Մի քանի տարի առաջ Կրթության նախարարությունը որոշեց մուտք գործել հիմնական քննություններ: Քննությունը հանձնողների թվում լինելու համար դուք պետք է վարկ ստանաք դեկտեմբերյան շարադրության համար: Դրա կառուցվածքը բավականին պարզ է. Այն տարբերվում է ռուսաց լեզվի միասնական պետական քննության 25-րդ առաջադրանքից, որտեղ անհրաժեշտ է գրել 8 պարբերությունից բաղկացած շարադրություն: Եթե USE-ն արդեն տվել է տեքստ, որի վրա պետք է հենվել, այսինքն՝ գտնել տեքստի խնդիրը, արտահայտել քո վերաբերմունքը խնդրին և վիճել արվեստի գործերից օրինակներով, ապա գրականության վերաբերյալ դեկտեմբերյան էսսեի կառուցվածքն ավելի է. ինչպես էսսե։
Որո՞նք են ուղղությունները
Ամեն տարի օգոստոսին Կրթության նախարարությունը հինգ ուղղություն է հրապարակում Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտի կայքում՝ ապագա շարադրությունների թեմաների մասին մոտավոր պատկերացում կազմելու համար: Շատ հաճախ ուղղությունները վերացական հասկացություններ են՝ ընկերություն, սեր, թշնամություն, ճանապարհ, ժամանակ և այլն։ Առարկան տալիս է դատողությունների լայն դաշտ, բայց ոչ կոնկրետություն։Օրինակ՝ ուղղությունը «ուղի» է։ Ի՞նչ է նշանակում ճանապարհ: Ճանապարհը ճանապարհ է, որով մարդը անցնում է մի կետից մյուսը: Եվ սա անպայմանորեն աշխարհագրական հասկացություն չէ։ Այս բառը շատ իմաստներ ունի. Մենք կխոսենք այն ճանապարհի մասին, որը վիճակված է անցնել արվեստի ստեղծագործության հերոսներին, ինչպես Նեկրասովի «Ով լավ է ապրում Ռուսաստանում» բանաստեղծության գյուղացիները։ Իսկ սխալվող, լավություն անող, չարը այս աշխարհ բերող, աննկատ ապրող մարդու կյանքի ուղու թեման մենք անպայման կբարձրացնենք, ինչպես Ակակին Գոգոլի «Վերարկուում», կամ վառ՝ Լերմոնտովի Պեչորինի նման։ Նույնը կարելի է ասել ցանկացած ուղղության մասին։ Օրինակ՝ սերը չի սահմանափակվում տղամարդու և կնոջ փոխհարաբերություններով։ Կա սեր դեպի հայրենիքը, որով լցված են Եսենինի բանաստեղծությունները, կենդանիների նկատմամբ, ինչպես Բյանկիի կամ Ուշինսկու պատմվածքներում, մարդկանց հանդեպ, ինչպես Դանկոյի Գորկու «Ծեր կինը Իզերգիլ» պատմվածքում, կյանքի հանդեպ, ինչպես պատմվածքներում։ Ջեք Լոնդոն.
Ներածություն
Ինչպես ցանկացած ստեղծագործական գրավոր աշխատանք, գրականության վերաբերյալ դեկտեմբերյան էսսե գրելու կառուցվածքը բաղկացած է ներածությունից, հիմնական մասից և եզրակացությունից: Նախքան գրելը, կարդացեք բոլոր թեմաները և լավ մտածեք յուրաքանչյուրի մասին։ Ընտրեք մեկը, որտեղից կարող եք վերցնել լավագույն օրինակները գեղարվեստական գրականությունից: Միայն դրանից հետո սկսեք մտածել ներածության մասին: Ուսանողները ամենից հաճախ դժվարություններ են ունենում աշխատանքի սկզբում: Նրանք չգիտեն, թե ինչի մասին գրել հենց առաջին նախադասությունները։ Սկսեք կառուցվածքի վերաբերյալ դեկտեմբերյան վերջնական շարադրանքի ներդրումը ստորև ներկայացված ձևերից մեկով:
Գրելու առաջին միջոցը
Էսսեների թեմաներն ավելի հաճախ բարոյական և փիլիսոփայական հասկացությունների տեսքով են: Սա հնարավորություն է տալիս ուսանողին սկսել ներածությունը՝ մտածելով բառի իմաստի մասին: Ենթադրենք ձեր շարադրության թեման է՝ «Ընկերությունը մարդու կյանքում»։ Շարադրությունը կարող եք սկսել ընկերության մասին հարցերով. «Ի՞նչ է ընկերությունը, կա՞ արդյոք կեղծ ընկերություն, կարո՞ղ եք ընկեր համարել մի մարդու, ում չեք վստահում»: Հարցերի նման շարքը հնարավորություն կտա արտահայտելու ձեր վերաբերմունքը այս հայեցակարգի նկատմամբ։ Այսինքն՝ դուք կստանաք լիովին ամբողջական ներածություն։
Երկրորդ ճանապարհ
Դուք կարող եք գրել մեկ հարց, որը վերցնում եք անմիջապես շարադրության թեմայից: Դրա պատասխանը կլինի ներածությունը: Օրինակ բերենք՝ «Ի՞նչ է նշանակում ընկերություն, ես կարծում եմ, որ սրանք հարաբերություններ են, որոնցում մարդը վստահություն ունի, որ միշտ օգնության են հասնելու, չեն թողնի դժվարությունների մեջ, սատարեն նրան վշտի մեջ և ուրախանան նրա հետ հաղթանակներով։ Եթե դու զգում ես, որ եթե չես կարող բացարձակապես վստահել մարդուն, ապա չես կարող նրան իսկական ընկեր համարել»: Սա ինտրոյի սկզբի օրինակ է: Այնուհետև կարող եք շարունակել ձեր մտորումները բարեկամության մասին՝ դրանք տանելով գրականության առաջին օրինակին:
Երրորդ ճանապարհ
Դուք կարող եք, առանց հարցերի, անմիջապես սկսել գրել բարեկամության սահմանում. «Բարեկամությունը հարաբերություն է երկու կամ ավելի մարդկանց միջև՝ հիմնված վստահության և փոխօգնության վրա»: Դուք տալիս եք ձեր ընկերության հայեցակարգը: Չարտագրել բառարանից, քանի որ դեկտեմբերյան շարադրությունը, որի պլանն ու կառուցվածքը պետք էմտածել - սրանք ուսանողի անհատական մտքերն են: Եթե ասույթներ և աֆորիզմներ եք օգտագործում, անպայման նշեք հեղինակին, հակառակ դեպքում դա կլինի գրագողություն։
Անցնել հիմնական մաս
Մի մոռացեք աշխատանքի հիմնական սկզբունքը. Նախ, ընտրեք մի թեմա, որի շուրջ հեշտությամբ կարող եք փաստարկներ վերցնել: Դուք ուրվագծում եք փաստարկները և միայն դրանից հետո սկսում աշխատել ներածության վրա: Այսպիսով, ներածությունն արդեն գրված է, և պետք է անցնել հիմնական մասին, այն է՝ օրինակներ գրականությունից։ Անցումը պետք է լինի հարթ: Բուն օրինակից առաջ գրեք մի քանի նախադասություն, որոնք կհանգեցնեն փաստարկի. «Բարեկամության թեման ամենից հաճախ հանդիպում է ինչպես ռուս, այնպես էլ արտասահմանցի գրողների ստեղծագործություններում։ Մարկ Տվեն, Ջեք Լոնդոն, Բորիս Կատաև, Կիր Բուլիչև, Չարլզ Դիքենս։ և շատ այլ հրաշալի հեղինակներ գրել են ընկերության մասին: Բայց ես ուզում եմ օրինակ բերել մի գրքից, որն ինձ ավելի շատ հուզեց, քան մյուսները»: Այնուհետև շարունակում եք բացահայտել թեման՝ օգտագործելով ձեր ընտրած աշխատանքի օրինակը որպես փաստարկ։
Ինչպես ընտրել օրինակներ
Երբ խոսում եք բարոյական հասկացությունների մասին, կարող եք օրինակ բերել ոչ միայն դրական, այլև որպես հակակշիռ: Օրինակ, առաջին մասում օրինակ եք բերում Թոմ Սոյերի և Հեքլբերի Ֆինի բարեկամությունը Մարկ Տվենի «Թոմ Սոյերի արկածները» գրքից: Դուք կխոսեք այն մասին, թե ինչպես են տղաները օգնել միմյանց դժվարին իրավիճակներում և փորձություններում, ինչպես են նրանք միասին բազմաթիվ արկածներ ապրել, բայց մնացել են ընկերներ։ Սա կլինի ձեր դրական օրինակը։
Երկրորդփաստարկ
Որպես հակակշիռ կարող ենք հիշել Միխայիլ Յուրիևիչ Լերմոնտովին և նրա «Մեր ժամանակի հերոսը» պատմվածքը։ Այս դեպքում մենք կխոսենք Պեչորինի մասին, ով չէր գնահատում Մաքսիմ Մաքսիմովիչի ընկերությունը, թեև նրանք նույնպես շատ բան են ապրել միասին, երկար ժամանակ ապրել են կողք կողքի։ Նշեք Բելի մասին պատմությունը, երբ Մաքսիմ Մաքսիմովիչը տեսավ, թե ինչպես է Պեչորինը վերաբերվում աղքատ աղջկան, բայց չհանդիմանեց նրան: Երբ մի քանի տարի անց նրանք պատահաբար հանդիպեցին կայարաններից մեկում, Պեչորինը չցանկացավ խոսել նրա հետ։ Համոզվեք, որ ասեք, որ գլխավոր հերոսն ընդհանրապես ընդունակ չէ ընկերությանը։ Ահա ձեր երկու փաստարկները հիմնական մարմնի համար:
Անցում մի մասից մյուսը
Քանի որ դուք տալիս եք երկրորդ պատմությունը որպես հակապոդ, դուք պետք է անցում կատարեք առաջին օրինակից երկրորդին: Բավական է մի երկու առաջարկ. «Եթե մենք խոսում ենք ընկերության մասին, ապա սա մարդկանց հարաբերություն է, բարեկամությունը միակողմանի չէ, բայց կան մարդիկ, ովքեր բացարձակապես ունակ չեն այս զգացողությանը»: Եվ այստեղ մենք արդեն երկրորդ օրինակն ենք տալիս Պեչորինի մասին. Շատ գրել պետք չէ։ Գլխավորը դեկտեմբերյան շարադրանքի կառուցվածքի երկու մասերը տրամաբանորեն միացնելն է, որի օրինակը մենք վերլուծում ենք։
Եզրակացություն
Մի մոռացեք, որ հիմնական մասը պետք է լինի ամենամեծը ծավալով։ Կառուցվածքային առումով դեկտեմբերյան շարադրության ներածությունն ու վերջաբանը պետք է կազմեն ամբողջ տեքստի մոտ 40%-ը, հակառակ դեպքում հիմնական մասը շատ կարճ կլինի և հնարավոր է չհաշվառվի։ Եզրափակելով, դուք պետք է ամփոփեք այն, ինչ գրել եք ավելի վաղ: Այսինքն, շարադրության սկզբում դուք մտածում էիք ընկերության մասին,խոսեց այն մասին, թե ինչ է նա ձեզ համար նշանակում, ինչպես եք պատկերացնում նրան: Այնուհետև դուք դա հաստատում եք գեղարվեստական գրականության օրինակներով, և վերջում խոսեք այն մասին, թե ինչպես եք ապացուցել, որ ընկերությունը շատ բան է նշանակում մարդու համար, ինչպես ցույց են տալիս ձեր բերած օրինակները: Ի վերջո, մարդը կարող է ցանկանալ գտնել կյանքի լավ ընկեր, ում կարելի է վստահել:
Որտե՞ղ գտնել հիմնական մասի օրինակներ
Գրականության մասին շարադրություն գրելու համար պարտադիր չէ ձեր ուղեբեռում ունենալ մեծ քանակությամբ ընթերցված ստեղծագործություններ։ Աշխատանքների ցանկը, որոնք ներառված են դպրոցական ծրագրում, և որոնք դուք կարդում եք 5-ից 11-րդ դասարաններում, միանգամայն բավարար է։ Մի անտեսեք Չեխովի, Շուկշինի, Տոլստոյի, Բունինի և այլ հեղինակների պատմվածքները։ Այս աշխատանքները հեշտ են հիշվում և հիանալի են որպես փաստարկներ: Այսպիսով, դուք չեք շփոթի մեծ թվով հերոսների կողմից և չեք թույլ տա սխալ, որի համար կարող եք միավոր կորցնել: Ուշադրություն դարձրեք ոչ միայն անցյալ դարի հեղինակների, այլեւ ժամանակակիցների պատմություններին։ Որպես օրինակ մի բերեք հորինված ստեղծագործություններ և հեղինակներ։ Խարդախությունը կբացահայտվի, և ձեր աշխատանքը չի գնահատվի:
Հուշումներ
Շարադրությանը պատրաստվելու համար վերցրեք մի փոքրիկ տետր, որտեղ գրում եք դպրոցական ուսումնական ծրագրից ստեղծագործությունների անուններն ու հեղինակները: Դուրս գրեք գլխավոր հերոսների անունները, բանալի բառերը և երկու-երեք նախադասություն, որոնցում կբացահայտեք աշխատանքի հիմնական թեման և հակիրճ ուրվագծեք սյուժեն: Ավելի մեծ գործերով, ինչպիսիք են Լև Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն», Միխայիլ Բուլգակովի «Վարպետը և Մարգարիտան»,«Հանգիստ Դոն» Շոլոխովը ստիպված կլինի ավելի բծախնդիր աշխատել. Բայց պատրաստման առումով դրանք ավելի հարմար են։ Ավելի հեշտ է կարդալ մի քանի մեծ վեպ, քան հարյուր պատմվածք: Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն» ստեղծագործությունն ունի բոլոր այն թեմաները, որոնք կարելի է շարադրել: Այստեղ ընկերությունն է, և կյանքի ուղու ընտրության խնդիրը, և սերը, և դավաճանությունը, և մահը, և ընտանեկան խնդիրները և դաստիարակության խնդիրները: Նախքան դեկտեմբերյան շարադրությունը սկսելը, ոլորեք ձեր գլխում գրելու պլանն ու կառուցվածքը, մոտավորապես պատկերացրեք, թե ինչ եք ուզում ասել ընթերցողին: Սա կհեշտացնի տեքստի վերաբերյալ որոշում կայացնելը:
