Ծնողի բնութագիրը՝ ամենակարեւոր փաստաթուղթը, որը ներկայացնում է մոր կամ հոր սոցիալ-հոգեբանական գծերը՝ երեխայի դաստիարակության վրա դրանց ազդեցության տեսանկյունից։
Ծնողական գործառույթների կատարում, ընտանիքում տիրող հոգեբանական մթնոլորտ՝ այս ամենն ազդում է մատաղ սերնդի զարգացման վրա։ Այդ իսկ պատճառով այս հատկանիշների համարժեք ներկայացումն օգնում է հասկանալու, թե ինչպես են իրագործվում երեխայի կարիքները և արդյո՞ք ծնողները հաղթահարում են ընդհանուր առմամբ իրենց վերապահված պարտականությունները:
Ինչից է բաղկացած հատկանիշը
Երեխայի ծնողի բնութագիրը կազմված է բավականին անվճար ձևով, սակայն կան որոշ տվյալներ, որոնք պետք է անպայման ներկայացվեն: Դրանք ներառում են՝
- անձնական տվյալներ ծնողի մասին (լրիվ անուն ազգանունը, ծննդյան ամսաթիվը, սեռը և աշխատանքի ոլորտը);
- առողջական կարգավիճակ (հիվանդությունների առկայությունը կամ բացակայությունը, որոնք ազդում են անձի աշխատանքի վրա կամ ազդում են ընտանիքի անդամների հոգեբանական բարեկեցության վրա);
- նյութական գործառույթի կատարում (հաստատուն եկամտի առկայություն,ընտանիքի ֆինանսական վիճակը որպես ամբողջություն);
- հոգեբանական բնութագրերը և երեխայի դաստիարակության մեթոդները.
Աշակերտի ծնողների բնութագիրը պետք է ցույց տա, թե ինչպես է նրանց գործունեության տեսակը և ընտանիքում հաղորդակցվելու ձևն ազդում երեխայի զարգացման վրա, ինչպես նաև եզրակացություններ տա ընտանիքի բարեկեցության կամ անբարենպաստության մասին։
Ծնողի սոցիալական բնութագրերը
Ծնողների բնութագիրը, որի նմուշը կտրամադրվի մեր հոդվածում, պետք է հիմնված լինի հենց ծնողների մասին տվյալների վրա և նշի, թե հետևյալ կատեգորիաներից որին կարելի է վերագրել ընտանիքը.
- կախված կառուցվածքից՝ ամբողջական/թերի ընտանիք, պարզաբանումով, թե ինչ պատճառով է ծնողներից մեկը բացակայում, կապ կա՞ նրա հետ;
- նյութական ապահովությունից՝ բարձր/միջին/ցածր նյութական հարստությամբ ընտանիք։ Կարևոր է նշել ծնողի գործունեության տեսակը և նրա մասնակցությունը նյութական բարեկեցությանը;
- ընտանիքի սոցիալական և իրավական կայունությունից՝ սոցիալապես կայուն/անկայուն ընտանիք՝ բարեկեցիկ/դասֆունկցիոնալ կրթական ներուժով (նշեք այս երևույթների պատճառները);
- ըստ հարաբերությունների տեսակի՝ ներդաշնակ, կոնֆլիկտային, անկայուն։
Ծնողների հոգեբանական առանձնահատկությունները
Նկարագրելով ծնողների հոգեբանական գծերը, որոնք ազդում են երեխայի դաստիարակության վրա, պետք է ուշադրություն դարձնել հետևյալին.
- արժեքային կողմնորոշումներ (կյանքի որ ոլորտներն են առաջնահերթ ծնողների համար);
- երեխայի հետ շփվելու բնավորությունը (ավտորիտարիզմ,ժողովրդավարություն, ազատականություն);
- գործողության մեթոդ կոնֆլիկտային իրավիճակներում (բռնություն, փոխզիջում, կոնֆլիկտից խուսափել);
- երեխային հուզական աջակցության գործառույթի կատարում, նրա նկատմամբ հետաքրքրության աստիճանը;
- ծնողների գծերը.
Ծնողի հոգեբանական հատկանիշը պետք է ցույց տա, թե երեխան որքան էմոցիոնալ հարմարավետ է ընտանիքում, հայրը կամ մայրը վարքի ինչպիսի օրինակ են դնում երեխային, ինչպես են համամարդկային արժեքները հեռարձակվում ընտանիքում։
Ո՞ր դեպքերում չի տրվում դրական հատկանիշ
Ծնողների դրական բնութագրումը, որպես կանոն, չի կարող կազմվել, եթե կան ընտանեկան կյանքում ամենատարածված բացասական երևույթների նշաններ.
- Ծնողների ալկոհոլային կամ թմրամոլություն. Այս դեպքում պետք է նշել, թե ինչպես է երեխան զգում այս խնդիրը. արդյոք նա զգում է վախի և ամոթի զգացում, որքան ուշադրություն է դարձվում նրան, երեխայի կյանքի որ ոլորտները բավարար չափով չեն գիտակցված։
- Շատ երեխաներ, որոնց դեպքում ծնողները ցանկություն չունեն պատասխանատվություն կրելու երեխաների համար։
- Աղքատություն.
- Մեկ կամ երկու ծնողների մոտ հոգեկան հիվանդություն ունենալը։
- Ընտանեկան ընդգծված կոնֆլիկտ՝ բռնության կիրառում ծնողների կամ երեխայի, ամուսնալուծության գործընթացում գտնվող ընտանիքների միջև։
- Մանկավարժական ցածր գրագիտություն ունեցող ծնողներ. Այս դեպքում պետք է նշել, թե երեխայի կյանքի որ ոլորտն է տուժում, եթե նա ունի մանկավարժական անտեսման նշաններ։
:
Ծնողների բնութագրումը դրական է
Դրական բնութագիրը կարող է այսպիսի տեսք ունենալ.
Մոր բնութագիրը … (աշակերտի լրիվ անունը),
8B աշակերտի
… (դպրոցի անվանումը), … ծննդյան տարեթիվը (աշակերտ), բնակվող՝ … (հասցե):
Մայրիկ … (մոր լրիվ անուն), … ծննդյան տարեթիվ, 2015 թվականից գտնվում է ծննդաբերության արձակուրդում երեխայի խնամքի համար (կրտսեր եղբայր … (աշակերտի անուն, ազգանուն)): Կրթությամբ՝ ատամնաբույժ, արձակուրդներից առաջ աշխատել է քաղաքի թիվ 2 ատամնաբուժարանում։
Ընտանիքը ամբողջական է, ապրում է` … (հասցե), երկու սենյականոց բնակարանում։ Նյութական և բնակարանային պայմանները բավարար են, ընտանիքն այս առումով կարելի է կայուն համարել՝ միջին եկամուտով։ Ֆինանսական ապահովության գործառույթը ներկայումս կատարում է հայրը (լրիվ անուն):
… (մոր անունը, հայրանունը) - խելացի, հանգիստ, ինքնավստահ կին: Նա ակտիվորեն զբաղվում է երեխաների դաստիարակությամբ, վերահսկում է մեծերի առաջընթացը, նրանց կենցաղային պայմանները, սնունդը, հագուստը։ Նա ակտիվորեն հետաքրքրվում է որդու դպրոցական կյանքով, օգնում է նրան ուսման հարցում, կատարում է ընտանիքի անդամների բարոյական աջակցության գործառույթը։ Նա նրբանկատ է, համբերատար, գիտի, թե ինչպես գտնել փոխզիջումային լուծումներ և դա սովորեցնում է երեխային։
… (երեխայի անունը, ազգանունը) քնքշանքով և հարգանքով է խոսում մոր մասին: Միշտ կոկիկ տեսք ունի, ոչ առճակատման, հանգիստ:
… (մոր անունը, հայրանունը) հավատարիմ է ժողովրդավարական ոճին երեխաներին շփվելու և դաստիարակելիս: Ընտանիքը կարելի է համարել ներդաշնակ, բաց, հստակ սոցիալականսահմաններ.
Բնութագիր կազմված է ըստ պահանջի։
Ամսաթիվ.
Ստորագրություններ.
Ծնողի հատկանիշը բացասական է
Բացասական բնութագիրը կազմված է հետևյալ կերպ.
Հոր բնութագիրը … (աշակերտի լրիվ անունը), 6Ա դասարանի աշակերտ, … (դպրոցի անվանումը), … ծննդյան տարեթիվ
(ուսանող) բնակվող՝ … (հասցե):
(հոր լրիվ անուն), … ծննդյան տարեթիվ, - գործազուրկ, ունի միջնակարգ կրթություն։
Ընտանիքը թերի է. Բացի հորից, ուսանողի հետ ապրում է տատիկ, … (տատիկի լրիվ անունը), … ծննդյան տարեթիվ, թոշակառու։ Մայրը … (ուսանողի անունը, ազգանունը) զրկված է ծնողական իրավունքներից, մնում է ազատազրկման վայրերում. Ընտանիքն ապրում է տատիկին պատկանող մեկ սենյականոց բնակարանում։ Կենցաղային պայմանները անբավարար են՝ բնակարանը վերանորոգման կարիք ունի, ջեռուցումն անջատված է, երեխան սովորելու տեղ չունի։ Ընտանիքի նյութական վիճակը նույնպես անմխիթար է, նրանք ապրում են տատիկի թոշակով և հոր ժամանակավոր գործազրկության նպաստով։ Երեխան հաճախ չի ճաշում դպրոցում, հագնում է սեզոնին անհամապատասխան հագուստ։
… (հոր անունը, հայրանունը) տառապում է ալկոհոլային կախվածությունից, չի մեծացնում որդուն: Այդ հիմքով ընտանիքում հաճախ են լինում կոնֆլիկտներ, արձանագրվում են հոր կողմից որդու նկատմամբ ֆիզիկական բռնության դեպքեր։ Երեխայի կյանքի նկատմամբ հետաքրքրությունը բացակայում է նաև հոր սթափության ժամանակ։ Ամենից հաճախ նա (հայրը) ժամանակ է անցկացնում ընկերների հետ, հեռուստացույց դիտելով կամ երկար ժամանակ տանը չի հայտնվում։ Չի արձագանքում ուսուցիչների առաջարկներինլինել աննրբանկատ և կոպիտ։
Երեխայի առօրյա կարիքները հոգում է տատիկը. Նա նաև իրականացնում է դաստիարակչական գործառույթներ, հետևում է տղայի առաջընթացին։
Այսպիսով, ընտանիքը դասակարգվում է որպես մարգինալ: Երեխան լիարժեք ֆինանսական աջակցություն չի ստանում, մեծանում է հոգեբանորեն անկայուն, կոնֆլիկտային ընտանիքում՝ բռնության հակումով։ Խնդրում ենք քննարկման դնել … (հոր լրիվ անուն-ազգանունը) հայրական իրավունքներից զրկելու և երեխայի խնամակալությունը տատիկին, … (տատիկի լրիվ անուն-ազգանունը) նշանակելու հարցը՝ անհրաժեշտ նյութական աջակցությամբ։
Բնութագիր կազմված է ըստ պահանջի։
Ամսաթիվ.
Ստորագրություններ.
Կազմվում են նաև որդեգրողի կամ խնամակալի բնութագրերը։ Այն պետք է նշի, թե ինչպես է նա հաղթահարում իրեն վերապահված պարտականությունները։
