Խոսենք, թե ինչ է նախադպրոցական կրթությունը։ Տղաները ի վիճակի չեն խորամանկության, խորամանկության, նրանք անկեղծորեն ցույց են տալիս իրենց զգացմունքները։ Հենց մանկապարտեզում կարելի է տեսնել, թե ինչպես է ընկած երեխան շրջապատված հասակակիցներով, ովքեր փորձում են օգնել նրան։
Ուսուցչի առաջադրանք
Վաղ նախադպրոցական տարիքում բարոյական դաստիարակությունը ներառում է բնության, շրջապատի մարդկանց նկատմամբ հարգանքի ձևավորում: Դրա համար շատ նախադպրոցական հաստատություններ մշակում են բնապահպանական ծրագրեր, որոնցում երեխաները ոչ միայն ծանոթանում են արտաքին աշխարհի հետ, այլև սովորում են հոգ տանել վայրի բնության մասին: Նախադպրոցական կրթությունը հիմնված է խաղային գործունեության վրա: Յուրաքանչյուր խումբ կազմում է իր կենդանի անկյունը, որտեղ տեղադրված են ծաղիկներ, բույսեր և ձկներով ակվարիում։
Ուսուցիչը սահմանում է հատուկ ժամանակացույց, ըստ որի յուրաքանչյուր երեխա ակտիվորեն մասնակցում է բույսերի և կենդանիների խնամքին: Տղաները ամենայն պատասխանատվությամբ են մոտենում ուսուցչի հանձնարարություններին։
Սեր դեպի հայրենի հողը
Որպեսզի հասկանանք, թե ինչ է ակտիվ քաղաքացիության կրթությունը նախադպրոցական տարիքում,Մենք նշում ենք, որ այս գործընթացը սկսվում է իրենց պապերի նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքից։ Միայն այս դեպքում կարելի է հույս դնել նպատակին հասնելու վրա։
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների կրթությունն այս ուղղությամբ ներառում է մի շարք միջոցառումներ: Եկեք մանրամասն նայենք դրանցից մի քանիսին։
Ուսուցիչը երեխաներին առաջարկում է առաջադրանք՝ պատմել ընտանեկան ժառանգության մասին, որը սերնդեսերունդ փոխանցվում է իր հարազատների կողմից։ Նման նախագիծը թույլ է տալիս միանգամից մի քանի սերունդների ներգրավվել համատեղ գործունեության մեջ, երիտասարդ սերնդի մոտ ձևավորել հարգալից վերաբերմունք ընտանեկան ավանդույթների նկատմամբ։
Ակտիվ քաղաքացիություն
Որպեսզի հասկանանք, թե ինչ է իրենից ներկայացնում փոքր քաղաքացու դաստիարակությունը, անդրադառնանք այս ուղղությամբ իրականացվող նախադպրոցական ուսումնական հաստատության կրթական գործունեությանը։
Վեց տարեկանում երեխաների մոտ ձևավորվում է ինքնագնահատականի զգացում, արդարություն փնտրելու ցանկություն: Նրանք ստանում են հաղորդակցական շփման առաջին փորձը, իրենց դիրքի հանրային պաշտպանության հմտությունները։
Ոչ բոլոր ծնողներն են հասկանում, որ նման դաստիարակությունը կարևոր է 5-6 տարեկանում։ Այս ժամանակահատվածում ուսուցիչը փորձում է երեխաներին ներգրավել բնապահպանական միջոցառումների մեջ, որոնք նպաստում են նախադպրոցականների շրջանում վայրի բնության նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի ձևավորմանը:
Երեխաները վեց տարեկանում պատրաստ են կատարել ուսուցչի կոնկրետ հանձնարարականները։ Կարևոր է, որ մանկավարժը բաց չթողնի այս պահը, մտածի իր աշխատանքի համակարգի մասին։ Օրինակ, որպես առաջխաղացում, կարող եք առաջարկել անձնական հողամասի մաքրումտերևներից. Համատեղ գործունեությունը նպաստում է նախադպրոցական տարիքի երեխաների հաղորդակցական հմտությունների ձևավորմանը, ուսուցչին թույլ է տալիս ձևավորել ակտիվ քաղաքացիություն իրենց աշակերտների մեջ:
Երեխաների մեջ սեր սերմանելու հայրենի հողի նկատմամբ, հարգանք այլ ազգի մարդկանց նկատմամբ, կրթական ծրագրերը կներառեն հանդիպումներ վետերանների, մարտիկների հետ, ովքեր երեխաներին պատմում են այն մասին, թե ինչ է, իրենց ընկալմամբ, սերը հայրենիքի հանդեպ։
Նախադպրոցական տարիքի երեխաներին բնորոշ հատկանիշներից առանձնացնում ենք իմիտացիան։ Երեխաների համար դժվար է որոշել մեծահասակների վարքագծի ճիշտ տարբերակները, ուստի նրանք փորձում են ամբողջությամբ կրկնօրինակել շրջապատի մարդկանց նկատմամբ վերաբերմունքը, սովորույթները, մշակույթը, ավանդույթները, որոնք գոյություն ունեն իրենց ընտանիքում:
Որպեսզի կյանքի բացասական փորձը չամրագրվի նախադպրոցական տարիքի երեխաների մտքում, ուսուցիչը պետք է երեխային պաշտպանի անբարոյական վարքագիծ կրող իրավիճակներից և իմիտացիայի առարկաներից:
Կարևոր է երեխային սովորեցնել պարզ ճշմարտություններ՝ բարություն, հարգանք ավագ սերնդի նկատմամբ, վարքի մշակույթ, ընկերասիրություն:
Ստանալով նման հմտություններ՝ երեխան, մեծանալով, կհասկանա իր արարքներն ու վարքը։ Նրա համար սա նորմա կդառնա։
Բարոյական սկզբունքների կարևորությունը նախադպրոցական տարիքի երեխաների կրթության մեջ
Երեխայի մտքում նրանց ուժեղ ամրագրման համար մանկապարտեզում ուսուցիչը պարտավոր է երեխաներին սովորեցնել կոնկրետ օրինակներով։ Որպեսզի երեխան հետաքրքրություն ցուցաբերի ուսումնական գործընթացի նկատմամբ, կարևոր է առավելագույնի հասցնել դրա օգտագործումըխաղային տեխնոլոգիա՝ երեխաներին ներգրավելով նմանատիպ գործունեության մեջ։
Թատերական ներկայացումներ, հեքիաթների համատեղ բեմադրություն, մուլտֆիլմերի դիտում՝ այս ամենը նպաստում է մատաղ սերնդի մոտ դրական հույզերի ձևավորմանը։
Եզրակացություն
Ներկայումս տեղի է ունենում նախադպրոցական հաստատություններում կրթական և զարգացող գործունեության բովանդակության լուրջ թարմացում։
Բարոյականության հարցը պարտադիր ներառված է ուսուցիչների աշխատանքի համակարգում, դրանք արտահայտվում են ստեղծագործական գործունեության, ֆիզիկական աշխատանքի կազմակերպման մեջ։ Օրինակ՝ անհատական կամ կոլեկտիվ հավելվածներ, բնական նյութերից օրիգինալ կոմպոզիցիաներ ստեղծելու ընթացքում երեխաները սովորում են հարգել վայրի բնությունը, ձևավորվում է դրական վերաբերմունք շրջապատող երևույթների նկատմամբ։
