Հիշեք ձեր ուսուցիչներին դպրոցում: Հավանական է, որ նրանց մեջ եղել են նաև այլ նմուշներ։ Ինչ-որ մեկը կարող է ունենալ այս տեխնիկան. «Ես 30 տարի առանց փոփոխության պատմում եմ այս նյութը, իսկ դուք նստեք գրեք»: Մյուսները կարող էին պատմության մի ամբողջ դաս պատմել իրենց բանակային կյանքից, հետո գալ թեստավորման և աչքի գեղեցկության գնահատական տալ: Ուրիշը ճնշում է իր հեղինակությամբ և սպառնացողությամբ։
Ուսուցման ընթացքում տեղի են ունենում շատ տարբեր մարդիկ և շատ տարբեր սխալ քայլեր: Ամենասարսափելի սխալը, որ հիմա անում է մեր կրթությունը, այն է, որ ուսումնական պլանը հետ է մնում իրական գիտական նվաճումներից։ Բայց սա ավելի շուտ ամբողջ համակարգի մեղքն է, քան մեկ անձի: Այսպիսով, ինչպիսի՞ն պետք է լինի ժամանակակից ուսուցիչը: Ինչորակներ, որոնք նա պետք է տիրապետի, որպեսզի արժանանա իր ուսանողների սերն ու վստահությունը, ինչպես նաև սովորեցնի նրանց կյանքում ինչ-որ անհրաժեշտ բան:
Ուսուցանելու հոգեբանական կարողություն
Պրակտիկան այնպիսին է, որ հաճախ ոչ այնքան մարդիկ, ովքեր կարող են լիարժեք կատարել իրենց պարտականությունները, գնում են դպրոց աշխատելու: Բանն այն չէ, որ նրանք անկարող են կամ ինչ-որ բան չեն սովորել, այլ այն, որ նրանք հոգեբանորեն անկարող են երեխաներին սովորեցնել։
Նրանք սոցիալապես հարմարված չեն մեծ լսարանի հետ շփվելու համար, որը միևնույն ժամանակ դեռ պետք է սովորի, թե ինչ են սովորեցնում: Երեխաները ուսուցչի մեջ հեղինակություն չեն տեսնում, նրան չեն ընկալում որպես մարդ, ով կարող է ինչ-որ բան սովորեցնել։ Այսինքն՝ ինչպիսի՞ն պետք է լինի ժամանակակից ուսուցիչը այս տեսանկյունից։ Ինչի՞ վրա պետք է հիմնված լինի:
Փոխըմբռնում և հարգանք ուսանողների նկատմամբ
Նա պետք է լինի մանկավարժական բանիմաց, որպեսզի կապ գտնի ցանկացած աշակերտի հետ, հասնի նրան և կարողանա նոր բան սովորել նրա հետ: Ոչ թե վախեցնելու, այլ իսկապես արդյունավետ ձևերով:
Ուսուցիչը չպետք է ներկայանա որպես բարձրագույն և անհերքելի հեղինակություն. Նա, ինչպես ցանկացած ուսանող, պարզապես մարդ է, ում ներում են սխալները, որոշ կետերի սխալ ընկալումը։ Եթե աշակերտն ասում է մի բան, որին ուսուցիչը բավականաչափ ծանոթ չէ և չի կարողանում իր օգտին հակափաստարկներ գտնել, նա չպետք է ճնշում գործադրի աշակերտի վրա։ Պաշտոն «դու երիտասարդ ես և անփորձ, իսկ ես չափահաս եմ և վերջԵս գիտեմ» ամենևին էլ ճիշտ չէ։ Նա պետք է համաձայնի, որ սա հետաքրքիր հարց է և կքննի այն իր ազատ ժամանակ, որպեսզի այն ավելի մանրամասն քննարկի հաջորդ դասին: Թե ինչպիսին պետք է լինի ժամանակակից ուսուցիչը, կարելի է պարզ բացատրել. նա պետք է կարողանա ինքնուրույն սովորեցնել երեխաներին, կարողանա պահպանել հետաքրքրությունը առարկայի նկատմամբ, որպեսզի երեխաները ցանկանան գալ նրա դասերին՝ գիտելիքներ ստանալու համար: Եվ միևնույն ժամանակ, նա չպետք է ամաչի կամ վախենա, որ երեխաները կարող են իմանալ որոշ տեղեկություններ, որոնք անհայտ են հենց ուսուցչին: Ուսուցիչը և երեխաները պետք է միևնույն ժամանակ նոր բան սովորեն, չնայած այն հանգամանքին, որ ինքը՝ ուսուցիչը, շատ ավելի մեծ է, քան իր ծխերը։ Անշուշտ, այն մարդը, ով քո ուսուցիչն է, պետք է լինի կրթված և խելացի իր առարկայից: Բայց միևնույն ժամանակ պետք է հասկանալ, որ բոլորը նույն կերպ են սովորում ողջ կյանքի ընթացքում: Պարզապես ուսուցիչը դա սկսել է շատ ավելի վաղ անել։
Ձեր գիտելիքների բարելավում
Եթե, այնուամենայնիվ, մանկավարժական ուղի բռնած անձը շփոթված է այն փաստից, որ երեխաները կարող են ավելի տեղեկացված լինել ինչ-որ բանում, ապա պետք է աշխատել նրանց գիտելիքների բեռի վրա։ Այսինքն՝ այն, ինչ պետք է լինի ժամանակակից ուսուցիչը, լրացվում է այնպիսի կետով, ինչպիսին է անընդհատ նոր բան սովորելը։
Ունենալով կրթության նախարարության որոշակի ծրագիր՝ հնարավոր է, ըստ դրա, ավելի համապատասխան տեղեկատվություն գտնել և ներկայացնել ուսանողներին։ Ցանկացած գիտություն տեղում չի կանգնում, և ամեն տարի հայտնվում են որոշ նոր բացահայտումներ, կատարվում են նոր հետազոտություններ։ Իրոք լավ ուսուցիչ լինելու համար,դուք պետք է սիրեք ձեր առարկան և նվիրվեք դրան; ոչ միայն ինստիտուտի տարիներին որոշ գրքեր անգիր անելու և ուսումնառության յուրաքանչյուր հաջորդ տարի դրանք երեխաներին առանց փոփոխության հանձնելու համար: Ոչ մի դեպքում։ Ուսուցիչն իր առարկայի մեջ պետք է գրագետ լինի, իսկ տեղեկատվությունը պետք է լինի ոչ միայն ամբողջական, հետաքրքիր և գեղեցիկ ներկայացված, այլև տեղին։
Սպասարկման նոր տեխնիկա
Ինչպիսի՞ն պետք է լինի ժամանակակից ուսուցիչը: Թեզիսների գրելը, որը թույլ է տալիս կառուցել նման անձի բնութագրումը, կարող է համալրվել այնպիսի կետով, ինչպիսին է դասավանդման մեթոդների անընդհատ թարմացումը, նոր և ամենաարդյունավետների որոնումը, որոնք կարող են հետաքրքրել ամենաանտարբեր ուսանողներին: Այս սկզբունքն այնպիսին է, ինչպիսին պետք է լինի ժամանակակից ԳԷՀ ուսուցիչը: Այսինքն՝ այս համակարգը ենթադրում է, որ ուսուցիչը ոչ միայն պետք է դասավանդի իր առարկան, այլև ջանքեր ուղղի ուսանողների մտածողությունը ստեղծագործական ձևով զարգացնելու, ինչպես նաև քննադատական մտածողության զարգացմանը։
Հնացած է որպես հիմնական գործոն
Ուսուցման նոր մեթոդները ծագում են մի պատճառով. Պատճառն այն է, որ հին մեթոդներն այլեւս իրենց չեն արդարացնում։ Պետք է ավելի առաջ գնանք, որպեսզի կարողանանք կիրթ ու խելացի սերունդ ստանալ, որը կարող է ավելի զարգացնել երկիրը։ Ոչ մի կետ չկա այն ատամնավոր նյութի մեջ, որը մի քանի տարի հետո կվերանա մեր գլխից։ Հենց հիմա ասա, թե ինչպես կարելի է հաշվել բուրգի ծավալը, կամ ի՞նչ գործեր են գրվել 18-րդ դարում։ Կարողացա՞ք գոնե մասամբ պատասխանել այս հարցերին։
Պրոգրեսիվ կրթություն. ինչէություն?
Որոշ երկրներում կրթությունն ընթացել է այս սկզբունքով. երեխաներին սովորեցնում են այն, ինչ անպայման անհրաժեշտ կլինի նրանց կյանքում: Յուրաքանչյուր երեխա ենթարկվում է մոնիտորինգի, ընթանում է նրա հակումները, կարողությունները պարզելու գործընթացը, ըստ որի՝ հետագայում ճշգրտվում է նրա կրթության ուղղությունը։ Եթե մարդ մարդասիրական մտածելակերպ ունի, նրան չեն բռնաբարում մաթեմատիկական բանաձեւերով։ Շատ ժամանակ նա լուսավորում է հենց իր կարողությունները, բայց միևնույն ժամանակ քիչ ուշադրություն է դարձնում մաթեմատիկական հիմքերին, որոնք անհրաժեշտ են առօրյա կյանքում։ Մեր կրթությունը, ցավոք, սրան չի նայում։ Երեխաներին սովորեցնում են նույն բանը, բոլորն անխտիր: Եթե վերադառնանք այն հարցին, թե ինչպիսին պետք է լինի ժամանակակից ուսուցիչը, ապա պետք է ընդգծել, որ այս ուսուցիչը պետք է տեսնի իր յուրաքանչյուր աշակերտի ներուժը և ձգտի հիմնական գիտելիքները դնել իր գլխում։ Ուսուցչի խնդիրն է նաև ճանաչել յուրաքանչյուր աշակերտի ներուժը:
Իրականում պարզվում է, որ ուսուցիչը շատ ծանր ու դժվարին աշխատանք է, և միայն նա, ով կարողանում է 200%-ով տրվել այս առարկային, կարող է իսկական ուսուցիչ դառնալ։ Իսկ դա անել մանկավարժների աշխատավարձերի մակարդակով այնքան էլ հեշտ չէ։ Մաքուր ալտրուիզմ.
Անհավանական վերադարձ՝ որպես ցանկացած առարկայի հաջողության գրավական
Եվ սա վերաբերում է ցանկացած թեմայի: Օրինակ՝ ուսանողների շրջանում հարցումներ են անցկացվել, թե ինչպիսին պետք է լինի ժամանակակից ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը։ Ինչպես պարզվեց, նա պետք է ունենա մի քանի հատկանիշներ։ Նա ինքը պետք էլինել օրինակելի, այսինքն՝ սլացիկ, ֆիզիկապես զարգացած, որպեսզի երևա, որ մարդն իսկապես սիրում է հոգ տանել իր առողջության և մարմնի մասին։
Շատերը նաև ասացին, որ ՄԿ ուսուցիչը պետք է լինի բարի, հասկացող և կարողանա դասարանի բոլոր աշակերտներին հետաքրքրել դասին մասնակցելու համար:
Գաղափարը, թե ինչպիսին պետք է լինի տարրական դպրոցի ժամանակակից ուսուցիչը, ընդհանուր առմամբ ենթարկվում է ամբողջական փոփոխության: Ժամանակակից մեթոդները ենթադրում են խիստ կրթական նորմերից շեղում և ուսուցման խաղային ձևի անցում:Իրականում կրտսեր դպրոցի ուսուցիչը պետք է դառնա երկրորդ մայր փոքր երեխաների համար, ով կարող է ոչ միայն հեշտությամբ և տեղեկատվական կերպով սովորեցնել և բացել: երեխաներին ծանոթանալ աշխարհին, չճնշելով դպրոցական վարվելակարգի խիստ շրջանակը, բայց կարողանալ աստիճանաբար պատրաստել նրանց ավագ դպրոցում ավելի լուրջ պայմանների:
Հետաքրքիր նորարարություն կրթության ոլորտում երաժշտությունն ու համակարգչային տեխնիկան են
Կարճ ասած, գործընթացը երաժշտության միջոցով ստեղծագործական ունակությունների զարգացումն է ժամանակակից տիպի մուլտիմեդիա սարքի, այսինքն՝ համակարգչի միջոցով: Բնականաբար, ինչպիսի՞ն պետք է լինի երաժշտության և համակարգչային տեխնոլոգիաների ժամանակակից ուսուցիչը։ Նա պետք է ունենա երաժշտական կրթություն՝ դասականից մինչև ժամանակակից երաժշտություն, և միևնույն ժամանակ նա պետք է կարողանա աշխատել համակարգչի և հարակից ծրագրերի հետ: Պարզվում է, թե ինչ պետք է լինիժամանակակից MKT ուսուցիչ. Մի տեսակ երաժշտասեր-ծրագրավորող՝ մանկավարժական հաղորդակցման հմտություններով։
Ամփոփել. Ինչպիսի՞ն պետք է լինի ժամանակակից ուսուցիչը՝ հետևելով վերը նշվածից:
- Նա պետք է լինի խելացի, գիտուն, բաց նոր գիտելիքների համար:
- Նա պետք է լինի սոցիալապես բաց, կարողանա մոտեցում գտնել յուրաքանչյուր աշակերտի նկատմամբ և ճանաչել իր յուրաքանչյուր կարողությունը:
- Դասավանդման մեթոդներով պետք է լինի ժամանակակից։
- Նա պետք է փոքրիկին սովորեցնի ինքնուրույն աշխատել նյութի վրա և փնտրել նոր գիտելիքներ։
- Նա պետք է սովորեցնի, որ այդ գիտելիքն անհրաժեշտ է առաջին հերթին հենց աշակերտին։ Ոչ թե ավարտական վկայականում գեղեցիկ նշանի համար, այլ միայն իր համար, որպեսզի լիարժեք զարգացած Անհատականություն լինի։
