Հարցը, թե ով է իսկական ուսուցիչը, շատ հաճախ է բարձրացնում ժամանակակից հասարակության մարդիկ, և այն կարելի է անվանել ավելի շատ փիլիսոփայական, քան սուբյեկտիվ: Իրականում շատ դժվար է «ուսուցիչ» բառին հակիրճ սահմանում տալ, քանի որ այս մասնագիտությամբ մարդիկ զբաղեցնում են հասարակության ամենակարևոր նիշերից մեկը։
Հոդվածում հետագայում կներկայացվեն մի քանի կարճ շարադրություններ, որոնք կօգնեն բացահայտել այն թեման, թե ովքեր են լավ ուսուցիչները իրենց գործունեության բարոյական կողմի տեսանկյունից:
Կոմպոզիցիա-արտացոլում «Իրական ուսուցիչ»
«Ուսուցիչ» բառի սահմանումը ամենից հաճախ ներդրվում է հետևյալում. սա այն մարդն է, ով սովորեցնում է այլ մարդկանց ցանկացած գիտական առարկաներ կամ հմտություններ: Բայց իրականում իսկական ուսուցչի խնդիրը միայն այն չէ. փոխանցել մարդկության կուտակած փորձը: Ցանկացած ուսուցչի հիմնական նպատակն է յուրաքանչյուր աշակերտի մեջ սերմանել սովորելու ցանկություն, զարգացնել տաղանդներն իրենց մեջ և ձգտել հաջողության հասնել ոչ միայն ուսումնասիրվող առարկաներից, այլև կյանքում:
Ամեն ուսուցչի չէ, որ հաջողվում է գլուխ հանել նման գլոբալ առաջադրանքից, քանի որ մանկավարժության ոլորտը շատ բարդ է և.պահանջում է մշտական պարտավորություն՝ ֆիզիկական և էմոցիոնալ: Պատահում է, որ մարդը կարող է պարզապես չունենա բավարար կենսական էներգիա տասնյակ կամ նույնիսկ հարյուրավոր մարդկանց կրթելու համար։
Սրանից կարող ենք եզրակացնել, որ իսկական ուսուցիչը այն մարդն է, ով անընդհատ տալիս է իրենից ողջ, իր ժամանակն ու էներգիան, որպեսզի ուրիշների մեջ առաջացնի գիտելիքներ ձեռք բերելու և այս աշխարհը փորձելու ցանկություն:
Ուսուցիչ. մասնագիտության սահմանումն ու նշանակությունը
«Կ. Ուշինսկին գրել է, որ կրթության գործընթացում բացարձակապես ամեն ինչ պետք է հիմնված լինի ուսուցչի անհատականության վրա, քանի որ կրթության ուժը կարող է բխել միայն կենդանի մարդկային, անձնական աղբյուրից: Հիմնվելով խոսքի վրա. Գիտական մանկավարժության ռուս հիմնադիրը, կարող ենք եզրակացնել, որ ուսուցիչը, բնականաբար, պետք է ունենա շատ ներքին էներգիա, խարիզմա և իր աշակերտներին գրավելու ունակություն, որպեսզի բացահայտի նրանց ներուժը: Կարելի է տալ ևս մեկ այլաբանական սահմանում. ուսուցիչը քանդակագործ է, որը պետք է գլուխգործոց ստեղծի աննկուն նյութից։
Մարդկանց կրթելը, նրանց ինչ-որ նոր բան սովորեցնելը չափազանց դժվար է, քանի որ այստեղ անհրաժեշտ է հաստատակամություն և հոգևոր լայնություն, ինչը թույլ կտա տեսնել մարդու մեջ անհատականություն և բացահայտել նրա տաղանդները, որոնք անձը կարող է նույնիսկ չլինել: տեղյակ լինել. Ընդհանրապես, այս մեծ մասնագիտությունը մարմնավորում է ազնվականությունն ու մարդասիրությունը։ Եվ սա հենց այն է, ինչ պետք է լինի ուսուցիչը, քանի որ եսասեր, դաժան և տիրական բնությունը երբեք չի կարող լավ ուսուցիչ դառնալ։
«Ուսուցիչ» սահմանման մեջ բոլորը դնում ենինչ-որ իրենց սեփականը, սկսած իրենց փորձից, քանի որ ոմանց համար դա դաստիարակ և դաստիարակ է, իսկ ոմանց համար դա բռնակալ և բռնակալ է: Ուսուցչի պարտականությունները ստանձնած մարդիկ պետք է համապատասխանեն այս մասնագիտության պահանջներին, լինեն մարդասեր, ազնիվ, բաց և մշտապես աշխատեն ինքնակատարելագործման վրա»։
Ուսուցիչների նշանակությունը յուրաքանչյուրի կյանքում
«Ուսուցիչներն այն մարդիկ են, առանց որոնց անհնար է պատկերացնել հասարակության կյանքը: Անհիշելի ժամանակներից ուսուցիչները մարդկության հազարամյա փորձը փոխանցում են նոր մարդկանց՝ բացելով առեղծվածի սարսափելի վարագույրը: Մարդ, ով չունի որոշակի գիտելիքներ, կորած անձնավորություն է, որը հենց ուսուցիչներն են ազատում նորաստեղծ մտքերից նոր բաների հանդեպ վախից:
Սակայն, բացի այն գիտելիքներից, որ փոխանցում են ուսուցիչները, նրանք նաև կարևոր բաներ են սովորեցնում դեռևս չձևավորված անհատականություններին՝ պատասխանատվության զգացում, պարտականություն, կոլեկտիվ շահերը առաջին տեղում դնելու կարողություն: Ուսուցչի բեռը շատ ծանր է, և միայն բարի և անկեղծ սիրտ ունեցող մարդը կարող է հաղթահարել այն։
Ամփոփելով կարելի է ասել, որ յուրաքանչյուր մարդու մեջ բաբախում է այն ուսուցչի սրտի մի կտոր, ով կարողացել է նրան սեր, համբերություն և աշխատասիրություն սովորեցնել։ Ուստի ուսուցիչներն անփոխարինելի մարդիկ են, որոնց շնորհիվ մարդ ոչ միայն ավելի խելացի է դառնում, այլև ձևավորում է որպես մարդ։»
Մարդիկ ուսուցիչ լինելու կոչ են արել
«Յուրաքանչյուրն ինքն է ընտրումիրենց ճանապարհով, բայց այն մարդիկ, ովքեր որոշում են ուսուցիչներ դառնալ, արդեն իսկ խիզախ անհատներ են, ովքեր իրենց վրա են վերցրել պատասխանատվության բեռը, որը պետք է տանեն ողջ կյանքում: Այս բեռը ոչ միայն ձեր ուսանողներին կրթելու, այլև նրանց որպես ազնիվ և պարկեշտ մարդկանց կրթելու կարողության մեջ է` ի շահ ողջ հասարակության:
Հաճախ է պատահում, որ աշակերտները չեն կարողանում ժամանակին գնահատել իրենց ուսուցիչներին, հակադրվում են նրանց հրահանգներին, փորձում են ապացուցել, որ իրենք կարող են ամեն ինչ անել։ Բայց երկար տարիներ անց բոլորը հիշում են ուսուցիչներին և հոգեպես խոնարհվում նրանց առջև, քանի որ նրանց ներդրումը կրթության մեջ մեզ համար և մեզ համար անհամեմատելի է որևէ նյութական հարստության հետ։
Իրական ուսուցիչները, ովքեր ընտրել են փխրուն մտքերի համար առաջնորդող աստղ լինելու ուղին, իրական հերոսներ են, որոնք շատ են հասարակության մեջ: Ուսուցիչների շնորհիվ քաղաքակիրթ հասարակությունը դեռ գոյություն ունի և զարգանում է»:
