Մինչև վերջերս մեր պետության կրթական համակարգն ուներ միասնական, բոլորի համար հասկանալի կառուցվածք։ Գործում էին պարտադիր կրթություն, արհեստագործական ուսումնարանների և տեխնիկումների, բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների համակարգ։ Իրերը կտրուկ փոխվել են վերջին մեկուկես-երկու տասնամյակի ընթացքում: Առաջացան ճեմարաններ, քոլեջներ, ակադեմիաներ, համալսարաններ, որոնք նախկինում հայտնի չէին, մինչդեռ պահպանվեցին սովորական դպրոցներն ու տեխնիկումները։ Ինչպե՞ս հասկանալ այս բազմազանությունը: Ո՞ր հաստատություններն են երաշխավորում բարձրագույն կրթության դիպլոմը, և որո՞նք են ապահովում անհրաժեշտ հմտություններ և միջին մասնագիտական կրթություն: Եկեք կանգ առնենք առաջին փուլի վրա և մտածենք, թե ինչ է իրենից ներկայացնում միջնակարգ մասնագիտացված կրթությունը։
Կրթությունը այս մակարդակում ապահովում են կրթական հաստատությունները, որոնք ավելի հայտնի են որպես դպրոցներ և տեխնիկական դպրոցներ (այսօր դրանք հաճախ գործում են որպես լիցեյներ և քոլեջներ): Համաձայն կրթական համակարգում գործող կանոնակարգերի՝ այդ հաստատությունները պարտավոր են իրականացնել կրթական ծրագրեր, որոնք ապահովում են գիտելիքների բավարար մակարդակ, մասնագիտական հմտություններ և անհրաժեշտ աշխատանքային հմտություններ, որոնք պահանջում են միջնակարգ կրթությունը։հատուկ կրթություն.
Ուսումնական պլանի և աշխատանքային պրակտիկայի բարեհաջող ավարտի դեպքում շրջանավարտները ստանում են սահմանված չափորոշչի դիպլոմ՝ հաստատող կրթական մակարդակը և շրջանավարտի մասնագիտությունը։ Եթե ուսանողը որոշակի պատճառներով չի ավարտել իր ուսումը, բայց միևնույն ժամանակ սովորել է առնվազն վեց ամիս և հաջողությամբ անցել աշխատանքային մասնագիտության վերջնական ատեստավորումը, ապա նրան կարող է տրվել որակավորման վկայական։
Այս տեսակի կրթություն կարող է ստանալ երկրի ցանկացած քաղաքացի՝ մի շարք պայմաններով.- ընդհանուր պարտադիր միջնակարգ/ավարտական կրթության կամ նախնական մասնագիտական կրթության վկայական;
- միջնակարգ մասնագիտական կամ բարձրագույն կրթության վկայականի առկայությունը (կրճատված ծրագրով կրթություն): տրամադրվում է կրթաթոշակով, սահմանափակվում է պետական քվոտայով։ Մրցույթից դուրս կարելի է գնահատել՝
- առանց ծնողական խնամքի և որբ մնացած երեխաներ;
- I և II խմբերի հաշմանդամներ, ինչպես նաև հաշմանդամություն ունեցող երեխաներ, եթե նման հաստատությունում սովորելը նրանց հակացուցված չէ.
- երկրի մինչև 20 տարեկան քաղաքացիներ, որոնք կախված են ոչ աշխատանքային խմբի հաշմանդամ ծնողից, մինչդեռ ընտանիքի միջին ամսական եկամուտը չի գերազանցում երկրում ընդունված կենսապահովման նվազագույն շեմը;
- քաղաքացիների այլ կատեգորիաներ, որոնց համար նախատեսված է արտահերթ գրանցում։
Բացի այդ, հաղթողներն ունեն մուտքի առաջնահերթ իրավունքՄասնագիտացված առարկաների համառուսաստանյան օլիմպիադաներ, զինվորական ծառայություն անցած զինծառայողներ, ահաբեկչության դեմ պայքարի գործողությունների ժամանակ զոհված զինծառայողների երեխաներ և քաղաքացիների այլ կատեգորիաներ, որոնց ցանկը հաստատված է երկրի գործող օրենսդրությամբ։
Միջնակարգ մասնագիտացված անվճար կրթություն ստանալու հնարավորության պետական երաշխիքը վերաբերում է այս կրթությունն առաջին անգամ ստացող դիմորդներին, երբ առկա են վերը նշված բոլոր պայմանները։ Այնուամենայնիվ, ցանկության դեպքում մասնագիտություն կարելի է ձեռք բերել վճարովի հիմունքներով։
Ներկայումս զգալիորեն աճել է աշխատանքային մասնագիտությունների, հետևաբար նաև ուսումնական հաստատությունների հանրաճանաչությունը, որոնց ծրագիրը թույլ է տալիս ստանալ միջնակարգ մասնագիտացված կրթություն։ Դա պայմանավորված է արդյունաբերության աճով և զարգացմամբ, լայնածավալ շինարարական նախագծերով (օրինակ՝ Կրասնոյարսկի երկրամասի Բոգուչանսկայա հիդրոէլեկտրակայանը):
Ըստ վիճակագրության՝ աշխատանքային մասնագիտություններն այսօր մեծ պահանջարկ ունեն աշխատաշուկայում։ Ամենահայտնի ուղղություններն են՝
- շինարարություն և մետաղագործություն;
- փայտամշակման արդյունաբերություն;
- սարքավորումների կարգավորում և ճանապարհների կառուցում;
- մեքենաների մեխանիկա և սվաղում և ներկում, ինչպես նաև հարդարման աշխատանքներ։
Ավելին, միջնակարգ մասնագիտացված կրթություն ստացած ուսանողները դեպքերի 65%-ի տոկոսով (!) ուսումն ավարտելուց հետո առաջին տարում հաջողությամբ աշխատանքի են ընդունվում և աշխատում իրենց մասնագիտությամբ։ 10%-ից ավելին ուսումը շարունակում է երկրի բուհերում։
