Ժողովուրդների միասնության օրը դպրոցականների համար կարևոր տոներից է, քանի որ այն ուղղված է երեխաներին հանդուրժողականության, միմյանց նկատմամբ հարգանքի զգացում դաստիարակելուն՝ անկախ ազգային պատկանելությունից։
Ղազախստանում Ազգային միասնության օրվա այս դասաժամը նախատեսված է 3-րդ դասարանի աշակերտների համար: Այս պահին երեխաները արդեն ծանոթ են տոնի պատմությանը։
Նպատակը. ընդլայնել ուսանողների ըմբռնումը երկրի ժողովուրդների բարեկամության մասին:
Դասի առաջընթաց.
Աշակերտը կարդում է բանաստեղծություն.
Ի՜նչ կապույտ երկինք.
Ի՜նչ արև է ինձանից վեր։
Եվ ամենակարևորը, իմ ընկերներն ինձ հետ են, Մենք բոլորս մեկ ընտանիք ենք։
ղազախներ, ռուսներ, թաթարներ, Ուզբեկները, թուրքերը, գերմանացիներն այստեղ են։
Թող շփոթությունը հնչի ամբողջ օրը, Ղազախստանում ապրելը պատիվ է։
Եկեք խոստանանք
Եկեք ոչ մեկի հետ չվիճենք, Որովհետև ես և դու, մենք հստակ գիտենք
Այդ դեպքում խնդիրներ չեն լինի։
Ուսուցչի խոսքը. «Մայիսի 1-ին երկրում նշվում է շատ ջերմ և բարի տոն՝ նվիրված մեր ազգերի բարեկամությանը.երկրները։ Ուստի այսօր դասաժամ ենք անցկացնում «Ղազախստանի ժողովուրդների միասնության օր»։ Ո՞վ գիտի որևէ տեղեկություն նրա մասին։"
Երեխաները բարձրաձայնում են.
Ղազախստանի ժողովուրդներն առանձնանում են բարեկամությամբ, համերաշխությամբ և միմյանց աջակցելու կարողությամբ։ Մեր խնդիրն է հարգել Ղազախստանի Հանրապետության տարածքում ապրող բոլոր ազգությունների ավանդույթներն ու սովորույթները։
Բաժանում խմբերի
Ուսուցչի խոսքերը. Նախքան աշխատանքը սկսելը, մենք պետք է բաժանվենք խմբերի:"
Յուրաքանչյուր սեղանի վրա ազգության անունով ցուցանակներ կան։ Երեխաներից յուրաքանչյուրը ստանում է որոշակի ազգության հետ կապված առարկայի պատկերով բացիկ: Այսպիսով, երեխաներին նստեցնում են խմբերով։
Խմբային աշխատանք
Ուսուցչի խոսքերը. «Ձեր սեղանների վրա կան գրառումներ տեղեկություններով, որոնց պետք է ծանոթանաք, բացահայտեք հիմնականը և տեղադրեք այն պաստառների վրա»:
1-ին խումբ՝ տոնի պատմություն.
2-րդ խումբ - Ղազախստանի ազգություններ.
3-րդ խումբ՝ միասնության կարևորությունը.
4-րդ խումբ. ի՞նչ կարող եմ անել երկրի համար.
Յուրաքանչյուր թիմ պաշտպանում է իր աշխատանքը՝ դրանով իսկ տեղեկատվություն տրամադրելով ուրիշների հետ:
Պարային ընդմիջում
Ուսուցչի խոսքերը. «Ղազախ ժողովրդի ո՞ր սովորույթներն ու ավանդույթները գիտեք: Այժմ մենք կփորձենք կատարել ղազախական ազգային պարը, մեր դասընկերը մեզ կօգնի այս հարցում: Լսեք երաժշտությունը և կրկնեք շարժումները»:
Ղազախական ազգային պարը կատարում է ամբողջ դասարանը երաժշտության ներքո«Կարա Ժորգա».
Վիկտորինան
Եվ հիմա մենք կունենանք վիկտորինան և կիմանանք, թե որքան լավ գիտեք մեր երկրում ապրող ժողովուրդների մասին:
- Անվանեք ցանկացած ռուսական ուտեստ։
- Նշեք գերմանական ցանկացած տեսակի հագուստ/գլխահագուստ:
- Անվանեք երեք չինական անուն:
- Նկարագրեք հին ղազախական սովորույթները:
- Երգիր ռուսական ցանկացած ժողովրդական երգ։
- Անվանեք թաթարական ժողովրդական հեքիաթներ։
- Անվանեք Ղրղզստանի երեք քաղաքներ.
- Ղազախստանի ո՞ր ժողովուրդներին կարող եք անվանել:
Կլաստերի կազմում
Ուսուցչի խոսքերը. «Եվ հիմա մենք կփորձենք ամփոփել մեր գիտելիքները և կազմել կլաստեր «Ղազախստանի ժողովուրդների միասնություն» թեմայով։ Ուշադիր լսեք առաջադրանքը։
Դուք պետք է սլաքներ քաշեք թեմայից և մուտքագրեք ձեր ասոցիացիաները և այն բաղադրիչները, որոնք կարևոր են Ղազախստանի ժողովուրդների միջև փոխադարձ հարգանքի պահպանման համար:
Ուսանողները քննարկում են, առաջարկում են իրենց տարբերակները, գրի են առնում և ընտրում են պաշտպանող խոսնակ:
Օրինակ՝ ազգերի միասնությունը փոխըմբռնումն է, ավանդույթների ու սովորույթների իմացությունը, հանդուրժողականությունը, հարգանքը, ընդհանուր տոները։ Եվ երեխաների առաջարկած այլ մտքեր։
Զեկուցողները բարձրաձայնում են թիմերի կարծիքները։
վերջնական մաս
Ինչի՞ մասին էր մեր դասաժամը:
Ինչո՞ւ է այս տոնը կարևոր։
Յուրաքանչյուրն իր գրասեղանին ունի թղթի վրա կակաչների նկար:
Ծաղիկների վրա գրեք, թե ինչ եք նախատեսում անել, որպեսզի մեր մեծ երկրի՝ Ղազախստանի ժողովուրդները միշտ ապրեն խաղաղության և խաղաղության մեջ։համաձայնություն։
Աշակերտները գրատախտակին գրում և փակցնում են ծաղիկներ:
Ուսուցչի խոսքերը. «Սա ավարտում է մեր դասաժամը, շնորհավորում եմ ձեզ գալիք հրաշալի տոնի՝ մայիսի 1-ի կապակցությամբ։»
