Հետազոտական մեթոդները կուրսային աշխատանքում միջոցներ են, գործիքներ, որոնք օգնում են ձեռք բերել նոր հմտություններ և գիտելիքներ, ընդլայնել տեսական բազան: Դրանք թույլ են տալիս հաստատել կամ հիմնավորել այն թեզերը, որոնք ներկայացված են կուրսային աշխատանքում:
Կուրսային աշխատանքում կան գիտական հետազոտության տարբեր մեթոդներ, ուստի յուրաքանչյուր դեպքում կարևոր է դրանք ճիշտ ընտրել։
Նշանակություն
Հետազոտական մեթոդները կուրսային աշխատանքում թույլ են տալիս հաստատել ճշմարտությունը, ճիշտ հասկանալ և բացատրել առկա իրավիճակը և անհրաժեշտության դեպքում փոխել այն ճիշտ ուղղությամբ: Դրանք ընտրելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել առարկան, առարկան, հետազոտության նպատակները։
Կուրսային աշխատանքում հետազոտության մեթոդներն անհրաժեշտ են թեման, նպատակը, գործողությունների ալգորիթմի ընտրության համար հասկանալու համար: Եկեք նայենք դրանց։
Հետազոտական մեթոդները բաժանելկուրսային աշխատանք երկու խմբի՝
- էմպիրիկ;
- տեսական.
Գիտական մոտեցումներ
Այս խումբը ներառում է՝
- անալոգիա;
- աբստրակցիա;
- դասակարգում;
- հենանիշ;
- ընդհանրացում;
- գրականության վերլուծություն և ուսումնասիրություն;
- արխիվային աղբյուրների նկատառում։
Անհրաժեշտության դեպքում կարող եք օգտագործել այս մեթոդներից մեկը կամ մի քանիսը: Ինչպե՞ս է գրվում դասընթացը: Էմպիրիկ հետազոտության մեթոդներն օգնում են նյութը կառուցել տրամաբանական հաջորդականությամբ:
Գիտական
Այս խումբը ներառում է հետևյալ տարբերակները՝
- դիտարկում;
- սիմուլյացիա;
- փորձեր;
- հարցազրույց կամ զրույց;
- չափումներ, հաշվարկներ;
- նկարագրություն;
- հարցում
Դրանք պետք է բացահայտվեն աշխատանքի գործնական մասում: Այստեղ է նկարագրվում ընտրված տարբերակի օգտագործման արդյունքները, դրա օգտագործման վերլուծությունը։
Դուք չեք կարող պատահականորեն ընտրել մանկավարժական հետազոտության մեթոդներ. Դասընթացը պետք է գրված լինի ընտրության հիմնավորմամբ՝ նշելով դրա համապատասխանությունը որոշակի նյութի հետ:
Ընտրության օրինակ
Ինչպե՞ս ընտրել հետազոտության մեթոդներ կուրսային աշխատանքում: Օրինակ է բերված կենսաբանությանը վերաբերող նյութի վերաբերյալ. Ենթադրենք, դուք ցանկանում եք մտածել եգիպտացորենի աճի մասին որոշակի պայմաններում՝ զինված մաթեմատիկական մոդելով, որը հիմնված է նվազագույն քառակուսիների վրա: ԻնչպեսՀիմնավորմամբ կարելի է նշել վիճակագրական տեղեկատվության ամբողջական արտացոլման հնարավորությունը: Հեղինակի անկախության մասին վկայող տարբերակիչ հատկանիշներից առանձնացնում ենք նմանատիպ բնույթի այլ ստեղծագործությունների բացակայությունը։
Տեսական մեթոդների բնութագրում
Դրանք չեն ներառում գործնական գործողություններ, լաբորատոր հետազոտություններ։ Եկեք ավելի սերտ նայենք դասընթացի նյութը գրելու մեջ օգտագործվող տիպիկ գիտական մոտեցումներին:
Վերացականությունը հիմնված է գիտական աշխատանքի շրջանակներում վերլուծված առարկայի որակի կամ երևույթի նկարագրության ճշգրտման վրա։
Դրա էությունը կայանում է նրանում, որ ուսանողը վերլուծում է հոդված գրելու համար անհրաժեշտ հետազոտության առարկայի և օբյեկտի որակը կամ հատկությունը՝ հաշվի չառնելով այլ հատկանիշներ և հատկություններ։
Աբստրակցիան հումանիտար գիտությունների ամենապահանջված մեթոդներից է: Նրա օգնությամբ դուք կարող եք հասկանալ մանկավարժության, հոգեբանության, փիլիսոփայության կարևոր օրինաչափությունները։
Որպես աբստրակցիայի օրինակ կարող ենք դիտարկել գրականության վերլուծությունը, որը սովորաբար բաժանվում է տարբեր ոճերի, տեսակների, ժանրերի։ Այս մեթոդի կիրառումը օգնում է հեռացնել այնպիսի բնութագրիչներ, ինչպիսիք են տպագրությունը, հրապարակումը, ժանրը, որպեսզի չլքեն աշխատանքի առարկան և թեման։
Որպես եզրակացություն, որը ուսանողը անում է աբստրակցիայի հիման վրա, գրականության սահմանումը կարելի է դիտարկել որպես փիլիսոփայական, գեղարվեստական, այլ կարծիքներ, հեղինակի դիրքորոշումը ցույց տալու կարողություն արտացոլող ստեղծագործությունների հանրագումար։
Անալոգիա
Որո՞նք են հետազոտության այս մեթոդները: Ուսանողի ընտրած կուրսային աշխատանքի թեմաները նախ ստուգվում են պատրաստի նյութերի հետ ուսումնասիրության առարկայի նմանության համար, այնուհետև եզրակացություն է արվում նյութի նպատակահարմարության, արդիականության և նորությունը բացահայտելու ունակության մասին։
Անհնար է 100% արդյունք ստանալ անալոգիայի միջոցով, սակայն այս մեթոդը հարմար է բնական գիտությունների ուսումնասիրության ոլորտին։
Դասակարգումը հետազոտության մեջ օգտագործվող ամենապարզ մեթոդներից մեկն է: Դրա էությունը կայանում է կառուցվածքի մեջ՝ բաժանելով ուսումնասիրության օբյեկտների խմբերի` ըստ նմանատիպ չափանիշների.
- նյութեր (ճենապակյա, ֆայանս, պլաստիկ, փայտ);
- ոճեր (դասական, գոթական, բարոկկո);
- ֆիզիկական հատկություններ (ծավալ, քաշ, զանգված)
Կա նաև բաժանում ըստ աշխարհաքաղաքական պատկանելության, ժամանակագրության. Սա ճիշտ է պատմական գիտությունների համար։ Կախված դասընթացի աշխատանքի ուղղությունից՝ հեղինակը կարող է օգտագործել այլ մեթոդներ՝ նյութն ամբողջությամբ արտացոլելու համար։
Ամփոփումը պահանջված մեթոդ է ստեղծագործական աշխատանք գրելիս: Երբ այն կիրառվում է, մի քանի առարկաներ և առարկաներ միավորվում են մեծ բլոկների մեջ՝ համաձայն որոշ նմանատիպ հատկանիշների, որպեսզի որոնվեն ընդհանուր պարամետրեր և տարբերակիչ բնութագրեր:
Կա դրա մի քանի տեսակներ.
- էմպիրիկ (ինդուկտիվ), որը ներառում է անցում հատուկ հատկություններից և բնութագրերից ընդհանուր սահմանափակումների;
- վերլուծական՝ մի դատողությունից մյուսին անցման վերաբերյալ,մտածողության գործընթաց առանց էմպիրիկ իրականության կիրառման
Օգտագործեք այս մեթոդը բավականին հաճախ: Օրինակ՝ քիմիայի կուրսային աշխատանքի շրջանակներում հեղինակը մի շարք փորձերից հետո պետք է ամփոփի իր ստացած արդյունքները, եզրակացություն անի. Այս մեթոդը հարմար է նաև կենսաբանության ոլորտում աշխատանքի համար։
Համեմատական վերլուծությունը մանկավարժների կողմից իրենց աշխատանքում օգտագործվող հիմնական մեթոդներից մեկն է: Այն ներառում է մի քանի օբյեկտների հատկությունների և բնութագրերի համեմատություն, որն ուղեկցվում է նմանությունների և տարբերությունների բացահայտմամբ: Օրինակ, այն կարող է օգտագործվել դասարանի թիմը վերլուծելիս, օժտվածության վաղ ախտորոշում իրականացնելիս:
Համեմատական վերլուծությունը տեղին է մեկ մեքենայի մի քանի բնութագրերի գնահատման ժամանակ: Գրականություն ուսումնասիրելիս այն օգտագործվում է տարբեր հեղինակների կիրառած գեղարվեստական ոճերը համեմատելու համար։
Մեթոդների շարքում, որոնք կարող են օգտագործվել կուրսային աշխատանք գրելիս, հետաքրքրություն է ներկայացնում սինթեզը: Դա հասկացվում է որպես մի ամբողջության մեջ մի քանի բնութագրերի և հատկությունների համադրություն: Օրինակ՝ սինթեզը տեղին է արտադրական խանութներում՝ ընդհանուր իրավիճակը պարզելու, արտադրության արդյունավետությունն ու շահութաբերությունը գնահատելու համար։
Ամփոփել
Ներկայումս ուսանողները ավարտում են կուրսային աշխատանքները տարբեր առարկայական ոլորտներում: Անկախ նրանից, թե արվեստի գործը, նյութը, ֆիզիկական պրոցեսը դիտարկվում է, կարևոր է ճիշտ մեթոդներ ընտրել խնդրի որակական դիտարկման համար։
Կախված աշխատանքի առարկայից և առարկայից՝ կարող եքզինվեք գիտական կամ գործնական մեթոդներով: Օրինակ՝ քիմիայի կուրսային աշխատանքները ավելի գործնական են, ուստի կպահանջվի վերլուծություն, սինթեզ, ընդհանրացում։
