Ի՞նչ է համակարգվածությունը: Սա (հունարեն systema-ից՝ տարրերի համակցումից բաղկացած մենակ) մտավոր աշխատանք է, որի ընթացքում ուսումնասիրվող առարկաները կազմակերպվում են սահմանված հայեցակարգի` ընտրված սկզբունքի հիման վրա: Կարևոր տեսակ է առարկաների բաժանումն ըստ խմբերի հիմքում` նրանց միջև նմանություններն ու տարբերությունները որոշելու համար (օրինակ` կենդանիների, բույսերի, քիմիական բաղադրիչների համակարգում):
Ի՞նչ է համակարգվածությունը և ի՞նչն է հանգեցնում դրան: Այս գործընթացը հանգեցնում է ուսումնասիրված նախադեպերի միջև պատճառահետևանքային կապերի ձևավորմանը՝ ընդգծելով օգտագործվող նյութի հիմնական միավորները, ինչը թույլ է տալիս դիտարկել որոշակի թեմա, ինչպես նաև ամբողջ հայեցակարգի մասնաբաժինը: Համակարգմանը նախորդում է հետազոտությունը, համադրությունը, սինթեզը, համեմատությունը։
Համակարգավորման հիմնական սկզբունքները
Համակարգելու ցանկությունն ավելի վաղ է ի հայտ գալիս նախադպրոցական տարիքում և պարունակվում է «բոլոր», «որոշ» ընդհանրացումներում։«մեկ». Այս գործընթացը նշանակալի դեր է խաղում մտածողության, ինչպես նաև հիշողության ձևավորման և դաստիարակության գործում։ Արդար հանգամանք, որի նպատակը գիտելիքի համակարգումն է, համարվում է ուսումնական օբյեկտի կանոնավոր համեմատությունն այն խմբի հետ, որին այն պատկանում է։ Այն պարունակում է հիմնական, նախնական և անհատական սահմանումներ: Համակարգումը համարվում է կոնկրետ գիտելիքների արտադրողականությունը բարելավելու լավագույն միջոցներից մեկը:
Ի՞նչ է համակարգվածությունը:
Կազմակերպությունը տվյալների կազմակերպման գործընթաց է: Այն առաջանում է ըստ որոշակի ցուցիչների (հատկանիշների, ասպեկտների) որոշակի միասնության՝ նրանց միջև փոխհարաբերությունների և/կամ շրջապատող հասարակության հետ փոխլրացնող փոխհարաբերությունների հիմքում։
Ինչի՞ց է այն պատրաստված?
Համակարգավորման գործընթացի բաղադրիչները՝
- տարրեր, որոնցից շատերը ցույց են տալիս հայեցակարգի նրբությունները;
- բաղադրիչների, ենթահամակարգերի հատկություններ;
- հարաբերություններ, որոնք տեղի են ունենում հայեցակարգի շրջանակներում և այլ հարաբերությունների հետ;
- կառույց (ձեռնարկություն);
- հիերարխիկ սարք;
- փոխազդեցություն տարածքի հետ;
- հայեցակարգի և դրա բաղադրիչների նպատակները;
- վարքագիծ, ներառյալ դրա ձևավորումը;
- տեղեկատվական մոտեցում;
- հայեցակարգի կառավարում.
Ի՞նչ է համակարգվածությունը և որո՞նք են դրա տեխնիկական կողմերը: Տեխնիկական առումով դասակարգումը համարվում է միավորման և տիպավորման հիմք։ Գրքերի հավաքածուի օրինակով կարելի է ուսումնասիրել և հասկանալ վերապատրաստման հետ կապված հայեցակարգի մշակման դժվարություններըդեռահասների և ուսանողների աշխատանքը. Գիրքը պարունակում է նյութ դպրոցում թվաբանական գիտելիքների ներկայացման հաջորդականությունն ուսումնասիրելու համար։ Որպես օրինակ օգտագործելով K. N. Lung-ի դասագիրքը, կարելի է դիտարկել գիտելիքների համակարգման, ձեռքբերման և փոխանցման սկզբունքը:
