Դպրոցում, ինչպես նաև համալսարանում ուսումնական ողջ գործընթացը պետք է հաստատվի որոշակի փաստաթղթերով։ Այս հոդվածում ես կցանկանայի խոսել դրանցից մեկի մասին: Դա կլինի այն մասին, թե որն է ուսումնական ծրագիրը:
Հայեցակարգի սահմանում
Առաջին հերթին, դուք պետք է սահմանեք այն հասկացությունները, որոնք կօգտագործվեն այս հոդվածում: Հիմնականը ուսումնական պլանն է։ Ավելորդ է ասել, որ սա պաշտոնական փաստաթուղթ է։ Դրա նպատակը՝ որոշել առարկաների քանակը, ինչպես նաև դրանց ուսման համար հատկացված ժամերը։ Նաև ուսումնական պլանում կհստակեցվի շաբաթական ժամերի դասավորությունը, այդ ժամերի բաժանումը տարբեր տեսակի դասերի (համալսարանների համար)՝ դասախոսություններ, սեմինարներ, լաբորատոր աշխատանք: Կարևոր կետ. ուսումնական ծրագիրը կազմված և հաստատված է կրթության նախարարության կողմից։
Լրացում
Այնպես որ, արժե նաև ավելի մանրամասն դիտարկել, թե ինչով է հագեցած ուսումնական ծրագիրը:
- Այս փաստաթուղթը սահմանում է այս առարկայի ուսումնասիրության համար հատկացված ժամանակահատվածը (տարի, կիսամյակ): Նշանակված են նաև արձակուրդային օրեր։
- Ծրագիրը պարունակում է ուսանողներին կարդալու ենթակա առարկաների ամբողջական ցանկ:
- Յուրաքանչյուր տարր կլինիունենաք ձեր սեփական բաժանումը ժամերի (դրանց ընդհանուր թիվը, դասախոսությունների, սեմինարների, լաբորատոր աշխատանքի համար նախատեսված ժամեր):
- Պաշտոնական պահեր. դասընթացի անվանումը, մասնագիտության ծածկագրերի նշումը, փաստաթուղթը հավաստող պաշտոնյաների ստորագրությունները:
Նյուանսներ
Հարկ է հիշել, որ ուսումնական ծրագիրը կազմվում է 5 տարին մեկ անգամ։ Նա փոփոխություններ է պահանջում միայն այն դեպքում, եթե ճշգրտումներ են կատարվել կա՛մ կրթության նախարարության, կա՛մ հենց գերատեսչության կողմից: Ամեն տարի պետք է կազմվի աշխատանքային ուսումնական ծրագիր, որն ավելի մանրամասն տեղեկատվություն կտա կոնկրետ առարկայի մասին։
Թոփ առաջարկներ
Հարկ է նշել, որ բոլոր ուսումնական ծրագրերն ու ծրագրերը պետք է կազմվեն կրթության նախարարության կողմից սահմանված սկզբունքներով։ Այսպիսով, դրանք կազմելիս պետք է պահպանել հետևյալ կետերը՝
- Ուսումնական ծրագիրը պետք է կազմվի հետևյալ փաստաթղթերի համաձայն՝ GOS VPO և OOP (սրանք կրթական չափորոշիչներ են, որոնք պաշտոնական փաստաթղթեր են):
- Մասնագիտությունների բոլոր առարկաները չպետք է գերազանցեն կրթական չափորոշիչով կարգավորվող ծավալը։
- Աշակերտի բոլոր անհատական աշխատանքները՝ լաբորատոր, կուրսային, գրաֆիկական աշխատանք, ռեֆերատներ, ինչպես նաև ատեստավորման պահերը (քննություններ կամ թեստեր) ներառված են որոշակի առարկայի ուսումնասիրության համար հատկացված ընդհանուր ժամերի մեջ:
- Որոշ կետեր ուսումնական հաստատությունը կարող է փոխել իր հայեցողությամբ։ Այնուամենայնիվ, դաշնային կարգերը միշտ մնում են անփոփոխ: Օրինակ՝ ֆիզիկականին հատկացված ժամերի քանակըմշակույթ՝ անընդհատ։
Հատկություններ
Բուհերի ուսումնական ծրագիրը (2014-2015) կազմելիս հարկ է հիշել, որ առարկաների թիվը, որոնք ուսանողը պետք է անցնի տարվա ընթացքում, չպետք է գերազանցի 10 քննությունը և 12 կրեդիտը։ Պետք է նաև հաշվի առնել, որ վարչությունը կարող է փոխել որոշ կետեր իր հայեցողությամբ՝
- Կարգավորել որոշակի առարկայի ուսումնասիրության համար հատկացված ժամերի քանակը (պարտադիր 5-10%-ի սահմաններում):
- Անկախորեն ձևավորեք պլանի ցիկլերը՝ մասնակիորեն թողնելով նորմատիվ առարկաների ցիկլը (սա կներառի պատմություն, փիլիսոփայություն և այլ պարտադիր առարկաներ, որոնք նախատեսված են բոլոր ուսանողների համար՝ անկախ մասնագիտությունից):
- Յուրաքանչյուր ուսուցիչ կարող է ստեղծել ընթեռնելի առարկաների հեղինակային ծրագրեր՝ միաժամանակ առաջարկելով որոշակի քանակությամբ ժամեր իրենց ուսումնասիրության համար (բաժինը պետք է հաշվի առնի այս առաջարկությունները):
- Որոշակի բաժնի համար մասնագիտացված առարկաների ցիկլից այս կամ այն առարկայի ուսումնասիրությանը ժամերի բաժանումը գտնվում է ամբիոնի վարչակազմի հայեցողությամբ, սակայն այն բավարար քանակությամբ պարտադիր է ամբողջական ուսումնասիրության համար: թեման։
Անհատական պլան
Մյուս շատ կարևոր փաստաթուղթը անհատական ուսումնական ծրագիրն է: Այն կազմվում է կոնկրետ ուսանողի համար, ով սովորում է հատուկ, անհատական համակարգով։ Դպրոցականների համար դա հնարավոր է հիվանդության պատճառով, մինչդեռ ուսանողը (ուսանողները) կարող են կամ աշխատել կամ լինել մայրության արձակուրդում։
Սկզբունքներ
Հարկ է ասել, որ անհատական ուսումնական ծրագիրը պետք է անպայմանորեն իրականացնի հետևյալ սկզբունքները՝
- Կազմվում է հանրակրթական ծրագրի հիման վրա, որն անպայման պետք է ավարտի ուսանողը։
- Անհատական ուսումնական ծրագրում թույլատրվում են փոփոխություններ ուսումնական պլանի համեմատ, բայց 5-10%-ի սահմաններում
- Պլանում հնարավոր է փոփոխություններ կատարել միայն երրորդ բաժնում (մասնագիտության առարկաները), նորմատիվ առարկաների մասով փոփոխություններ հնարավոր չեն։
Ե՛վ սովորական, և՛ անհատական ուսումնական ծրագիրը կնքված են մի շարք ստորագրություններով և պարտադիր թաց կնիքով: Միայն այս դեպքում ուսումնական ծրագիրը համարվում է պաշտոնական փաստաթուղթ, ըստ որի կարելի է վարել ուսումնական գործընթացը։
Հիմնական ուսումնական պլան
Հարկ է նշել նաև, որ ուսումնական տարվա աշխատանքային պլանը պետք է կազմվի ոչ միայն բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների, այլև դպրոցականների համար։ Այսպիսով, արժե հասկանալ այնպիսի բան, ինչպիսին է հիմնական ուսումնական պլանը: Այս փաստաթուղթը նույնպես մշակվում է դաշնային ստանդարտի հիման վրա։ Այն առաջարկում է դպրոցական բոլոր առարկաների ուսումնասիրության ժամերի տարեկան բաշխում: Առանձնահատկություններ. հարկ է հիշել, որ տարրական դպրոցի աշակերտների համար դաշնային հիմնական պլանը (1-4 դասարաններ) կազմվում է 4 տարվա ուսման համար, 5-11-րդ դասարանների աշակերտների համար՝ հինգ տարի:
Դաշնային պլանի բաղադրիչների բաշխում
Պետք է ասել, որ դպրոցական ծրագիրը պետք է բաշխվիորոշակի կանոնների համաձայն. Այսպիսով, դաշնային բաղադրիչը կպարունակի բոլոր առարկաների մոտավորապես 75%-ը, տարածաշրջանային բաղադրիչը՝ պարտադիր առնվազն 10%, ուսումնական հաստատության բաղադրիչը՝ նաև առնվազն 10%։։
- Դաշնային բաղադրիչ. Այն պարունակում է բոլոր այն առարկաները, որոնք անհրաժեշտ են դպրոցականներին սովորելու համար՝ սահմանված կրթության նախարարության կողմից:
- Տարածաշրջանային (կամ ազգային-տարածաշրջանային) բաղադրիչ. Այս բաժինը կարող է ուսումնասիրել առարկաներ, որոնք կարևոր են որոշակի տարածաշրջանի համար, բայց ոչ ամբողջ երկրի դպրոցականների համար: Օրինակ՝ որոշ ազգությունների մայրենի լեզու։
- Ուսումնական հաստատության բաղադրիչը կարող է խորացնել որոշակի առարկաների ուսումնասիրությունը. Օրինակ՝ օտար լեզուների խորացված ուսումնասիրությամբ դպրոցը մի քանի լրացուցիչ ժամ է տալիս այս առարկաները սովորելու համար:
Վերջնական 11-րդ դասարանում լրացուցիչ ժամերը կօգնեն աչքի ընկնել աշակերտների նախնական ուսուցմամբ:
Կառուցվածք
Դե, ամենավերջում, ես կցանկանայի մի փոքր դիտարկել ուսումնական ծրագրի կառուցվածքը (այսինքն այն կետերը, որոնք պետք է լինեն այնտեղ):
- Վերնագրի էջ. Այնուամենայնիվ, սա առանձին թերթիկ չէ, ինչպես կուրսային աշխատանքում կամ էսսեում: Սա ուսումնական հաստատության, այսպես կոչված, «անատոմիստն» է։ Այստեղ պետք է նշել դպրոցի կամ համալսարանի անվանումը, բաժինը, մասնագիտությունը (կոդերով) և այլն։
- Հաջորդ կետը՝ ժամանակի բյուջեի ամփոփում (ըստ շաբաթվա): Այստեղ ստորագրվում է վերապատրաստման, թեստերի և քննությունների համար հատկացված ժամանակը, արձակուրդի ժամանակը։
- Ուսումնական գործընթացի պլանը, որտեղսահմանված է ժամերի բաշխումն ըստ առարկայի։
- Հատուկ կետ՝ պրակտիկա (արդյունաբերական, բակալավրիատ (համալսարանի ուսանողների համար)).
- Առանձին կետը պետական սերտիֆիկացումն է:
- Ստորագրությունների բլոկ, որը կնքված է թաց կնիքով:
Այս բոլոր կետերը պարտադիր են ուսումնական ծրագրերը կազմելիս: Ուսումնական ծրագրի կառուցվածքը փոփոխության ենթակա չէ և չի կարող ճշգրտվել իր հայեցողությամբ:
