Չնայած կրթական հաստատությունների լայն տարածմանը և բոլոր տեսակի տեղեկատվության առկայությանը, գրագիտության խնդիրն առկա է նաև այսօր։
Սահմանում
Գրագիտությունը որոշակի ոլորտում գիտելիքների և հմտությունների մակարդակն է, ինչպես նաև դրանք գործնականում կիրառելու կարողությունը: Առանձին առարկայի յուրացման աստիճանը որոշում է անձի համար որոշակի տեղեկատվության հասանելիության մակարդակը։
Սկզբում գրագիտություն հասկացությունն օգտագործվել է մայրենի լեզվի նորմերի համաձայն կարդալու և գրելու հմտությունների իմացության մակարդակը որոշելու համար։ Ժամանակակից աշխարհում, սակայն, այս հասկացությունը ձեռք է բերել ավելի լայն իմաստ և այժմ օգտագործվում է գործունեության այլ ոլորտներում բարձր մակարդակի գիտելիքներ նշելու համար: Կան այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են տնտեսական, իրավական, հոգեբանական, տեխնոլոգիական և գիտական գրագիտությունը:
Տեղեկատվական Իրազեկում
Գրագիտության մակարդակը ներկայիս կրթական համակարգի ամենահրատապ խնդիրներից է. Դա ենթադրում է ոչ միայն անհրաժեշտը գտնելու կարողությունտեղեկատվություն, այլ նաև անվերջ տեղեկատվական հոսքի մեջ նավարկելու, ձեռք բերված գիտելիքները վերլուծելու և սինթեզելու, այն օգուտ քաղելու և գործնականում կիրառելու կարողություն:
Եվրոպական միջնակարգ և բարձրագույն կրթական շատ հաստատություններում կրթական համակարգը տարբերվում է մեզանից: Հիմնական տարբերությունը կայանում է նրանում, որ ուսանողներին սովորեցնել օգտագործել տեղեկատվությունն ու ոչ թե նշումներ անել և անգիր անել: Իհարկե, հիշողության զարգացումը պակաս կարեւոր չէ։ Այնուամենայնիվ, ըստ նման կրթական համակարգի, կարևոր է ոչ միայն յուրացնել նյութը, այլև սովորել, թե ինչպես ինքնուրույն եզրակացություններ և եզրահանգումներ անել, այլընտրանքային լուծումներ գտնել, տեսնել թվացյալ տարբեր քննարկման առարկաների միջև փոխհարաբերությունները, քննարկում անցկացնել, աջակցել: ձեր հայտարարությունները տրամաբանական փաստարկներով և այլն:
Տարատեսակներ
Ուսուցման հետազոտական գործունեությունը ներառում է գրագիտության հետևյալ տեսակները՝
- Կարդալ և գրել գրագիտություն.
- Տեղեկատվական կրիչների (համակարգիչների և այլ հարմարանքների) տիրապետում.
- Հեռահաղորդակցության արդյունաբերությունից օգուտ քաղելու ունակություն:
- Մեդիագրագիտություն.
- Տեղեկատվական.
Վերջին կետը միավորում է նախորդները և առանցքայինն է։ 21-րդ դարում դուք պետք է կարողանաք գլուխ հանել տեղեկատվության հոսքից և հնարավորություն ունենալ արագ գտնել, ընկալել և փոխանցել գիտելիքը որոշակի ոլորտում:
Համակարգչային հմտություններ
Եզրույթն առաջին անգամ ստեղծվել է Տեղեկատվական արդյունաբերության ասոցիացիայի նախագահ Փոլ Զուրկովսկու կողմից: Այս հայեցակարգը կարելի է բնութագրել այսպեսորոշակի խնդիրներ լուծելու, տարբեր գործողություններ պլանավորելու և դրանց հետևանքները կանխատեսելու համար գիտելիքների և համակարգչային հմտությունների մի շարք օգտագործելու կարողություն: Քանի որ ներկայումս տեղեկատվական տեխնոլոգիաները հասարակության անբաժանելի մասն են, համակարգչից օգտվելու կարողությունը ոչ պակաս կարևոր է, քան գրելու և կարդալու հմտությունները: Այս գիտելիքը կարող է զգալիորեն արագացնել գիտության, արվեստի, մշակույթի կամ տեխնիկայի ցանկացած բնագավառում անհրաժեշտ տեղեկատվության որոնման գործընթացը: Նման տեխնոլոգիաները մեծապես նպաստել են մարդկային փոխգործակցությանը շարունակական տեղեկատվական հոսքի հետ:
Ցանցային գրագիտություն
Այս հայեցակարգը սերտորեն կապված է նախորդ կետի հետ: Ինտերնետի միջոցով հաղորդակցությունը դարձել է սոցիալական գործունեության անբաժանելի մասը: Հաղորդակցության այս տեսակը ներառում է ոչ միայն հաղորդակցություն, այլ նաև ճանաչողական գործընթաց: Բացի անհատական համակարգիչ ունենալու հմտություններից և տեղեկատվության հետ ճիշտ աշխատելու կարողությունից, նույնքան կարևոր է նաև քննադատական մտածողության զարգացումը։
Մշակութային մակարդակ
Յուրաքանչյուր ոք, ով երբևէ եղել է արտերկրում, պետք է նկատել, որ օտար լեզվի իմացությունը հաճախ բավարար չէ տեղացիներին լիովին հասկանալու համար: Դա պայմանավորված է յուրաքանչյուր երկրի մշակութային և սոցիալական առանձնահատկություններով: Ցանկացած լեզու պարզապես բառային միավորների և քերականական կանոնների չոր հավաքածու չէ, այլ կենդանի համակարգ, որն անընդհատ զարգանում է այլ մշակույթների հետ փոխազդեցության միջոցով: Անհնար է կատարելապես տիրապետել օտար լեզվին՝ գիտակցաբար բացառելով երկրի պատմությունը, մշակութային փորձը և սոցիալական նորմերը։ Գրագիտության ձևավորումը առումովմշակութային ասպեկտը ենթադրում է ոչ միայն ծանոթություն հիմնարար գիտելիքների լայն շրջանակի հետ: Սա դրանք օգտագործելու ազատությունն է: Հետևաբար, մշակութային գրագիտությունը հասկացություն է, որը ներառում է ոչ միայն հաղորդակցման հմտություններ՝ ըստ որոշակի լեզվի կանոնների, այլ նաև բազմաթիվ այլ գիտելիքներ: Սրանք են վարվելակարգը, փոխաբերական խոսքն օգտագործելու կարողությունը (իդիոմներ, փոխաբերություններ, դարձվածքաբանական միավորներ), ավանդույթների և սովորույթների իմացություն, բանահյուսություն, բարոյական և բարոյական կողմեր և շատ ավելին:
Հոգեբանական գրագիտություն
Այս ոլորտը ներառում է բոլոր տեսակի հաղորդակցման հմտություններ՝ կապ հաստատելու, առարկելու, քննադատելու, քննարկում վարելու, համոզելու, հասարակության հետ խոսելու կարողություն: Ընդհանուր առմամբ, սա ներառում է այն ամենը, ինչ կապված է հարաբերությունների և հաղորդակցման հմտությունների հետ:
Ինչպես բարելավել ուղղագրական գրագիտությունը
Կարծիք կա, որ ճիշտ գրելու կարողությունը բնածին է։ Սակայն, հակառակ տարածված կարծիքի, այս հմտության ձեռքբերումը հասանելի է բոլորին: Լավագույն միջոցը երեխայի ինտելեկտուալ զարգացումը վաղ տարիքից սկսելն է։ Այնուհետև ճանաչողական գործընթացը տեղի կունենա հեշտությամբ և բնականաբար։
Երեխայի առաջին կրթական գործունեությունը հիմնված է ուրիշների խոսքի իմիտացիայի վրա, հետևաբար շատ կարևոր է ստեղծել բարենպաստ միջավայր։ Որոշակի խոսքի հմտություններ ձևավորվում են ծնողների շնորհիվ՝ բառերում շեշտադրումները ճիշտ տեղադրելու, նախադասություններ կառուցելու, յուրաքանչյուր դեպքում հարմար արտահայտություններ գտնելու և իրենց հասկանալի արտահայտելու կարողությունը: Ուստի շատ կարեւոր է երեխայի հետ հնարավորինս շփվելը, հեքիաթներն ու բանաստեղծությունները բարձրաձայն կարդալը։Քիչ անց, երբ նա ինքնուրույն կարդալ սովորի, հիշողության մեջ կպահվի բառերի և արտահայտությունների ճիշտ ուղղագրությունը՝ կրկնվող կրկնությամբ։ Բացի այդ, կան տարբեր ինտելեկտուալ և տրամաբանական խաղեր։
Անգրագիտության պատճառները
Համեմատած ոչ վաղ անցյալի հետ՝ այժմ շատ ավելի հեշտ է դարձել ցանկացած տեղեկատվություն փնտրելը: Գրեթե բոլորը հնարավորություն ունեն օգտվելու համակարգչային ծրագրերից, որոնք հետևում են ուղղագրական սխալներին և տառասխալներին, գտնել բոլոր տեսակի դասագրքեր, բառարաններ և տեղեկատուներ: Այնուամենայնիվ, գրագիտության խնդիրը արդիական է մնում մինչ օրս։
Մայրենի լեզվի իմացության ցածր մակարդակի մի քանի պատճառ կա.
- Կարդալ կարիք չկա: Գրքերը գնալով փոխարինվում են այլ զվարճանքներով՝ դիտելով բոլոր տեսակի հեռուստահաղորդումներ, սերիալներ, համակարգչային խաղեր և այլն: Իսկ ցանկացած տեղեկություն կարելի է գտնել ինտերնետում։ Սա սպառնում է ոչ միայն ընդհանուր անգրագիտությամբ, այլև ինտելեկտուալ մակարդակի անկմամբ, ստեղծագործական մտածողության վատթարացումով։
- Անորակ գրականություն կարդալը. Վերջին տասնամյակների ընթացքում սկսել է ի հայտ գալ ավելի ու ավելի շատ ժամանցային գրականություն, որում, բացի օգտակար տեղեկատվության պակասից, կարելի է գտնել բազմաթիվ ուղղագրական, քերականական և ոճական սխալներ։
- Հաղորդակցություն ինտերնետում. Ժարգոնը, հապավումները և անփույթ ուղղագրությունը տարածված են տարբեր զրուցարաններում և ֆորումներում: Այս ոճը կարող է սովորություն դառնալ։ Ցավոք, որոշ մարդկանց համար գրագիտությունը մի բան է, առանց որի նրանք կարող են անել իրենց առօրյա կյանքում:
Ինտելեկտուալ խաղեր և ժամանց երեխաների համար
Որպեսզի երեխային ուսումնական գործընթացը ծանր չթվա, անհրաժեշտ է ուսուցում անցկացնել խաղի տեսքով:
- Խաչբառեր. Անկասկած, այս տեսակի ինտելեկտուալ ժամանցը օգնում է ավելացնել բառապաշարը: Բացի բանավոր առաջադրանքների ցուցակներով սովորական խաչբառերից, կան այնպիսիք, որոնցում հարցերը ներկայացված են նկարների տեսքով։ Այս խաղը կօգնի երեխային սովորել ընկալել և փոխանցել տեղեկատվություն։
- Տարբեր բառախաղեր՝ ոտանավորների, քաղաքների համապատասխանություն, որոշակի վանկով սկսվող բառի հայտնաբերում և այլն:
- Թղթային խաղեր. հնարավորինս շատ կարճ բառեր կազմեք մեկ երկարից՝ «Օձից», որտեղ յուրաքանչյուր հաջորդ բառ սկսվում է նախորդի վերջին տառով կամ վանկով, «Հրաշքների դաշտ», «Շփոթություն» - խաղ, որտեղ դուք պետք է բառը հավաքեք տառերով խառը քարտերից:
- Սեղանի խաղեր. «Scrabble» և «Erudite»-ի ռուսերեն տարբերակը.
-
Կանոնները զվարճալի կերպով անգիր անել: Այսպիսով, գրագիտության օրինակները շատ ավելի հեշտ է հիշել. ինչ-որ բան. այստեղ գծիկը մոռացված չէ ;
- «Ես չեմ կարող տանել ամուսնանալը»:
- Շատ օգտակար է նաև տեսողական հիշողությունը զարգացնելու համար։ Դուք կարող եք երեխային առաջարկել հետևյալ վարժությունները. գտնել տասը տարբերություն երկու նկարների միջև, ցույց տալ մի քանի նախշեր թղթի վրա և ապա խնդրեք նրան վերարտադրել այն, ինչ տեսել է հիշողությունից:
Ավելի մեծ երեխաներին արդեն կարելի է առաջարկել ինքնուրույն կազմել խաչբառեր, ինչպես նաև գրել էսսեներ, պատմվածքներ և բանաստեղծություններ: Սա մեծապես կբարձրացնի երեխայի ինտելեկտուալ մակարդակը, կօգնի զարգացնել երևակայությունն ու երևակայական մտածողությունը։
Շատ կարևոր է նաև հաղորդակցության գործընթացում վերացնել հնարավոր խոսքի սխալները. ճիշտ օգտագործել և համադրել բառերն ու արտահայտությունները (օրինակ՝ հագնել և հագնել), շեշտել բառերի մեջ (օղակներ, տորթեր) և այլն։.
Եթե որոշ բառեր դժվարություններ են առաջացնում, կարող եք անձնական բառարան ձեռք բերել դժվար բառային միավորները դուրս գրելու համար: Այնուհետև այս խոսքերով կարող եք փոքրիկ թելադրություններ վարել: Մեկ այլ գաղափար է «տեղադրել բաց թողնված տառը» ոճով խաղերը։ Կրկնվող կրկնությունը կօգնի ավտոմատիզմին հասցնել բառերի ճիշտ ուղղագրությունը:
Գրագիտությունը հմտություն է, որը կարելի է հեշտությամբ ձեռք բերել կամ զարգացնել, բայց պետք է կանոնավոր կերպով կիրառել: Իհարկե, դպրոցը կառաջարկի մեծ թվով բոլոր տեսակի վարժություններ հնչյունական, ձևաբանական և շարահյուսական վերլուծության մեջ: Հետեւաբար, տանը անցանկալի է կրկնօրինակել նման դասերը: Լավ է երեխայի մեջ սերմանել գրականության հանդեպ սերը, նրան առաջարկելով տարբեր ժանրեր, ուսումնական գործընթացը անցկացնել խաղային: Գլխավորն այն է, որ պարապմունքն անցնի հանգիստ։
Գրականության իմաստը
Գրագիտության մակարդակի բարձրացումը կրթական գործընթացի կարևոր մասերից է։ Իհարկե, կարևոր դեր է խաղում մայրենի լեզվի կանոնների ու նորմերի անգիրը՝ նյութի հետագա համախմբումը գործնականում:Այնուամենայնիվ, սա կարող է բավարար չլինել: Նրանք, ովքեր ձգտում են բարելավել իրենց մտքերը ընկալելու և ներկայացնելու հմտությունները, պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնեն տարբեր գրականություն կարդալուն: Ավելի լավ է նախապատվությունը տալ այն հեղինակներին, ովքեր տիրապետում են բառին և գունեղ նկարագրում են այն, ինչ կատարվում է: Լավ գրքեր կարդալն օգնում է զարգացնել պերճախոսությունը, երևակայական մտածողությունը, իրերի էության մեջ ներթափանցելու կարողությունը։
Ինտուիտիվ գրագիտություն
Այս հասկացությունը ենթադրում է մարդու՝ մայրենի լեզվի նորմերին համապատասխան մտքերը ճիշտ արտահայտելու կարողություն՝ չնայած կանոններին չիմացողին։ Այսպիսի կարողությունները սովորաբար զարգանում են այն մարդկանց մոտ, ովքեր շատ են կարդում: Հիշողության մեջ են պահվում լեզվի ուղղագրությունը, կետադրական համակարգը և ոճական առանձնահատկությունները։ Բացի այդ, ընթերցող մարդիկ զարգացնում են լավ տրամաբանական մտածողություն, պերճախոսություն և փիլիսոփայական դատողությունների կարողություն:
Գրագիտության դերը հասարակության մեջ
Իհարկե, այն մարդը, ով գիտի, թե ինչպես ճիշտ արտահայտել սեփական մտքերը, չի տառապում լեզվակապով, արտահայտվում է մայրենի լեզվի ոճական նորմերով և գրում է առանց սխալների, շատ ավելի հավանական է. ստանալ հեղինակավոր կրթություն, իսկ հետո լավ աշխատանք գտնել: Ընդհանուր մշակութային իրազեկումը պակաս կարևոր չէ, քան մասնագիտական կրթությունը։
Գրագիտության կարևորությունը չի կարելի գերագնահատել. Սա այն կարեւորագույն չափանիշներից մեկն է, որը տարբերում է պարզունակ ու անկիրթ հասարակությունը առաջադեմից։ Ըստ ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի համաշխարհային կազմակերպության՝ բանավոր և գրավոր խոսքի իմացության բարձր մակարդակը կարևոր էդերը հիմնական կրթության, աղքատության դեմ պայքարի և հասարակության կայուն զարգացման գործում։
