Ռուսաց լեզուն ամենահարուստ և արտահայտիչներից մեկն է աշխարհում՝ արտահայտիչ միջոցների առատության շնորհիվ։ Դարձվածաբանությունը լեզվաբանության ճյուղ է, որն ուսումնասիրում է բառերի բառապաշարային անբաժանելի համակցությունները, որոնք կոչվում են հատուկ դարձվածքաբանական միավորներ։ Նրանք ավելի գեղեցիկ են դարձնում խոսքը։
Ի՞նչ է նշանակում «ֆրազեոլոգիա»: Տերմինի իմաստը
Յուրաքանչյուր մարդ իր խոսքում օգտագործում է արտահայտված արտահայտություններ՝ միտումնավոր կամ անգիտակցաբար՝ դրան հուզական երանգ հաղորդելու համար: Ոչ բոլորը գիտեն ֆրազոլոգիական միավորների ծագման աղբյուրները և ինչպես են դրանք տարբերվում այլ արտահայտություններից։ Որպեսզի հասկանաք բռնել արտահայտությունների գործառույթները և չշփոթեք դրանք խոսքի այլ միավորների հետ, դուք պետք է իմանաք դրանց բնութագրերը:
1. Դարձվածքները միշտ բարդ են կազմով, այսինքն՝ բաղկացած են երկու կամ ավելի բառերից։
2. Նրանք ունեն անբաժան նշանակություն. Դարձվածքաբանությունը չի կարելի բաժանել, բայց կարող է արտահայտվել այլ հոմանիշ բառերով։ Օրինակ, «գլորել տակառ» արտահայտությունն օգտագործվում է «անհիմնմեղադրել ինչ-որ մեկին»:
3. Ի տարբերություն ազատ արտահայտությունների, դարձվածքաբանական միավորները բնութագրվում են կազմի կայունությամբ. բաղադրիչները չեն փոխվում թվերով և սեռերով (դուք չեք կարող ասել «կատուն լաց եղավ» դասական համակցության փոխարեն՝ «կատուն լաց եղավ» կամ «հավերը չեն ծակում». « - «աքլորները չեն ծակում», ի դեպ խոսքում ամենից հաճախ օգտագործվում են «շատ» և «քիչ» իմաստներով դարձվածքաբանական միավորները)։
։
4. Բառերի կարգը ամրագրված է բառակապակցություններով: Սխալ է «կաշի ու ոսկորի» փոխարեն ասել «ոսկոր ու կաշ»։ Այս կանոնը վերաբերում է բոլոր դարձվածքաբանական միավորներին։
5. Մի լեզվի բռնած արտահայտությունները, որպես կանոն, բառացի չեն թարգմանվում մեկ այլ լեզվով: Եթե ռուսերենում կա «թքել առաստաղին» արտահայտությունը, ապա անգլիացիները կասեն «նստեք և պտտեք ձեր բութ մատը», մինչդեռ իմաստը կլինի նույնը՝ «անգործ»:
Ֆրակցաբանական միավորների գործառույթները լեզվում
Բռնել արտահայտությունները խոսքի աշխուժություն և պատկերացում են հաղորդում: Ֆրազոլոգիայի իմացությունը գնահատվում է մարդկային գործունեության բոլոր ոլորտներում, հաճախ լրագրողները դիմում են նման տեխնիկայի ֆելիետոններում և էսսեներում, բայց դրա համար պետք է հստակ իմանալ, թե ինչ է նշանակում ֆրազոլոգիա: Հումորիստի կամ երգիծաբանի կատարումն ավելի վառ ու արտահայտիչ է դառնում, եթե նա իր խոսքի մեջ մտցնում է բառակապակցություններ։ Թերթերի վերնագրերում դարձվածքաբանական միավորների օգտագործումը միշտ էլ տեղին է եղել, և հաճախ հոդվածի հեղինակը դրանք ենթարկում է ստեղծագործական վերափոխումների։ Գոյություն ունի 5 դեպք, երբ բառակապակցությունը նոր իմաստ է կրում։
- Երկարացումկոմպոզիցիա՝ պարզաբանող բառերի միջոցով. Այս դեպքում հայտնի դարձվածքաբանությունը բաժանվեց այլ բառերի։
- Կրճատման (կրճատման) ընդունումը ցուցադրվում է «Մի ծնվիր գեղեցիկ» հայտնի հեռուստասերիալում։ Խնդրում է շարունակել. «Եվ ծնվեք երջանիկ»:
- Հեղինակային դարձվածքաբանական միավորների աղբյուրները վերցված են դասական կայուն համակցություններից: Այսպիսով, լատիներեն «veni, vidi, vici» («Եկա, տեսա, նվաճեցի») կարգախոսը լրագրողը կարող է յուրովի վերափոխել՝ «Եկա, տեսա, գրեցի»:
- Մի քանի արտահայտությունների համակցում. «Վախը խուճապ չի՞ կոչվում, որովհետև Պան աստվածը ծիծաղում էր հոմերոսյան ասպիկ ծիծաղով»: Կապը պետք է հաջող լինի, որպեսզի արտահայտությունը ծիծաղելի չթվա։
- Փոխաբերական իմաստի ոչնչացում, երբ ֆրազոլոգիական միավորն ունի ուղղակի իմաստ, այլ ոչ թե փոխաբերական, օրինակ՝ «Բուդդայի արձանը ոսկե ձեռքեր ուներ»:
Ինչպե՞ս առաջացան բռնել արտահայտությունները:
Յուրաքանչյուր ազգի մշակույթի ձևավորումը տեղի է ունեցել շատ դարերի ընթացքում, մի երկրի ժառանգությունը սկսել է հետաքրքրել մյուսներին, ինչի արդյունքում կարելի է նկատել ձուլման ֆենոմենը։ Ռուսական դարձվածքաբանական միավորների աղբյուրները բաժանված են երկու մեծ խմբի՝ մայրենի ռուսերեն և փոխառված։ Ռուսերենի թեւավոր արտահայտությունները փոխառվել են սլավոնական և ոչ սլավոնական լեզուներից։ Հետաքրքիր արտահայտությունները՝ «փոթորիկ թեյի բաժակում», «լինել, թե չլինել», «արքայադուստրն ու սիսեռը» արտահայտությունները եկել են անգլերենից։ Իր հերթին,Ռուսական դարձվածքաբանական միավորները տարածվել են ամբողջ աշխարհում։ Չեխերն ու բրիտանացիները դեռևս ակնածանքով են վերաբերվում «արատ ծառայություն», «մեր ժամանակի հերոս» և շատ այլ արտահայտություններին։
։
Մայրենի ռուսերեն դարձվածքաբանական միավորները բաժանվում են երեք մեծ խմբի՝ ընդհանուր սլավոնական, արևելասլավոնական և ճիշտ ռուսերեն: Տարբերությունները բացատրվում են տարածքով, որտեղ դրանք տարածվել են։
- Արևելյան սլավոնական դարձվածքաբանական միավորները տարածվել են ռուսների, բելառուսների և ուկրաինացիների կողմից («խոզ դնել» - «ստորություն կատարել», «ոչ մի ցց կամ բակ» - «ոչինչ»):
- Սեփական ռուսերեն բառակապակցություններ՝ «գուլկինի քթով» - «փոքրիկ», «բերանդ փակ պահիր» - «լռիր»:
Ֆրազոլոգիայի ոճական շերտեր
Մարդն իր խոսքում օգտագործում է փոխաբերական իմաստով բառերի հաստատված համակցություններ՝ առանց դրա մասին անգամ մտածելու, իսկ որոշները երբեմն անպարկեշտ են թվում։ Գիտնականները բոլոր դարձվածքաբանական միավորները բաժանել են երեք շերտերի՝ կախված դրանց ոճական գունավորումից։
- Չեզոք համակցություններ, ինչպիսիք են «Ամանորը», «տեսակետը»: Նմանատիպ պլանի իմաստներով դարձվածքաբանական միավորները, որպես կանոն, հեշտ են մեկնաբանվում, քանի որ մարդը դրանք օգտագործում է իր խոսքում:բավական հաճախ։
- Գիրք. Դրանք կարող են օգտագործվել ոչ միայն տպագիր հրատարակություններում, այլև առօրյա խոսքում. սա կվկայի մարդու կրթության մասին («Բաբելոնյան պանդեմոնիա», «Աքիլեսյան գարշապարը»): Այնուամենայնիվ, անպատշաճ է օգտագործել գրքի արտահայտությունաբանական միավորները ոչ պաշտոնական միջավայրում կամ շատ հաճախ:
- Խոսված. Բավականին հաճախ օգտագործվում են «սպիտակ ագռավ», «սիսեռ կատակ» և այլ ֆրազոլոգիական միավորներ։ 6-րդ դասարանը լավագույն ժամանակն է աշակերտին ծանոթացնելու նման արտահայտություններին, որպեսզի նա սկսի ակտիվորեն օգտագործել դրանք:
- Խոսակցական դարձվածքաբանական միավորներն անընդունելի են կիրթ մարդու խոսքում, հատկապես՝ պաշտոնական միջավայրում։ Բնութագրման համար կարող եք ընտրել ավելի պարկեշտ արտահայտություն. Այսպիսով, «լցոնված հիմար» արտահայտությունը կարելի է փոխարինել «ընձուղտի պես է գալիս» բառակապակցությամբ։
։
Բառեր այլ լեզուներով
Աշխարհի բոլոր ժողովուրդներն ունեն մշակութային մեծ ժառանգություն, որը ներառում է գրականությունը։ Catch արտահայտությունները առկա են ոչ միայն ռուսերենում, այլև շատ ուրիշներում: Հաճախ բաղադրիչները փոխվում են, ուստի միշտ չէ, որ հնարավոր է հասկանալ, թե ինչ է նշանակում ֆրազոլոգիա, բայց դրա իմաստը մնում է նույնը։ Որոշ տարբերություններ կարելի է տեսնել անգլերեն լեզվում:
- «Հազվագյուտ թռչուն» («rara avis») արտահայտությունը գալիս է լատիներենից: Ռուսերենում հայտնվել է «սպիտակ ագռավ» բառակապակցությունը, իսկ անգլերենում թարգմանությունը չի փոխվել։
- «Պայքարեք ինչպես ձուկը սառույցի վրա». այսպես են ասում բարդ ու դատարկ գործով զբաղվող մարդու մասին.աշխատանք։ Անգլերենում արտահայտությունը հնչում է «քաշեք սատանայի պոչը»:
- «Խլուրդից սար սարքել» և «ճանճից փիղ սարքել» դարձվածաբանական միավորները լրիվ հոմանիշներ են, բայց առաջինը հանդիպում է Եվրոպայի ժողովուրդների մոտ։
- Անգլերենում տարածված արտահայտությունը «ինչպես քամին քշում է» հնչում է «անհետանալ թափանցիկ օդում»: Այսպես են ասում մի մարդու մասին, ով արագ և հանկարծակի անհետացել է՝ առանց բացատրելու։
- Հանրահայտ «like two two four» արտահայտությունը բոլորովին տարբերվում է անգլերենից՝ «մաքուր, ինչպես քիթը դեմքին»։ Արդյո՞ք սա մաթեմատիկայի վատ իմացության պատճառով է:
- Անգլերենում ավելի բառացի է հնչում «shovel a shovel» բառակապակցությունը. Հետաքրքիր հարց կարող է առաջանալ. «Ինչու՞ պարտեզի գործիք, այլ ոչ թե պուդինգ կամ սուրճ»:
։
- Եթե ռուսն ասի «բերանդ փակ պահիր», անգլիացին խոսողին կստիպի «զիջել»: Հաստատ իմանալու համար, թե ինչ է նշանակում դարձվածքաբանական միավոր, որը նախկինում չեք լսել, պետք է դիմել բառարանին։
- Աշխարհի տարբեր ժողովուրդների որոշ արտահայտություններ թարգմանելիս ամբողջությամբ պահպանում են բառարանի բաղադրիչը: Այսպիսով, «անցնում է կրակի և ջրի միջով», «բանավոր փորլուծություն», «հոգին լայն բաց» և «խոտի դեզում ասեղ փնտրիր» դարձվածքաբանական միավորները անգլերենում և ռուսերենում նույնն են հնչում։
։
Հյուսների, նավաստիների և այլոց երկրպագուների արտահայտություններ
Ռուսերենլեզուն, մի մեծ խումբ զբաղեցված է դարձվածքաբանական միավորներով, որոնք ժամանակին օգտագործվել են գործունեության որոշակի տեսակի մեջ: Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես են առաջանում դարձվածքաբանական միավորները մարդկանց նեղ շրջանակում, որոնք հետագայում դառնում են արդիական մարդկանց շրջանում: Այսպիսով, նավաստիների շրջանում տարածված «փախիր» և «հոսքով գնա» ասացվածքները փոխաբերական նշանակություն ունեն՝ «ոչնչից մնալ» և «հնազանդվել հանգամանքներին»։ «Ոչ մի խոպան», «ավարտել ընկույզ» և այլ արտահայտությունները մասնագիտական ոլորտում օգտագործվել են ատաղձագործների, իսկ հետո՝ բոլորի կողմից։ Եթե ձկնորսներն իրենց խոսքում բառացիորեն օգտագործում են «խայծի վրա նստիր» կամ «կարթին թակել» արտահայտությունները, ապա մնացածներն այդպես են ասում ձկնորսության հետ չկապված իրավիճակներում։ Այսպիսով, դարձվածքաբանական միավորների աղբյուրները կարելի է գտնել մասնագիտական գործունեության ոլորտներում։
Երկրպագուների արտահայտություններ և հնություն
Ժամանակակից աշխարհը շատ բան է պարտական Հին Հունաստանի և Հռոմի մշակույթին, քանի որ արվեստի դասական օրինակները դրվել են հենց այս դարաշրջանում: Ընթացիկ տարիների գրականության մեջ օգտագործվում են հատվածներ հին առասպելներից և էպոսներից։ Ֆրազոլոգիական միավորների աղբյուրները կարելի է գտնել Հին Հունաստանից և Հռոմից, քանի որ հին պատմությունները միշտ հետաքրքրել են հանրությանը:
Այսօր հազվադեպ կարելի է լսել «Ընկնել Մորփեոսի գիրկը» արտահայտությունը, իսկ մինչ այդ բառի տերերը հաճախ էին դիմում այս շրջանառությանը։ Ժողովրդական արտահայտության ծագումը կապված է միանգամից երկու երևույթի հետ. Կակաչի ծաղկի գլխից ստացվում է քնաբեր մորֆին, իսկ Հին Հունաստանում Մորփեոս աստծուն հեղեղել են կակաչի ծաղիկներով ևերբեք աչքերը չբացեց։
Հին աշխարհում կուսաթաղանթն ամուսնության հովանավոր սուրբն է: Խոսելով երկու սիրահարների միության մասին, նրանք հաճախ օգտագործում են արտահայտություններ, որոնք ներառում են մի բառ, որը խորհրդանշում է շղթաներ, կապաններ կամ կապող այլ տարրեր: Նրանք մի մարդուն կապում էին կապերով, և այսպես առաջացավ «կուսաթաղանթի կապերը» դարձվածքաբանական միավորը, որը նշանակում է երկու մարդու հավերժական սեր և սեր։
Մի ժամանակ տարաձայնությունների աստվածուհի Էրիսը որոշեց վրեժխնդիր լինել աստվածներից, ովքեր նրան խնջույքի չէին հրավիրել: Նա նրանց ոսկե խնձոր է նետել՝ «ամենագեղեցիկ Հերային, Աֆրոդիտեին և Աթենային» մակագրությամբ։ Երեք աստվածուհիները երկար ժամանակ վիճում էին, թե ով պետք է իրավացիորեն կրի այս տիտղոսը, բայց Պարիսը կատարեց իր ընտրությունը հօգուտ սիրո աստվածուհու։ Դրա համար նա օգնեց նրան ձեռք բերել Հելենին, որի պատճառով սկսվեց երկարատև Տրոյական պատերազմը: Ահա թե ինչպես է առաջացել «կռվի խնձոր» բառակապակցությունը։
Հին հունական առասպելական Եզոպոսը ոչ բոլորին տրված էր հասկանալու։ Խոսքի մեջ նա հաճախ էր օգտագործում այլաբանության տեխնիկան, որի պատճառով շրջապատողները չէին կարողանում կռահել, թե ինչի մասին է նա խոսում։ Այսօր «Եզոպոսերեն լեզու» արտահայտությունը նշանակում է սեփական մտքերն այլաբանություններով և առակներով արտահայտելու կարողություն։
։
Ֆրազոլոգիական միավորների դերը լրատվամիջոցներում
Տպագիր հրատարակությունների խնդիրն է գրավել ընթերցողների ուշադրությունը և ձեռք բերել մեծ թիրախային լսարան, ինչի շնորհիվ թերթի պահանջարկը միշտ մեծ է լինելու։ Իրավասու լրագրողները հաճախ փորձում են վառ փոխաբերական վերնագիր վերցնել, որը հիմնված է ֆրազոլոգիական միավորների վրա։ ԱՊՀ երկրներում Ոսկեդարի ռուս գրողներին մեծարում և հիշում են, հետևաբարհաճախ հոդվածի վերնագրի համար ընտրում են Գրիբոեդովի հայտնի մեջբերումը՝ «Ովքե՞ր են դատավորները»։ իր «Վայ խելքից» աշխատությունից։ Ամենից հաճախ հեղինակներն օգտագործում են դարձվածքաբանական միավորներ կամ լրացնում դրանք բառապաշարի նոր բաղադրիչներով։ Այսպես, «Օրենքների նախագծերը չեն այրվում» վերնագրում կապ կա Միխայիլ Բուլգակովի և նրա հայտնի «Ձեռագրերը չեն այրվում» ասացվածքի հետ։ Այսպիսով, դարձվածքաբանական միավորների աղբյուրները նույնպես գեղարվեստական են։ Հանրաճանաչ «մեծ նավը երկար ճանապարհորդություն ունի» և «հավերը հաշվում են աշնանը» արտահայտությունները լրագրողները փոխեցին «մեծ ռուբլին մեծ ճանապարհորդություն է» և «մայիսի հրամանագրերը հաշվում են աշնանը»: Փորձագետները հաստատում են, որ մեդիայում դարձվածքաբանական միավորների օգտագործումը միշտ գրավում է ընթերցողներին։ Կարևոր է իմանալ յուրաքանչյուր ոճական կերպարի նշանակությունը, որպեսզի խայտառակություն չառաջանա։
Սխալներ իդիոմներ օգտագործելիս
Կրթված մարդը փորձում է իր խոսքը համեմել բառակապակցություններով, օգտագործել մասնագիտական տերմիններ և օտար բառեր։ Հաճախ այս կամ այն ձևի օգտագործումը սխալ է, ինչը կարող է ազդել համատեքստի իմաստի վրա և ամբողջությամբ փոխել այն: Կան մի քանի սխալ քայլեր, որոնք ամենից հաճախ հայտնվում են մարդու խոսքում։
Ոմանք անհիմն կերպով կրճատում են դարձվածքաբանական միավորի բաղադրությունը՝ բաղադրիչի բացթողման արդյունքում՝ «աշակերտի հաջողությունն ամենալավն է ուզում»՝ «աշակերտի հաջողությունը ցանկալի է թողնում» փոխարեն։ Առաջին ձևը սխալ է օգտագործվում. Բաղադրիչներից մեկի փոխարինումը կարող է օրիգինալ լինել, բայց երբեմն դա պարզապես ծիծաղ է առաջացնում:
Հաճախ լրատվամիջոցների աշխատողներխոսքի ֆրազոլոգիզմում օգտագործել «որտեղ լրագրողի ոտքը դեռ ոտք չի դրել»։ Կայուն համակցությամբ այս դեպքում «անձ» բառի փոխարեն ընտրվել է մեկ այլ բառ։
Բաղադրիչը նմանատիպ ձայնով փոխարինելը սխալ է, որը կրթված մարդուն կարող է փակուղի տանել: Այսպիսով, «մի կորցնել սիրտը» ճիշտ ձևի փոխարեն կարող եք լսել «մի կորցրեք սիրտը» - բայը ընտրված է անցյալ ժամանակով ներածականի փոխարեն:
Քերականական ձևերի սխալ փոխարինումը կարող է նաև ծիծաղ առաջացնել, հատկապես երբ մարդիկ լսում են «որդերն սպանել» բառակապակցությունների փոխարեն՝ «որդ սպանել»։ Եզակի թվից հոգնակիի փոփոխություն չի թույլատրվում:
Հաճախ սխալն ի հայտ է գալիս երկու բառակապակցությունների խառնման մեջ։ «Կարևորվել» և «Դեր խաղալ» արտահայտությունները կարող են շփոթվել միմյանց հետ, ինչը հանգեցնում է «արժեք խաղալ» զվարճալի շրջադարձի:
Թևավոր արտահայտությունների իմաստը սխալ ըմբռնելը բավականին լուրջ թերացում է, քանի որ դա կարող է հանգեցնել ծիծաղելի նախադասությունների, ուստի կարևոր է իմանալ, թե ինչպես են առաջանում դարձվածքաբանական միավորները և ինչ դեպքերում դրանք պետք է օգտագործվեն: Այսպիսով, «ուրախ շրջանավարտները երգեցին իրենց կարապի երգը» արտահայտությունը (երգը երգում է մեռնող թռչունը) ծիծաղելի է թվում, այնպես որ, եթե վստահ չեք ֆրազոլոգիայի կիրառմանը, մի ռիսկի դիմեք։
Որքա՞ն հաճախ ենք օգտագործում բառակապակցություններ: Դարձվածություն առօրյա խոսքում
Մարդը խոսքի մեջ օգտագործում է բառակապակցություններ շատ ավելի հաճախ, քան կարծում է: Որպես կանոն, դա տեղի է ունենում անգիտակցաբար։ Այո, համարոմանք օրական մի քանի տասնյակ արտահայտություններ են ասում։ Հաճախ դարձվածքաբանական միավորները ներառված են դպրոցի ուսումնական ծրագրում (6-րդ դասարան և դրանից հետո):
Մենք «քավության նոխազ» ենք անվանում այն մարդուն, ով պետք է հաշիվ տա ուրիշների չարագործությունների համար, իսկ երբ զայրանում ենք մեկի վրա, ասում ենք՝ «Ես քեզ ցույց կտամ Կուզկինի մորը»: Ամբողջ ուժերով փորձելով հասնել ցանկալի արդյունքի՝ մենք «սկյուռի պես պտտվում ենք անիվի մեջ», իսկ երբ ծուլանում ենք, սկսում ենք «անզգույշ աշխատել»։ Տեսնելով լուռ, համեստ պառավին՝ նրան կանվանենք «Աստծո խատուտիկ», իսկ բնավորության բացասական կողմով աչքի ընկնող մարդու՝ «ընտանիքի սև ոչխարը»։
Շատ ավելի հազվադեպ է, որ մարդը ցանկանում է գիտակցաբար ընտրել ֆրազոլոգիական միավորներ՝ խոսքին էսթետիկ երանգավորում տալու համար։ Բանախոսները, կախված իրենց խոսքի թեմայից, այն սկսում են բռնել արտահայտություններով, որպեսզի ունկնդիրները աշխույժ հետաքրքրություն ցուցաբերեն: Երիտասարդ տղաները հաճախ «սլաքն են սպանում»՝ իրերը դասավորելու համար, իսկ մինչ այդ որոշում են «որդին սովի մատնել»՝ ուժ ստանալու համար։ Անհանգիստ երեխաները «ականջն են թողնում» իրենց ծնողների իմաստուն հրահանգները, որոնց համար տարիներ անց նրանք «խորապես» զղջում են։ Այսպիսով, ֆրազոլոգիան ամուր մտել է յուրաքանչյուր մարդու կյանք։
