Հանելուկները երեխաների մտածողության զարգացման տեսակներից են։ Երեխան հանելուկներին ծանոթանում է դեռ մանկուց։ Դե, եթե դրանցից առաջինը պարունակում է նկար-պատասխան։ Լսողական ընկալումը տեսողական ընկալման հետ միասին երեխային արագ կօգնեն հասկանալ թաքնվածի էությունը։ Հաշվի առնելով պատասխան-գծանկարը՝ երեխան կկարողանա համեմատել հանելուկում նշված առարկայի նկարագրության նշանները նկարում ներկաների հետ: Բնության մասին հանելուկները պատասխաններով իդեալական կլինեն տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների համար։
Հանելուկը մտավոր վարժություն է: Դրանցով ներծծված է ռուսական ժողովրդական արվեստը։ Նույնիսկ հեքիաթներում հերոսն իր նպատակներին հասնելու համար պետք է անցներ հանելուկներով սփռված ճանապարհով, որի լուծումը նրանից պահանջում էր ունենալ հնարամտություն, իմաստություն, գիտելիք և իսկական ընկերներ։
Դասակարգում
Բազմաթիվ հանելուկներ կան տարբեր թեմաների և տարիքի վերաբերյալ, դրանք կարելի է հորինել ինչպես բանաստեղծական, այնպես էլ արձակ: հանգավոր պատասխանով հանելուկները հարմար են խմբային գործունեության համար, որտեղ պատասխանը կոչվում է երգչախումբ:
Ըստ ծագման դրանք կարելի է բաժանել 2 խմբի՝
- folklor;
- հեղինակային.
Ֆոլկլորային հանելուկներն այն հանելուկներն են, որոնք հասել են մեր ժամանակներին՝ ստեղծված ժողովրդի կողմից և չունենալով կոնկրետ հեղինակ։ Քանի որ հանելուկների ծագումը շատ հին է՝ առասպելաբանական դարաշրջանից, բանահյուսական հանելուկներում հաճախ կենդանիները, բույսերը, բնական երևույթները օժտված են մարդկային հատկանիշներով։ Բանահյուսության հիմքը հին ժողովուրդների աշխարհայացքն է։ Բնության մասին հանելուկները ժողովրդական արվեստի մեծ մասն են կազմում։
Հեղինակային հանելուկները ստեղծված են կոնկրետ մարդու կողմից, դրանք կոչվում են նաև գրական։ Ըստ ծագման՝ դրանք բաժանված են տարբեր թեմաների։
Թեմատիկ դասակարգում
Գրական հանելուկներում կարելի է առանձնացնել հետևյալ հիմնական թեմաները՝
- Անձը՝ ընտանիք, աշխատանք, հարաբերություններ։
- Տուն՝ սպասք, կահույք։
- Սնունդ.
- Խմիչքներ.
- Հագուստ, կոշիկ.
- Գործիքներ, արհեստներ.
- Երաժշտական գործիքներ.
- Բնական երևույթներ, բնություն.
- Նամակի ընթերցում.
- Հոգևոր արժեքներ.
- Ժամանակի հայեցակարգը.
Հանելուկներ երեխաների համար եղանակների մասին
Երեխաների համար ավելի հարմար են բնության, կենդանիների մասին հանելուկները (որոնց մասին նրանք արդեն գիտեն): Պետք է համոզվել, որ այն ամենը, ինչ ասվում է, արդեն ծանոթ է երեխաներին։ Երեխայի հետ միասին գուշակելիս պետք է ընդգծել նկարագրված առարկայի հիմնական հատկանիշները և դրանցից պատասխան գտնել։ Գուշակության գործընթացը կխթանի երևակայության, հիշողության և տրամաբանական շղթա կառուցելու կարողության զարգացումը։ Ավելի լավ է սկսել պարզ հանելուկներից, որոնցումՄտածվող օբյեկտի նշանները մատնանշվում են բավականին հստակ՝ առանց փոխաբերությունների և հիպերբոլիայի։
Օրինակ, բնության մասին այսպիսի հանելուկներ՝ եղանակները հաշվի առնելով պատասխաններով, հարմար են երեխաների համար.
1. Սպիտակ գորգո՞վ է ամեն ինչ ծածկում, մրսո՞ւմ է։
Պատասխան՝ ձմեռ։
2. Տերեւները դարձան բազմագույն ու թափվեցին ծառերից։ Այսպիսով, այն գալիս է մեզ մոտ և իր հետ անձրև է բերում…:
Պատասխան՝ աշուն։
3. Թռչունները հարավից թռչում էին ներս, երգում էին հնչեղ երգեր։ Արևը պայծառ շողում է, և երեխաները շրջում են: Ո՞վ եկավ մեզ մոտ:
Պատասխան՝ գարուն։
4. Արևը բարձր է շողում, գետը երկար ժամանակ տաք է։ Մենք զվարճանում ենք լողալով, արևային լոգանք ընդունելով և հաճույք ստանալով: Ո՞ր սեզոնն է:
Պատասխան՝ ամառ։
5. Արջը պառկեց իր որջում, թաթը կծծի։ Հիմա նա անուշ կքնի, մինչ գեղեցկուհին եկել է մեզ հյուր…
Պատասխան՝ ձմեռ։
6. Ամբողջ բերքը քաղեցինք ու կարգի բերեցինք։ Մենք միասին մտանք մանկապարտեզ, որովհետև բակում հանգիստ, անաղմուկ սողաց մեզ մոտ և իր հետ տարավ անձրևը…
Պատասխան՝ աշուն։
7. Հանգստացանք, թարմացանք, հասած հատապտուղներ կերանք։ Այցելության եկավ, պայծառ ու շոգ, մեր երկար սպասված…
Պատասխան՝ ամառ։
8. Առվակներ վազեցին, գետի մեջ սառցաբեկորներ հոսեցին, թփերը արթնացան, բոլորը կանաչապատվեցին։ Մեզ այցելելու ժամանակն է, սեզոնն է…?
Պատասխան՝ գարուն։
9. Պատուհանից դուրս սպիտակ ու սպիտակ է, իսկ գույներն անհետացել են։ Շուրջբոլորը փաթաթված էր սպիտակ հանդերձանքով։ Ո՞ր սեզոնն է:
Պատասխան՝ ձմեռ։
10. Ձյան ամպերը ցրվեցին, հալվեցինսառցաբեկորներ. Բոլոր ծաղիկները ծաղկեցին՝ հասնելով արևին։ Անցավ ցրտաշունչ ձմեռը, եկավ կանաչը։
Պատասխան՝ գարուն։
Մանկական հանելուկներ բնության մասին
Բնությունն այն է, ինչ երեխան իմանում է, երբ ծնվում է: Զարգանալով՝ նա նկատում է, թե ինչպես է շուրջբոլորը փոխվում, եղանակները փոխում են միմյանց, ծանոթանում բնական երեւույթներին։ Բնության մասին հանելուկներն օգնում են երեխաներին համախմբել այս գիտելիքները և կենտրոնանալ բնական երևույթը կազմող բաղադրիչների վրա: Փոքրիկներին կհետաքրքրի վերլուծել գոյություն ունեցող բնական երևույթների նշանները։
Հանելուկներ բնական երևույթների մասին.
1. Բազմագույն կամար, փայլում է մոխրագույն երկնքում, արևն է կանչում:
Պատասխան՝ ծիածան։
2. Սպիտակ հատիկներ թափվեցին երկնքից, ծածկեցին արահետները, փաթաթեցին տները։
Պատասխան՝ ձյան փաթիլներ.
3. Երկինքը սև-սև դարձավ, կայծակը փայլատակեց։ Հետո ինչ-որ բան որոտաց՝ վախեցնելով բոլորին տարածքում։
Գուշակիր. ամպրոպ.
4. Երկնքում մի ամպ հայտնվեց, մթնեց, մեծացավ։ Նա հանկարծ թրջեց ամբողջ երկիրը և ջրեց ծաղիկները:
Գուշակիր. անձրև.
5. Տերևները ընկնում են, պտտվում, ծածկում գետնին: Բազմագույն գույներով շուրջբոլորը փոխվում է։
Պատասխան՝ թափվող տերևներ։
6. Սպիտակ, ինչպես շաքարը, թռչում է երկնքից: Ոտքեր չունի, շտապում է գետնին։
Գուշակիր՝ ձյուն։
Բնական երևույթ
Ձմռանը ձմեռային բնական երևույթների մասին հանելուկները կօգնեն համախմբել գիտելիքները եղանակային պայմանների մասին.
1. Քիթը սառել է, ականջները սառել, … ճռճռոց է եկել մեզ մոտ։
Պատասխան՝ սառնամանիք։
2. Տանիքիցկախվել, հալվել և շողալ արևի տակ:
Պատասխան՝ սառցաբեկոր։
3. Այն ընկնում է երկնքից, պտտվում ու նստում մեր ձեռքին։ Ձեռքի ափի մեջ հալվում է, բայց մուշտակի վրա կմնա։
Պատասխան՝ ձյան փաթիլ։
4. Ոտքի տակ շատ սայթաքուն է, ոչ քայլում, ոչ քայլ: Գիշերը մեզ մոտ սառնամանիք եկավ, ջուրը սառեցրեց, ամբողջը դարձրեց… նա շրջվեց։
Պատասխան՝ սառույց։
5. Հանկարծ ուժեղ քամի փչեց, նա իր հետ ձյուն բերեց. Նա պտտեց ամեն ինչ, պտտեց այն, փաթաթեց սառը:
Պատասխան՝ ձնաբուք.
6. Ամեն ինչ ծածկված է սպիտակ մուշտակով` ճանապարհներ, ծառեր, ճոճանակներ և տներ: Եվ տեսանելի դարձան բոլորի հետքերը, ովքեր քայլում էին այդ մուշտակով։ Ինչպիսի՞ մուշտակ է սա։
Պատասխան՝ ձյուն։
7. Առավոտյան մենք վեր կացանք, և ծառերը փոխեցին իրենց զգեստը։ Եվ ճյուղերի վրա բաց սպիտակ ծաղկում հայտնվեց։
Պատասխան՝ սառնամանիք։
Վայրի բնություն
Մեծանալով երեխան սկսում է բնությունը բաժանել կենդանի և չապրի։ Վայրի բնության մասին հանելուկները կօգնեն համախմբել ձեռք բերված գիտելիքները։
Ահա դրանցից մի քանիսը.
1. Հաչում է, կծում, շոյում է տիրոջը.
Պատասխան՝ շուն։
2. Թթվասեր է ուտում, կաթ է խմում։ Եվ բարձրաձայն մռնչում է, մեր սիրելի…?
Պատասխան՝ կատու.
3. Ի՜նչ հրաշք, ահա կով, առանց եղջյուրների ու սմբակների։ Նա հագնում է կարմիր շորեր՝ սև կետերով։ Ո՞վ է սա:
Պատասխան՝ ladybug.
4. Թևերը թափահարելով, ծաղիկից ծաղիկ թափահարելով:
Պատասխան՝ թիթեռ։
5. Նա շատ նեկտար կհավաքի ու արագ տանի տուն։ Նա աշխատասեր է, բայց նրա անունը…?
Պատասխան՝ մեղու։
6. Փոքրիկ կանաչ, խոտերի մեջծլվլո՞ւմ է:
Պատասխան՝ մորեխ։
7. Կանաչ, փափկամազը եկել է մեզ մոտ տոնին:
Պատասխան՝ տոնածառ։
8. Նա քայլում է անապատով, երկու կոճ կրելով:
Պատասխան՝ ուղտ.
9. Սպիտակ կոճղ, կանաչ հյուսքեր։ Նա բացեց իր գանգուրները՝ կախելով ականջօղերը։
Պատասխան՝ կեչի։
10. Թռիչք ձիու՞ն, գծավոր հագուստո՞վ:
Պատասխան՝ զեբր։
Հանելուկներ դպրոցականների համար
Քանի որ մեծանում ես, հանելուկները պետք է ավելի դժվարանան: Հատուկ նշանների առկայությունը կամընտիր է, դրանք կարող են ընդհանրացվել, չափազանցվել։ Հանելուկը կարող է ակնարկ պարունակել, ուրեմն պետք է խելացի լինել։
Դպրոցականները հանելուկները կռահում են միայն ականջով, խթանում են հիշողությունը, լսողական ընկալումը, տրամաբանությունը, մտածողությունը, սովորեցնում են լինել խելացի։
Բնության մասին հանելուկները դժվար են.
1. Առանց ձեռքերի, առանց ոտքերի, բայց պատուհանի վրա նախշեր է նկարում:
Գուշակիր. սառնամանիք.
2. Արծաթով պարուրված կապույտ դաշտ։
Գուշակիր՝ երկինքը աստղերով։
3. Աղմկոտ, գոռում է օր ու գիշեր, բայց ձայնը չի՞ կոտրվում:
Գուշակիր՝ ջրվեժ.
4. Կանաչ դաշտում շրջանակը կապույտ է: Շարժվում է, շաղ է տալիս, չի՞ թափվում խաղադաշտ։
Գուշակիր՝ լիճ։
5. Դուրս գալի՞ս եք գետնից և հոսել հետագա՞ն:
Պատասխան՝ գարուն։
6. Աղջիկը թմբլիկ է, կապույտ երկնքում։ Ցերեկը թաքնվե՞լ արևից, գիշերը դուրս գալ?
Գուշակիր՝ լուսինը։
7. Թեթև և օդային, մի բռնեք ձեր ձեռքերով: Դուք չեք կարող ապրել առանց դրա, այն մեզ շրջապատում է ամենուր:
Պատասխան.օդ։
8. Առանց խայթի, առանց փշերի, այն ավելի ուժեղ կխայթի՞, քան մեղուն։
Գուշակիր՝ եղինջ։
9. Ոչ ձեռքեր, ոչ ոտքեր, ոչ ձայն: Թռչունի պես վազվո՞ւմ եք:
Գուշակիր. քամի.
10. Գետը հանգիստ է կանգնում, քամին փչում է, կվազե՞ն ջրի վրայով
Գուշակիր. ալիքներ.
Եզրակացություն
Հանելուկների դերը մեծ է երեխայի անհատականության զարգացման գործում։ Այնուամենայնիվ, վերջին տարիներին այս ոլորտին քիչ ժամանակ է հատկացվել։ Հանելուկներն առկա են մանկապարտեզներում, իսկ դպրոցում դրանց թիվը կտրուկ կրճատվում է։ Սխալ է ենթադրել, որ դրանք ստեղծված են միայն զվարճանքի համար և չեն կրում մտավոր զարգացման համար օգտակար իմաստային բեռ։
Երեխա, ով գիտի, թե ինչպես լուծել հանելուկներ, ունի տրամաբանություն, զարգացած մտածողություն, երևակայություն և բազմակողմանի գիտելիքներ:
