմտություններ։ Այն այլընտրանքային հնարավորություններ է բացում ուսանողների ստեղծագործական նախաձեռնությունների իրականացման համար։ Բացի այդ, այն կատարում է մի շարք կարևոր գործառույթներ՝
- ապահովում է ուսանողներին լրացուցիչ անհատական զարգացման հնարավորություններ;
- թույլ է տալիս ուսանողներին շփվել և կիսվել փորձով գործունեության որոշակի ոլորտում;
- հեշտացնում է ուսանողներին օգտվել շրջապատող սոցիալ-մշակութային միջավայրի հնարավորություններից;
- ուժեղացնում է երեխայի անհատականության մոտիվացիան մտավոր և ստեղծագործական գործունեության համար;
- նույնականացնում է շնորհալի երեխաներին, ովքեր պահանջում են ավելի ինտենսիվ զարգացում;
- ստեղծում է բարենպաստ պայմաններ դպրոցականների համար վաղ կարիերայի ուղղորդման համար:
Բացի այդ, լրացուցիչ կրթության հաստատությունների խնդիրներից է հաշմանդամություն ունեցող երեխաների սոցիալական հարմարվողականությունը։
Ընտրության համապատասխանություն
Ծնողների համար շատ կարևոր է վերլուծել արտադպրոցական գործունեության ամբողջ ցանկը: Եվ ընտրեք հենց նրանց, որոնք չենփոքրիկին դա միայն դուր կգա, բայց նաև կզարգացնի իր ստեղծագործական ունակություններն ու տաղանդները: Ի վերջո, շատ կարևոր է, որ դրանք դպրոցից դառնան մի տեսակ հանգստի, այլ ոչ թե լրացուցիչ ուսման։ Դպրոցում կրթությունը հաճախ հոգնեցնում է աշակերտին, ուստի պետք է կշռադատել դրական և բացասական կողմերը և մտածել՝ արդյոք երեխային իսկապես ընտրովի առարկա է պետք: Եթե որոշել եք ձեր երեխային ուղարկել լրացուցիչ կրթության դպրոց, բայց դեռ չգիտեք, թե որ ուղղությունն ընտրել, պետք է ուշադրություն դարձնեք ամենահայտնի տարբերակներին:
Գեղարվեստի դպրոց
Առաջին հերթին պետք է ուշադրություն դարձնել դրան։ Ի վերջո, ավանդաբար, այն հաստատությունը, որը թույլ է տալիս ստանալ տարրական կրթություն մշակույթի ոլորտում, հենց արվեստի դպրոցն է։ Նման պլանի լրացուցիչ կրթությունը բազմաթիվ դպրոցականների թույլ է տալիս առաջին քայլերն անել արագ ստեղծագործական աճի ուղղությամբ՝ ընդհուպ մինչև որոշակի մասնագիտություն ձեռք բերելը: Այստեղ ուսանողներին հնարավորություն է տրվում սովորել նվագել ընտրված գործիքը, սովորել սոլֆեջիո (տեսական դասընթաց), երաժշտության պատմություն, երաժշտական ստեղծագործությունների վերլուծության հիմունքներ։ Ավելին, բոլոր երեխաներին պահանջվում է սովորել դաշնամուր նվագել, երգել երգչախմբում և հանդես գալ որպես անսամբլի մաս:
Երաժշտական դպրոցը թույլ է տալիս հաճախել կոմպոզիցիայի և մշակման ընտրովի ստեղծագործական պարապմունքների։ Երեխան դպրոցից դուրս գալուց հետո սովորաբար գիտի գրագետ կատարել երաժշտական ստեղծագործությունները, ունի ռիթմի զգացում։ Հարկ է նշել, որ արվեստի դպրոցի պարապմունքները ուսանողներից պահանջում են եթե ոչ հանճարեղ տաղանդ, ապա առանձնահատուկ տոկունություն ևինքնատիրապետում. Ի վերջո, արդյունքները հաճախ հայտնվում են միայն ստեղծագործական որոշակի ոլորտում մի քանի տարվա համառ համակարգված ուսումնասիրություններից հետո: Չնայած դրան, գեղարվեստական և գեղագիտական հաստատությունը՝ արվեստի դպրոցը, բազմակողմանի հնարավորություններ է տալիս երեխայի անհատականության ստեղծագործական հարստացման համար։
։
Սպորտի բաժիններ
Նրանք պակաս կարևոր չեն. Սպորտն ակտիվորեն նպաստում է աշակերտի ընդհանուր ֆիզիկական զարգացմանը, ամրացնում և մեղմացնում նրա առողջությունը։ Մարզումները զարգացնում են մկանների ուժը, շարժունությունը և համակարգումը: Բացի նշված ասպեկտից, երիտասարդ մարզիկներն առանձնանում են ավելի մեծ տոկունությամբ, հաստատակամությամբ և ինքնավստահության բարձրացմամբ: Նրանք զարգացնում են ցավը դիմանալու, անորոշությունը, վախը հաղթահարելու, թիմում աշխատել սովորելու հմտություններ։
Սպորտային բաժիններ այցելելը հատկապես օգտակար է տղաների համար, այն օգնում է նրանց ամենահարմար ձևով դուրս հանել դպրոցական դասերին նստելու ընթացքում կուտակված ավելորդ էներգիան։
Օտար լեզուներ սովորել
Նման ընտրովի առարկաներ ավելի հաճախ են բացվում դպրոցներում։ Ի վերջո, դրանցում ուսուցումը չի պահանջում որևէ կոնկրետ նյութատեխնիկական բազա, բայց բոլոր մարդիկ, առանց բացառության, ունեն լեզուներ սովորելու կարողություն։ Պարզապես մի փոքր համբերություն և հաստատակամություն է պետք: Չէ՞ որ մեզանից յուրաքանչյուրին հաջողվել է տիրապետել մայրենի լեզվին։ Ինչու չփորձել դառնալ պոլիգլոտ: Կա միայն մեկ խոչընդոտ՝ մի քանի օտար լեզու սովորելը դուրս է ստանդարտ դպրոցական ծրագրից։
Շատ ծնողներ լրացուցիչ լեզվի դասընթացներ են նախաձեռնում: Դպրոցում կրթությունը հաճախ թույլ չի տալիս երեխային զարգացնել բազմաթիվ տաղանդներ: Բայց լրացուցիչ պարապմունքների հաճախելը կամ կրկնուսույցի հետ աշխատելը աշակերտին խթանում է ակտիվ լինելու և հաջողությունների հասնելու համար: Բացի այդ, օտար լեզուներ սովորելը, ինչպես մաթեմատիկան, հիանալի է հիշողությունը մարզելու համար։
ընտրովի կրտսեր ուսանողների համար
Լրացուցիչ ծրագրերի իրականացման ժամանակ դասավանդման նման մեթոդները հաճախ օգտագործվում են որպես խնդրահարույց իրավիճակների ստեղծում՝ ուսանողների մտավոր գործունեությունը բարձրացնելու համար: Նրանք նաև նմանեցնում են այնպիսի պայմաններ, որոնք ակտիվացնում են երևակայությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը, ինքնազարգացումը և ինքնորոշումը: Հետևաբար, լրացուցիչ կրթությունը տարրական դպրոցում հատկապես կարևոր է։
Մանկահասակ ուսանողների համար դասերը հաճախ անցկացվում են խաղերի տեսքով: Նման պարապմունքների շնորհիվ ուսանողները փոքր տարիքում առաջնորդվում են հաջողությամբ, սովորում են լուծել ոչ ստանդարտ խնդիրներ։ Նրանց համար լրացուցիչ կրթական ծրագրերը կարծես հետաքրքիր ժամանց լինեն համախոհների շրջանակում։ Դպրոցականների աշխատանքի տեղավորումը դպրոցական ժամերից դուրս նպաստում է ինքնակազմակերպման ամրապնդմանը, շրջակա միջավայրի բացասական գործոնների ազդեցությանը դիմադրելուն, ձևավորում է առողջ ապրելակերպի գաղափարը։
Ուսանողական ժամի պլանավորում
Լրացուցիչ կրթության մանկական դպրոցները թույլ են տալիս լուծել աշակերտների հանգստի ժամանակի նպատակահարմար անցկացման խնդիրը՝ նվազեցնելով «վատ ընկերությունների» ազդեցության հավանականությունը։ Հաճախ ներսԱյս տիպի հաստատություններում խմբերը բաժանվում են ոչ թե ըստ տարիքի, այլ առարկայի յուրացման աստիճանի՝ խթանելով հաղորդակցությունը տարբեր տարիքային կատեգորիաների միջև՝ տարբեր աստիճանի կենսափորձով: Սա դրական արդյունքներ է տալիս. երեխաները զարգացնում են բոլոր տարիքային խմբերի համախոհների հետ շփվելու սոցիալական հմտություններ, և խթանվում է արագ հասունացման գործընթացը։
Ինձ դպրոցում լրացուցիչ կրթական ծրագրի կարիք կա՞:
Դպրոցում
Բաժակները և տարբեր բաժինները թույլ են տալիս մեծացնել ուսումնական տարածքը՝ աշակերտին ընդգրկելով հետաքրքիր առաջադրանքներով և խնդիրներով հագեցած սոցիալական կյանքում, որոնք պահանջում են լուծել անհատական մոտեցում: Ակտիվանում է դպրոցականների ինքնարտահայտումն ու ինքնահաստատումը, նրանց անհատականությունը՝ լիարժեք զարգացած։
Լրացուցիչ կրթության հաստատությունները և դպրոցը, փոխգործակցելով, ապահովում են երեխայի ինտելեկտուալ, հոգևոր և մասնագիտական համակողմանի զարգացումը։ Բացի այդ, երեխան սկսում է հասկանալ, թե ինչպես պետք է զբաղվել անհատի ինքնակատարելագործմամբ: Ինտեգրելով հիմնական և լրացուցիչ կրթությունը՝ ուսանողները մասնակցում են տարբեր միջոցառումների՝ ապահովելով ճանաչողական և ստեղծագործական ոլորտների փոխհարաբերությունները։
Երեխաների համար լրացուցիչ կրթական ծրագրեր պետք է ներդնել նույնիսկ մանկապարտեզում՝ այդպիսով երեխայի մեջ սերմանելով իրենց գիտելիքներն ու հմտությունները մշտապես հարստացնելու սովորություն։
Մոտիվացիայի բացակայությունը որպես կրթական գործընթացի հիմնական խնդիր
Հաճախ նմանատիպ դժվարություններովբախվում են ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչները. Լրացուցիչ հաստատություններում ուսանողները սովորաբար տեղեկացված ընտրություն են կատարում: Նրանք իրենք են որոշում, թե ինչ ուղղությամբ է ուղղվելու իրենց կրթությունը։ Եթե այս ընտրությունը նրանց պարտադրել են չափազանց պաշտպանող ծնողները: Ուստի մայրերն ու հայրիկները պետք է հարցնեն. ինչո՞ւ են անհոգ դպրոցականները, որոնք թվացյալ «մեծահասակների հետ խնդիրներ չունեն», հաճախ գերծանրաբեռնվածություն են ունենում:
Արժե դիտարկել ոսկե միջինը՝ երեխան պետք է ժամանակ ունենա խաղալու և քայլելու համար։ Ի վերջո, եթե անձնական տարածքը բավարար չէ, ուսանողը կօգտագործի լրացուցիչ պարապմունքներ հանգստի համար։ Տեղեկատվության գերբեռնվածության հետևանքները կարող են բավականին ողբալի լինել՝ ապատիայից մինչև բռնի բողոք:
Հեռանկարներ
Այսօրվա հասարակության կյանքը ներառում է սթրեսի բարձր մակարդակ: Շատ գիտնականների կարծիքով՝ հենց ստեղծագործական գործունեությունն է մարդուն սթրեսային վիճակից հեռացնելու արդյունավետ միջոց։ Երեխաներն էլ ավելի են ենթարկվում արտաքին ազդեցություններին, ուստի հոգեբանները հաճախ խորհուրդ են տալիս նրանց բացի ստեղծագործական աշխատանքով զբաղվել: Կրթությունը դպրոցում, կենտրոնանալով հիմնական առարկաների վրա, այս փուլում ուսանողներին թույլ չի տալիս բավարար մակարդակի ստեղծագործական աճ ստանալ, ինչը սերտորեն կապված է անձնական աճի հետ: Հետևաբար, եզրակացությունն ինքնին հուշում է. լրացուցիչ և հիմնական բաղադրիչները պետք է ձևավորեն միասնական կրթական տարածք։
Բացի այդ, վերջերս շատ շրջանավարտներ բախվում են այն փաստի հետ, որ կանոնավոր դպրոցական կրթությունը բավարար չէ որոշ ուսումնական հաստատություններ ընդունվելու համար։ Ուստի կրթական ծրագիրըԴպրոցում լրացուցիչ կրթությունը հաճախ ենթադրում է վերջնական ատեստավորում, որի արդյունքներով աշակերտին տրվում է փաստաթուղթ, որը ցույց է տալիս նոր գիտելիքների և հմտությունների ձեռքբերումը: Սա թույլ է տալիս ընդլայնել ձեր հնարավորությունները ապագա մասնագիտություն ընտրելիս:
