Պարկեշտ և որակյալ կրթություն ստանալը շատ մարդկանց կյանքի կարևոր խնդիրն է: Մեծահասակները ոչ միայն իրենք են ձգտում ձեռք բերել նոր գիտելիքներ և հմտություններ, այլև փորձում են իրենց երեխաներին որակյալ կրթություն տալ դպրոցներում և այլ ուսումնական հաստատություններում։ Ժամանակակից ինտերակտիվ կրթական տեխնոլոգիաները հնարավորություն են տալիս այս նպատակին հասնել ավելի արագ և արդյունավետ։
Ժամանակակից կրթության առանձնահատկությունները
Կրթության մեջ նոր տեխնոլոգիաների կիրառման անհրաժեշտությունը պայմանավորված է մեր կրթական համակարգի այնպիսի հատկանիշներով, ինչպիսիք են՝
- Վաղ սկսել երեխաներին ուսուցանել;
- կարճ ժամանակում մեծ քանակությամբ տեղեկատվության կլանման անհրաժեշտություն;
- խիստ պահանջներ ուսանողների գիտելիքների մակարդակին.
Նպատակին հասնելու համար ուսուցիչը դասի ընթացքում պետք է հետաքրքրի աշակերտներին, որպեսզի ուսուցման գործընթացը հետաքրքիր լինի։ Հենց այդ նպատակով էլ կրթական հաստատություններում լայնորեն կիրառվում են ինտերակտիվ տեխնոլոգիաները և ժամանակակից գործիքները։հաղորդակցություններ.
Հայեցակարգ և կիրառություն
Ինտերակտիվ ուսուցման տեխնոլոգիաները սովորողի և ուսուցչի փոխազդեցության գործընթաց են, որը տեղի է ունենում ուսումնական խաղերի և ակտիվ երկխոսության տեսքով։ Նման դասի ընթացքում գործընթացի բոլոր մասնակիցները հավասար են, և վարքի ձևը ներառում է յուրաքանչյուր ուսանողի ակտիվ մասնակցությունը։
Ժամանակակից դպրոցում ինտերակտիվ դասը երեխաների մոտ զարգացնում է այնպիսի որակներ, ինչպիսիք են կոնֆլիկտային իրավիճակներում հաղորդակցվելու և պատշաճ վարքագծի կարողությունը, ուսումնական գործընթացում ակտիվությունը, գիտելիքների ձեռքբերման ստեղծագործական մոտեցման զարգացումը և ինքնասիրության կարողությունը: -կրթել. Դաս անցկացնելու համար ուսուցիչը կարող է օգտագործել տարբեր ձևեր՝ դերային խաղեր, քննարկումներ մեծ և փոքր խմբերով, հետազոտական նախագծեր, ուսուցչի անհատական աշխատանք ուսանողների հետ։
Ինտերակտիվ տեխնոլոգիան թույլ է տալիս ստեղծել հարմարավետ ուսումնական միջավայր բոլոր ուսանողների համար՝ անկախ բնածին ունակություններից: Նրանք բոլորին հնարավորություն են տալիս ակտիվորեն մասնակցել դասին և իրենց հաջողակ զգալ առարկան սովորելիս:
Ինչպե՞ս են դրանք անցկացվում:
Ժամանակակից մանկավարժությունը ինտերակտիվ դասեր անցկացնելու տարբեր մեթոդներ ունի։ Կառուցողական երկխոսության մեթոդը կարելի է անվանել որպես հիմնական։ Դասի ընթացքում սովորողները պատասխանում են հարցին, առաջ քաշում և հիմնավորում իրենց տարբերակները, կարող են քննադատել և աջակցել միմյանց տարբերակները։ Այս մեթոդը մարզում է պատշաճ քննարկման հմտությունը: Քննարկմանը ակտիվորեն մասնակցում են ոչ միայն ուժեղ, այլև թույլ ուսանողները։
Ինտերակտիվ դասը հետաքրքիր և բովանդակալից դարձնելու ևս մեկ մեթոդ խմբակային ուսուցումն է: Օգտագործելով այն՝ կարող եք աշակերտների աշխատանքը կազմակերպել զույգերով կամ խմբերով։ Ավելի երիտասարդ ուսանողների համար զույգերով աշխատելն ավելի լավ է, քանի որ նրանք լավ չեն ճանաչում միմյանց և տարիքի պատճառով պատրաստ չեն համագործակցել մեծ թիմում։ Իսկ զույգերով աշխատանքը կնպաստի աշակերտների միջև կառուցողական փոխգործակցության հմտությունների ձևավորմանը։
Երրորդ դասարանցիները և ավելի մեծ երեխաները կշահեն դասարանում խմբային փոխգործակցությունից: Մի խումբ սովորողներ ստանում են համատեղ առաջադրանք, որի լուծման ընթացքում սովորում են համագործակցել միմյանց հետ, կիսվել գիտելիքներով, առաջադրանքը լուծելու գաղափարներ առաջ քաշել։
Ինտերակտիվ ուսուցումը դպրոցում խաղերի միջոցով ժամանակակից կրթության արդյունավետ մեթոդներից է։ Ինչպես ասում են հոգեբանները, խաղային գործունեության ընթացքում սովորելը շատ ավելի արդյունավետ է, քան ստանդարտ մեթոդները։ Այն նպաստում է նյութի արագ յուրացմանը և երեխաների սոցիալականացման հմտությունների զարգացմանը։ Այս մեթոդը կիրառելիս ուսանողներին տրվում է առաջադրանք, որը նրանք ակտիվորեն լուծում են խաղային ձևով: Նաև ուսանողների միջև մրցակցության տարրը օրգանապես տեղավորվում է կրթական գործունեության մեջ։
Կազմակերպության սկզբունքներ
Ինտերակտիվ դասեր կազմակերպելիս ուսուցիչը պետք է հետևի հետևյալ հիմնական սկզբունքներին.
- Անհրաժեշտ է հոգեբանորեն կազմակերպել ձեր բաժանմունքները դասին ակտիվ մասնակցելու համար. դրա համար կարող եք տաքացումներ կատարել, օգտագործելխրախուսման մի շարք մեթոդներ;
- դուք պետք է խրախուսեք ուսանողներին ինքնուրույն փնտրել խնդրի լուծում;
- հրամայական է ստեղծել հարմարավետ միջավայր թրեյնինգի մասնակիցների բաց, հավասար փոխգործակցության համար;
- ուսուցիչը պետք է սահմանի ինտերակտիվ դասի ընթացքում աշակերտների միջև փոխգործակցության կանոններ;
- աշակերտներին պետք է տրամադրվեն տեղեկատվության անհրաժեշտ աղբյուրներ առաջադրանքը լուծելու համար:
Վերոնշյալ սկզբունքներին համապատասխան կազմակերպված ինտերակտիվ դասը ոչ միայն օգտակար, այլև հիշարժան իրադարձություն կլինի ուսանողների համար։
Գործնական կազմակերպություն
Գործնականում ինտերակտիվ դասերը բաղկացած են մի քանի փուլից: Նման դասի առաջին փուլը ներածություն է, որի ընթացքում սովորողները սովորում են, թե ինչ խնդիր է պետք լուծել և ինչ նպատակների հասնել։ Նաև ուսուցիչը մասնակիցներին պետք է բացատրի դասի աշխատանքի կանոններն ու պայմանները։
Ինտերակտիվ դասի հիմնական մասի ընթացքում հստակեցվում են մասնակիցների դիրքերը, բաժանվում են զույգերի կամ խմբերի, կազմակերպվում է փոխազդեցություն սովորողների խմբերի միջև։ Այս փուլում քննարկվում են մասնակիցների դիրքորոշումներն ու կարծիքները, սովորողները ուսուցչից ստանում են նոր տեղեկություններ, վերանայում և փոխում են իրենց դիրքորոշումները քննարկվող հարցի վերաբերյալ։
Դասի վերջին փուլը արտացոլումն է: Ուսանողները քննարկում են այն ամենը, ինչ տեղի է ունեցել դասի ընթացքում, զգացողություններն ու տպավորությունները:
Նման դասը կարող է տեղի ունենալ այնպիսի ձևերով, ինչպիսիք են՝
- ուսումնական քննարկում –Ուսանողների խմբերը միմյանց հետ քննարկում են ուսուցչի առաջարկած թեմաները;
- բիզնես և դերային խաղեր;
- դեպքի ուսումնասիրություն – դեպքի ուսումնասիրություն
- ստեղծագործական մրցույթներ;
- ինտերակտիվ ներկայացումներ և դասերի այլ ձևեր:
Արդյունքներ
Ինտերակտիվ մեթոդների կիրառումը հատկապես արդիական է հումանիտար գիտությունների ոլորտում։ Օրինակ, անգլերենի ինտերակտիվ դասը սովորականից շատ ավելի արդյունավետ կլինի, քանի որ գործընթացին կմասնակցեն և կխոսեն ոչ միայն ուժեղ, այլև թույլ աշակերտները, ովքեր ունեն որոշակի լեզվական խոչընդոտ: Այս մեթոդի կիրառմամբ հնարավոր է աշակերտի միջից վերացնել լեզվական արգելքը և հետաքրքրություն սերմանել անգլերեն սովորելու նկատմամբ։ Իսկ պատմության կամ գրականության ինտերակտիվ դասը կարող է երեխաների մոտ հետաքրքրություն առաջացնել դասում քննարկվող առարկայի ու խնդիրների նկատմամբ: Նույնիսկ ուշացած ուսանողները կկարողանան նոր գիտելիքներ ձեռք բերել առարկայից դասընկերների հետ քննարկումների և քննարկումների միջոցով:
Կրթության մեջ ինտերակտիվ տեխնոլոգիաների կիրառումը կարող է զգալիորեն մեծացնել նյութի յուրացումը, ինչպես նաև զարգացնել հաղորդակցման հմտությունները։ Դրա պատճառը դասի բոլոր մասնակիցների ազատ և հավասար հաղորդակցության մեջ է, ուսանողների ակտիվ ներգրավվածությունը խնդիրների քննարկման և լուծման գործընթացում։
