Ռուսաց լեզուն մեծ ու հզոր չէր լինի, եթե չունենար բարդ քերականություն։ Իսկ բոլոր կանոնները սովորելն ամենևին էլ հեշտ չէ ոչ միայն օտարերկրյա ուսանողների, այլև մայրենի լեզվով խոսողների համար։ Անգամ տարրական դասարաններում, ուղղագրություն դասավանդելիս, դպրոցականները բախվում են լուրջ խնդիրների, որոնցից մեկը կասկածելի բաղաձայններն են։ Նրանց հետ բառերի օրինակները շատ դժվարություններ են առաջացնում և նոթատետրերում զայրացած ուսուցչի կողմից կարմիր գրիչով ընդգծում: Ինչպե՞ս փարատել կասկածները. Փորձենք պատասխաններ գտնել այս հոդվածում։
Ուժեղ դիրք
Բառի որ մասում և ինչ միջավայրում է գտնվում այս կամ այն հնչյունը, կախված է նրա դիրքը՝ ուժեղ, թե թույլ: Թույլ դիրքում ձայնը կորցնում է իր տարբերակիչ հատկությունները և դառնում է մյուսի նման, ավելի ուժեղ: Այսպիսով, ուժեղ դիրքը բացահայտում է ձայնի բոլոր հատկությունները և թույլ է տալիս այն տարբերել հոսքի մնացած մասերից:բնական խոսք։
Անշուշտ, ձայնավորի ուժեղ դիրքը սթրեսի տակ լինելն է: «Շտապեք» բառում [e] հնչյունը անշեշտ է, ուստի այն հեշտությամբ կարելի է շփոթել [եւ]-ի հետ: Ուղղագրությունը ստուգելու համար արժե ընտրել մի արմատական բառ, որտեղ ցանկալի ձայնավորը սթրեսի տակ կլինի՝ «շտապ»: Քանի որ բառի արմատը չի փոխվել, կարող ենք եզրակացնել՝ e տառը գրված է.
բառում.
Բաղաձայնների ուժեղ դիրքը կարող է լինել երկու տեսակի՝ ձայնավոր և խուլ, ինչպես նաև կոշտ և փափուկ: Առաջին դեպքում բաղաձայնը պետք է լինի կամ ձայնավորից հետո (հատակ, բիթ), կամ հնչյունային բաղաձայնից հետո, ինչպես նաև ձայնը [v] (ձեր, զայրույթ): Ձայնի մասնակցությունը ձայնավորներին և հնչյուններին օգնում է բացահայտել բաղաձայնի ուժեղ կողմերը։ Կարծրության և փափկության դեպքում բաղաձայնի ուժեղ դիրքը բառի վերջում է (անկյուն – ածուխ), ձայնավորից առաջ (ասում են՝ կավիճ), նաև կոշտ բաղաձայնից (ծաղր) առաջ։ Ուժեղ դիրքում գտնվող բաղաձայնները ինտուիտիվ են բոլոր մայրենի խոսողների համար: Ուստի դրանք երբեք դժվարություններ չեն առաջացնում ուսանողների համար և հեշտ են հիշվում։
Թույլ դիրք
Հենց նա է ամենամեծ դժվարություններն առաջացնում ուղղագրության ուսուցման հարցում, քանի որ այս դիրքում ձայնը կորցնում է իր տարբերակիչ հատկությունները: Ձայնավոր բաղաձայնի փոխարեն աշակերտը շատ է ուզում գրել խուլ բաղաձայն, իսկ կոշտը փոխարինել փափուկով։ Այս շփոթության մեղավորը ռուսերեն բառեր գրելու մորֆոլոգիական սկզբունքն է՝ բառի բոլոր իմաստալից մասերը պետք է գրել ստանդարտ օրինաչափությամբ՝ ուշադրություն չդարձնելով դրանց արտասանության առանձնահատկություններին։
։
Ձայնավորների համարհնչյունները, իհարկե, դիրքն է չընդգծված վանկի մեջ՝ գարուն, կաթ։ Այս դիրքում հնչյունները կորցնում են երկայնությունը և ուժը: Ինչպես նշվեց վերևում, նման բառերի ուղղագրությունը ստուգելու համար անհրաժեշտ է ուժեղ դիրքում ընտրել նույն հնչյունով համանման ձևեր՝ սթրեսի տակ։
Բաղաձայնները շատ ավելի դժվար են: Եթե խոսենք խուլության և հնչեղության մասին, ապա այս դեպքում թույլ դիրքը կլինի բառի վերջում հնչյունի դիրքը (ատամ բ), ինչպես նաև աղմկոտ խուլ և ձայնավոր բաղաձայնների դիմաց (նավակ dk a, resda): աչա).
Փափկության/կարծրության առումով կասկածելի բաղաձայն օրինակներ են կազմում. սա առաջին հերթին դիմացի փափուկ բաղաձայնին նմանեցնելն է (լի ստիկ, վսյո, սբոր իկ): Փափուկ նշան գրելու առանձնահատկությունների մասին ավելի մանրամասն կքննարկվեն նախավերջին գլխում։
Բառի վերջում
Ո՞ր դիրքերում են կասկածելի բաղաձայններով ամենատարածված բառերը: Օրինակները շատ են, հետևաբար, առաջին հերթին մենք առանձին կքննարկենք վերջնական դիրքորոշումը. այն առավել տարածված է մեծերի և հզորների մեջ:
Բառի վերջում հնչյունավոր բաղաձայնները շշմելու մեծ հակում ունեն, քանի որ բառի վերջում արտասանության ջանքերը նվազագույնի են հասցվում: «Ոսպնյակ» բառում [f] հնչյունները, «swift» բառում [w] հնչյունները կասկածելի բաղաձայններ են։ Ռուսերեն բառերի վերջում հնչեցնելու օրինակներ չկան։
Նման բաղաձայնների ուղղագրությունը ստուգելը հեշտ է. անհրաժեշտ է փոխել բառի ձևը, որպեսզի անհասկանալի հնչյունից հետո լինի ձայնավոր՝ «նպատակներ», «swifts»:
Պետք է նաև հիշել չստուգվող դեպքերի մասին՝ սեռական հոգնակի (stol) և գերունդների (ընկնել, անել):
Բառի արմատում կասկածելի բաղաձայններ. օրինակներ և կանոններ
Բառի արմատը իմաստը կրող ամենակարևոր մասն է, ուստի ոչ մի դեպքում այն չպետք է աղավաղվի։ Շատ են դեպքերը, երբ արժե հիշել բառի արմատում կասկածելի բաղաձայնների ուղղագրությունը։ Օրինակները կհետևեն։
Առաջին հերթին նույն բաղաձայնով ուժեղ դիրքում թեստային բառ ընտրելը կարող է մեծապես հեշտացնել բազմաթիվ բառերի գրելը (քսում - յուղել): Տիկին և ծ-ճ բաղաձայնների հերթափոխը երբեմն հանդիպում է նաև ռուսերենում (կովրիժկա - կովրիգա):
Կրկնակի բաղաձայն
Եթե նախածանցը և արմատը միանում են նույն բաղաձայնով, այն կրկնապատկվում է (անսիրտ, կոչ): Նույնը վերաբերում է բաղադրյալ բառերի երկու ցողունների միացմանը (գլխավոր բժիշկ): Հաճախ այս հատկանիշն արտացոլվում է արտասանության մեջ, ուստի դժվարություններ չի առաջացնում։
Կան այլ դիրքեր, որոնցում արմատում կան կասկածելի բաղաձայններ. օրինակները վերաբերում են վերջածանցներով հոդերին։ Եթե արմատն ավարտվում է կրկնակի բաղաձայնով, այն մնում է վերջածանցից առաջ՝ ամբողջությամբ՝ տաս կետ, փոխզիջում։
Անստուգելի կասկածելի բաղաձայնները բառի արմատում կստիպեն հիշողությունը ծանր աշխատել: Օրինակներ կարելի է գտնել ուղղագրական բառարանում՝ ato ll, gi bb on, kall igraphy, մի քանի էլոգրամա, թենիս և այլն։
Փափուկ նշան. անհրաժեշտ է, թե ոչ
Հաճախ կասկածի տակ է դրվում բաղաձայնի փափկությունը: Խնդիրն այստեղ այն է, որ ոչ միայն փափուկ նշանը կարող է մեղմացնել ձայնը, այլ նաև iot բաղադրիչ ունեցող ձայնավորը (է, է, ու, ի, ինչպես նաև i տառերը): Հետևաբար, այն բառերում, որտեղ նման ձայնավորը հետևում է երկու բաղաձայնների, նրանց միջև փափուկ նշան պետք չէ: Այս կանոնը ևս մեկ անգամ հաստատում է, թե ինչ բարդ երևույթ են կասկածելի բաղաձայնները։ Օրինակներ՝ ձնագնդի, ճուտիկ, մրցարշավորդ, սանձ.
Այս կանոնի հատուկ կետը հիսունից ութսուն, ինչպես նաև հինգ հարյուրից ինը հարյուր թվերն են: Վեց հարյուր, յոթ հարյուր բառերի փափուկ նշանը բաղադրյալ բառում մնում է որպես հոլովի մաս։ Ինֆինիտիվները գրվում են փափուկ նշանով հետֆիքսից առաջ՝ ի տարբերություն բայի անձնական ձևերի (լավ սովորել. լավ են սովորում): Սա ներառում է նաև բայի հոգնակի հրամայական ձևերը (նստել, գցել այն):
Կասկածելի և չարտաբերվող բաղաձայններ. օրինակներ և կանոններ
Երեք և ավելի բաղաձայն հնչյունների միաձուլումը անխուսափելիորեն հանգեցնում է դրանցից մեկի կորստի, որը գտնվում է ամենաթույլ դիրքում։ Այս հնչյունով ուժեղ դիրքով մի արմատ բառի ընտրությունն այս դեպքում էլ հուսալի օգնական կդառնա։ Օրինակ՝ բարև - առողջություն, սիրողական - սիրողական: Բայց «սանդուղք» բառը պետք է հիշել, քանի որ թեստային «սանդուղք» այստեղ չի օգնի։
Ինչպես դադարել կասկածել
Միայն տարբեր մեթոդների համադրությունը կօգնի հավերժ լուծել ռուսերենում կասկածելի բաղաձայնների բազմակողմանի խնդիրը: Առաջին հերթին, դուք պետք է վերցնեքուժեղ դիրքում բաղաձայններով թեստային բառերի սպառազինում. Բացի ինքնափորձարկումից, նման ձևերի որոնումը նաև հետաքրքիր գործունեություն է, որը թույլ է տալիս ևս մեկ անգամ ուշադրություն դարձնել ձեր բառապաշարին:
Իհարկե, շատ բառեր կան, որոնք չեն կարող ստուգվել իրենց ծագման կամ եզակիության պատճառով: Նման դեպքերը հավաքվում են ցանկացած ուղղագրական բառարանում՝ հուսալի օգնական յուրաքանչյուրի համար, ով ցանկանում է մանրակրկիտ իմանալ ռուսերենը։
Եվ վերջապես, մի հուսահատվեք. շատ քչերն են կարողանում լիովին հասկանալ ռուսաց լեզվի բարդ քերականությունը։ Ցանկացած ուղղագրական սխալի կարիք չկա չափազանց էմոցիոնալ վերաբերվելու, բավական է միայն պատրաստակամորեն ուղղել դրանք և փորձել հիշել։ Կասկածը բնորոշ է ոչ միայն բաղաձայն հնչյուններին, այլև մեզանից յուրաքանչյուրին:
