Ռուսերենում կա «փոխարինվող ձայնավորներ» ուղղագրություն։ Բառերը, որոնք ենթարկվում են այս ուղղագրական կանոնին, չեն կարող ստուգվել՝ ընտրելով միարմատ բառեր, ինչպես դա տեղի է ունենում արմատի չընդգծված բառերի դեպքում: Նրանց ուղղագրությունը երբեմն կախված է ուղղագրությանը հաջորդող բաղաձայնից, բառի իմաստից կամ օգտագործված վերջածանցից։ Հաճախ նման բառերը դժվարություններ են առաջացնում դպրոցականների համար, ուստի ուսուցիչը պետք է ավելի շատ ժամանակ տրամադրի կանոնների ուսումնասիրությանը:
Արմատները, որոնք ունեն փոփոխական ձայնավորներ, պետք է սովորել անգիր և կարողանալ տարբերել դրանք հնչյունով կամ ուղղագրությամբ նման այլ մորֆեմներից:
Ուղղագրական տարբերակների ընտրությունը կախված է մի քանի գործոններից: Զոր–, զար– չշեշտված դիրքում (օրինակ՝ լուսաբաց) տառի արմատում նշվում է Ա տառը, իսկ հակառակ դեպքում (օրինակ՝ լուսաբաց)՝ Օ։ Այս դեպքում բացառություն է. անունը նշանակող զորյանկա բառըթռչուններ.
). Բացառություն են՝ սպասք, այրել, այրել բառերը։ Պետք է նաև ուշադրություն դարձնել պլովի և պլովի արմատներին: Դրանցով բառերում Ա-ն գրվում է չընդգծված (բոց, լողակ և այլն) դեպքում։ Բացառություն են կազմում swimmer եւ swimmer գոյականները։ Արժե հաշվի առնել, որ «արագավազ» բառում արմատն ըստ հնչյունի գրվում է «Յ»:
Սովորական է, երբ փոփոխական չընդգծված ձայնավորները կախված են այն բաղաձայնից, որով վերջանում է մորֆեմը: Սրանք լագ-, կեղծ-, ռաստ-, րոս-, կաս-, կոս- արմատներով բառեր են։ Օրինակ, ենթադրենք՝ ենթադրել, աճել, աճել և այլն։ Այստեղ կան բացառություններ բառեր, որոնք պետք է հիշել։ Օրինակ՝ Ռոստով, բողբոջ, հովանոց և այլն։
Որոշ բառերում փոփոխական ձայնավորներն ընտրվում են՝ կախված արմատի իմաստից։ Այսպիսով, օրինակ, ուղղագրությունը որոշվում է mok-, poppy--ով բառերով: Եթե խոսքի մասերն օգտագործվում են «թրջվել, հեղուկը թողնել» իմաստով, ապա օգտագործվում է wet- (անձրևի տակ թրջվել, լվացքը թրջել): Երբ այս արմատը նշանակում է «ընկղմվել ինչ-որ բանի մեջ», ապա օգտագործվում է կակաչ (ջրի մեջ թաթախել):
Այս կանոնը վերաբերում է նաև այն բառերին, որոնք ներառում են հավասար- և հավասար- մասեր: «Օ»-ն չընդգծված դիրքում գրվում է, եթե իմաստը «հարթ է,հավասար»: Արմատը հավասար է օգտագործվում, երբ նկատի ունի «նույնը, հավասարը»: Օրինակ՝ համեմատել արտահայտությունը, հարթ ճանապարհը:
Որպեսզի սովորողները ֆիքսեն «արմատի մեջ փոփոխական ձայնավորներ» ուղղագրությունը, վարժությունները պետք է այնպես ընտրվեն, որ ներառեն տարբեր ուղղագրությամբ բառեր։ Երեխաների համար կարևոր է պարբերաբար կրկնել բացառությունները: Այս ուղղագրության համար դրանք այնքան էլ շատ չեն, այդ իսկ պատճառով այն բավականին հեշտ է հիշել։ Իսկ նյութի պարբերական համախմբման դեպքում ուսանողների համար դժվար չպետք է լինի որոշել, թե որ տառը պետք է լինի բառում:
Հարկ է նշել, որ որոշ արմատներ (բեր-, բիր-, դեր-, դիր- և այլն) գրվում են՝ կախված նրանից հետո եկող ածանցից։ Այս դեպքում, եթե կա -ա-, ապա տեղադրվում է And տառը, հակառակ դեպքում՝ E. Օրինակ՝ տպել՝ վերցնում է, պատռում - պատռում և այլն։
