Ուսուցումն ընդամենը աշխատանք է, թե՞ կոչ: Հասկանալու համար, թե ինչպիսին պետք է լինի ապագայի իդեալական ուսուցիչը, դուք պետք է փոխկապակցեք առաջընթացի պահանջները այն որակների հետ, որոնք պետք է ունենա իսկապես տաղանդավոր ուսուցիչը:
Հետաքրքրվելու ունակություն
Այս թեմայով շարադրություն գրելը հեշտ գործ չէ: Աշխատանք սկսելուց առաջ անհրաժեշտ է անդրադառնալ XXI դարի ուսուցիչների հիմնական որակներին։ Ապագայի ուսուցիչը նա է, ով կարողանում է իր ունեցած գիտելիքները փոխանցել ուսանողներին, ժամանակին վերահսկել, որ այդ գիտելիքը ճիշտ ընկալվի իր լսարանի կողմից։ Բացի այդ, մի առարկայից, որն առաջին հայացքից կարող է բոլորովին անհետաքրքիր թվալ, նման ուսուցիչը կարողանում է ինչ-որ հետաքրքրաշարժ, դյութիչ բան անել: Ուսանողները նորից ու նորից կցանկանան վերադառնալ ապագա ուսուցչի դասարան։
Ուսուցիչներին պետք են տարբեր
Չի կարելի, իհարկե, ասել, որ նման ուսուցիչը անպայման պետք է իդեալական լինի։ Ի վերջո, իդեալը միշտ անհասանելի է, և սա է կատարելության գեղեցկությունը: Այն ուղղորդող փարոսն է, որին պետք է ձգտի ցանկացած մասնագիտության տեր մարդ։ Ուսուցիչը, ով թվում էկատարյալ մեկ անձի համար, բացարձակապես հարմար չէ իր ընկերոջ կամ ընկերուհու համար: Ի վերջո, յուրաքանչյուր ուսուցիչ ունի իր դասավանդման մեթոդները և գնահատման չափանիշները:
Ինչ-որ մեկին անպայման պետք է խիստ ուսուցիչ, ով կպահպանի կարգապահության բարձր մակարդակը և կվերահսկի տնային աշխատանքը: Մյուսին, ընդհակառակը, մեղմ ու համբերատար ուսուցչի հետ սովորելը ավելի հեշտ կլինի: Նման աշակերտը բավականաչափ կարգապահություն ունի, և չափից ավելի խստությունը միայն կխանգարի հաջող ուսմանը: Ուստի ապագայի ուսուցիչը առաջին հերթին նա է, ով գիտի ինչպես նկատել իր աշակերտի կամ աշակերտների խմբի կարիքները։
Կիրք թեմայի նկատմամբ
Այս թեմայով շարադրությունում ուսանողը կարող է նշել, որ 21-րդ դարի ուսուցիչը պետք է ունենա բարձր հմտություն՝ ուղղելու աշակերտի բարդ հարաբերություններն արտաքին աշխարհի հետ, հավասարակշռելու նրա հետաքրքրությունները և ուսումնական գործընթացը: Առանց կրքի, ուսումը վերածվում է առօրյայի և ժամանակի ընթացքում լքվում: Եթե առարկայի նկատմամբ կիրք չկա, ապա ուսումնական գործընթացի նպատակները չեն իրականացվում։ Ապագայի ուսուցիչը պետք է լինի քննարկման վարպետ, նրան պետք է նաև երկխոսության տեսքով ուսումնական գործընթաց արտադրելու կարողություն։ Դեռահասների համար միշտ կարևոր է լսելի լինել։
Եվ ուսուցիչը պետք է հարգանք ցուցաբերի աշակերտների արտահայտած կարծիքի նկատմամբ: Իսկապես, հակառակ դեպքում երեխան փակվում է իր մեջ, նրա մեջ կոնֆլիկտ չի առաջանում, ինչը հուշում է մտորումների։ Ուսանողի կարծիքի նկատմամբ հարգանքը նպաստում է նրան, որ նրա մեջ հայտնվի հավատձեր սեփական ուժերի մեջ: Տաղանդավոր ուսուցիչը օգնում է աշակերտին ինքնուրույն գտնել այս կամ այն ճշմարտությունը։ Հմտորեն հարցեր տալով՝ նա քննարկում է զարգացնում խմբում, որպեսզի թեման դադարի ձանձրալի կամ առօրյա լինելուց։ Ուսանողներից յուրաքանչյուրը ներգրավված է քննարկման գործընթացում, և այն հարցը, թե ինչպես երեխաներին «ստիպել» սովորել, ինքնըստինքյան անհետանում է։
Գործողությունը հատուկ դարձնելու տաղանդ
Նրանք, ովքեր վստահորեն ասում են. «Իմ ապագա մասնագիտությունը ուսուցիչն է», հասկանում են, թե որքան ստեղծագործական է այս աշխատանքը: Ի վերջո, անհրաժեշտ է ոչ միայն հետևել որոշակի չափանիշներին, այլ նաև մշակել սեփական ուսուցման մեթոդները: Միայն այս կերպ ուսումնական գործընթացն իսկապես արդյունավետ կլինի։ Մշակելով դասի անցկացման իր ալգորիթմը, ընտրելով այն նյութերը, որոնք ուսուցիչը կարող է օգուտ քաղել ուսանողներին, դրանով իսկ ուսուցիչը դարձնում է իր դասերը ավելի վառ և անհատական: Դպրոցականներից և ուսանողներից ոչ ոք չի ցանկանում ժամանակ անցկացնել ձանձրալի դասերի կամ դասերի վրա, որտեղ ուսուցիչը միապաղաղ կերպով ուրվագծում է դասի էությունը՝ համաձայն պլանի։
Ապագայի ուսուցիչների մասին շարադրության վրա աշխատելիս աշակերտը կարող է ընդգծել, որ այն ուսուցիչը, ով դասին տալիս է օրինակներ սեփական փորձից կամ պատմում է հետաքրքիր պատմություն՝ կապված դասի թեմայի հետ, միշտ կհիշվի։. Եվ, որ ամենակարեւորն է, այն տեղեկատվությունը, որը քննարկվել է դասին, կպահվի դպրոցականների հիշողության մեջ։ Դրա համար էլ ասում են, որ ուսուցումը կոչում է։ Առանց այս աշխատանքի հանդեպ սիրո անհնար է դասը դարձնել հետաքրքիր։ Առանց կրքի առարկայի ուսումնասիրությունն աստիճանաբար վերածվում է առօրյայի, ևուսանողները չեն ցանկանում հաճախել նման դասերի։
Ժամանակակից տեխնոլոգիաներ օգտագործելու հմտություններ
Ժամանակակից ուսանողի համար հաղորդակցությունը կյանքի ամենակարևոր մասն է: Իսկ ապագայի ուսուցիչը պետք է միշտ կապի մեջ լինի։ Նա պետք է պատրաստ լինի ցանկացած տեսակի հաղորդակցության՝ էլեկտրոնային փոստի, Skype-ի, սոցիալական ցանցերի կամ ակնթարթային մեսենջերների միջոցով: Միայն ժամանակին համընթաց նման մարդը կարող է հետաքրքրել դպրոցականներին։
Բացի այդ, ապագայի ուսուցիչը պետք է կարողանա ճիշտ օգտագործել ամենաժամանակակից գաջեթները։ Չէ՞ որ տարեցտարի դպրոցներում ավելի ու ավելի շատ տեխնոլոգիաներ են կիրառվում։ Տեղեկատվականացման գործընթաց կա. Սարքավորումներն ու ծրագրային ապահովումը շատ արագ հնանում են: Ուստի ապագա ուսուցչի պատրաստումը պարտադիր պետք է ներառի համակարգչային գիտության դասընթաց։ Ուսուցիչը ոչ միայն պետք է կարողանա օգտագործել որոշակի գաջեթներ, այլև կարողանա տիրապետել դրանց նոր տարբերակներին։
Նաև ապագայի ուսուցիչը պետք է կարողանա օգտագործել ժամանակակից տեխնոլոգիաների նման ձեռքբերումը՝ որպես ինտերակտիվ գրատախտակ։ Օրինակ՝ քիմիայի դասաժամին հնարավոր է դարձնում առաջարկվող տարրերից, փոխարինող կապերից, օքսիդացման վիճակներից և լիցքերից բանաձևեր կառուցել։ Ինտերակտիվ գրատախտակի օգտակարությունը նշում են նաև անգլերենի ուսուցիչները։ Ի վերջո, այս սարքի օգնությամբ էլեկտրոնային ձեռնարկի տեղեկատվությունը կարող է կրկնօրինակվել ձայնային ձայնագրության միջոցով: Ուսուցչի մասնագիտական ապագան այսօր մեծապես կախված է նրանից, թե որքանով նա կկարողանա տիրապետել նման ժամանակակից սարքերին։
Ինքնապահովման խթանում
Ժամանակակից երեխաները՝ սկսած 8-9 տարեկանից, ցուցաբերում են անկախության բարձր մակարդակ։ Նրանք արագորեն զարգացնում են անհատականության զգացումը, և տարիքի հետ ավելի ու ավելի է զգացվում սեփական «ես»-ը: Շատ մանկավարժներ դա ընդունում են անհամաձայնությամբ: Սակայն առաջնորդ կրթելը ապագա ուսուցչի ամենակարեւոր խնդիրներից է։ Իր յուրաքանչյուր աշակերտի մեջ նման ուսուցիչը պետք է կարողանա տեսնել անհատականություն՝ իր բոլոր հետաքրքրություններով, հոբբիներով, կարիքներով: Իհարկե, չի կարելի վիճել այն փաստի հետ, որ թիմում աշխատելու հմտությունը անհրաժեշտ է ուսանողներից յուրաքանչյուրին։ Այնուամենայնիվ, որքան բազմազան է խումբը, այնքան ավելի հետաքրքիր է դառնում ուսուցման գործընթացը:
Ուժեղ անհատականություն
Շարադրությունում աշակերտը կարող է խոսել նաև այն մասին, որ մի կողմից ապագայի դպրոցի ուսուցիչը պետք է լինի բավականին հավատարիմ։ Բայց մյուս կողմից նա պետք է ունենա իր սեփական տեսակետը, աշխարհի նկատմամբ կայացած հայացք։ Ի վերջո, հաճախ կարող ես հանդիպել մի իրավիճակի, երբ ուսանողները դասի են գալիս նույն ուսուցչի հետ: Սա, իհարկե, չի նշանակում, որ մյուս ուսուցիչներն ավելի վատն են. պարզապես այս ուսուցիչը այնպիսի անհատական հատկանիշներ ունի, որ չունեն ուրիշները։
Մասնագիտական գիտելիքներ
Ուսուցչի գործը հեշտ չէ. Եվ նրանք, ովքեր որոշում են բռնել այս ճանապարհը, միշտ պետք է նախ սթափ գնահատեն իրենց հնարավորությունները, այս դժվարին ոլորտում անձնուրաց աշխատելու ցանկությունը։ Չնայած բոլոր դժվարություններին, շատ դպրոցականներ վստահ են«Իմ ապագա մասնագիտությունը ուսուցիչն է»: Ուսանողների գիտելիքների որակն ուղղակիորեն կախված է մասնագիտական գիտելիքներից։
Ուսուցիչը, ում կարելի է պրոֆեսիոնալ անվանել, իր ժամանակի մեծ մասը ծախսում է երեխաներին սովորեցնելու համար: Ընդ որում, ուսուցչի վարպետությունը ոչ միայն դասավանդվող առարկայի անթերի իմացության մեջ է՝ կատարելությանը մոտ։ Այն ներառում է նաև ուսուցչի անձնական որակները։ Օրինակ, սա հոգեբանական կոմպետենտություն է, նորարար աշխատելու ունակություն: Ի վերջո, ուսուցչի աշխատանքը նաև աշակերտի անհատականության կերտման գործն է։ Ուստի պրոֆեսիոնալ ուսուցիչը պետք է ունենա քաղաքացիական պատասխանատվության բարձր մակարդակ, երեխաների հանդեպ անկեղծ սեր և իսկական խելամտություն: Նա պետք է ունենա մշտական ինքնակրթության ընդգծված կարիք, ինչպես նաև լինի ֆիզիկապես և հոգեպես առողջ։
Շարադրությունների պլան ապագա ուսուցչի համար
Եթե ուսանողը տնային աշխատանք է ստացել՝ գրել շարադրություն այն մասին, թե ինչպիսին պետք է լինի ապագա ուսուցիչը, ապա նրա աշխատանքի պլանը կարող է լինել հետևյալը.
- Ի՞նչ է ուսուցչի մասնագիտությունը:
- 21-րդ դարի ուսուցչի մասնագիտական կարողությունները.
- Անձնական որակներ.
- Ժամանակին հետ չմնալու կարողություն։
- Ուսուցչի դերը դպրոցականների և ուսանողների զարգացման գործում.
Շնորհավորանքի օրինակներ ապագա ուսուցչին
Բոլորը գիտեն, թե ինչպես շնորհավորել ուսուցիչներին: Բայց երբեմն անհրաժեշտ է լինում ցանկություններ պատրաստել մեկին, ով նոր է պատրաստվում սկսել այս մասնագիտական ուղին: Նմանդեպքում, կարող եք օգտագործել հետևյալ ցանկությունը՝
Ուսուցչի աշխատանքը հատուկ կանվանենք -
Նա գիտելիք է բերում դպրոցականներին.
Յուրաքանչյուր ուսանող կարող է դառնալ ընդունակ, Կոլը կգտնի խելամիտ դաստիարակ:
Ապագա ուսուցիչը ընտրություն է
Հետևեք հոգու կոչմանը։
Ճակատագրական սխալներ թույլ չտալու համար
Շրջանավարտ, ձեր ժամանակ տրամադրեք բիզնեսին:
Իսկ նրանց համար, ովքեր արդեն հաստատ գիտեն, Որ նա կաշխատի որպես ուսուցիչ, Ուրախության ցանկությունների մեր խումբը, Շնորհավորում և խոնարհվում է։
Նման բանաստեղծության վերջում կարող եք ավելացնել՝ «Շնորհավոր ուսուցչի օր, ապագա ուսուցիչներ»։ Վստահաբար բոլոր նրանց, ովքեր իրենց համար ընտրել են ուսուցչի դժվարին ճանապարհը, կուրախանան նման ցանկություններով։ Յուրաքանչյուր աշակերտ, ով ապագայում կդառնա ուսուցիչ, սրտանց կուրախանա նրանց հետ։
