Ռուսաստանում համընդհանուր զինվորական ծառայության ներդրում. ամսաթիվ, տարի, նախաձեռնող

Բովանդակություն:

Ռուսաստանում համընդհանուր զինվորական ծառայության ներդրում. ամսաթիվ, տարի, նախաձեռնող
Ռուսաստանում համընդհանուր զինվորական ծառայության ներդրում. ամսաթիվ, տարի, նախաձեռնող
Anonim

Ալեքսանդր II-ը հայտնի է իր բազմաթիվ բարեփոխումներով, որոնք ազդել են ռուսական հասարակության բոլոր ասպեկտների վրա: 1874 թվականին այս ցարի անունից ռազմական նախարար Դմիտրի Միլյուտինը փոխեց զորակոչի համակարգը ռուսական բանակի։ Համընդհանուր զինծառայության ձևաչափը, որոշ փոփոխություններով, եղել է Խորհրդային Միությունում և շարունակվում է այսօր։

Ռազմական բարեփոխումներ

Համընդհանուր զինվորական ծառայության ներդրումը, դարաշրջանային Ռուսաստանի այն ժամանակվա բնակիչների համար, տեղի ունեցավ 1874 թ. Այն տեղի ունեցավ բանակում Ալեքսանդր II կայսեր օրոք ձեռնարկված լայնածավալ բարեփոխումների շրջանակներում։ Այս ցարը գահ բարձրացավ այն պահին, երբ Ռուսաստանը խայտառակորեն պարտվում էր Ղրիմի պատերազմում, որը սանձազերծել էր իր հայրը՝ Նիկոլայ I-ը։ Ալեքսանդրը ստիպված էր կնքել անբարենպաստ խաղաղության պայմանագիր։

։

Սակայն Թուրքիայի հետ մեկ այլ պատերազմի ձախողման իրական հետևանքները ի հայտ եկան միայն մի քանի տարի անց։ Նոր թագավորը որոշեց ուսումնասիրել ֆիասկոյի պատճառները։ Դրանք, ի թիվս այլ բաների, բաղկացած էին բանակի անձնակազմի համալրման հնացած և անարդյունավետ համակարգից։

համընդհանուր զորակոչի ներդրում
համընդհանուր զորակոչի ներդրում

Կադրերի հավաքագրման համակարգի թերություններ

Առաջեղել է համընդհանուր զինծառայության ներդրում, Ռուսաստանում՝ համալրման ծառայություն։ Այն մտցվել է Պետրոս I-ի հրամանագրով 1705 թվականին։ Այս համակարգի կարևոր առանձնահատկությունն այն էր, որ ծառայությունը տարածվում էր ոչ թե քաղաքացիների վրա, այլ այն համայնքների վրա, որոնք ընտրում էին երիտասարդ տղամարդկանց բանակ ուղարկելու համար: Միաժամանակ ծառայության ժամկետը եղել է ցմահ։ Փղշտականները, պետական գյուղացիներն ու արհեստավորները կույր վիճակահանությամբ ընտրեցին իրենց թեկնածուներին։ Այս նորմը օրենքով ամրագրվել է 1854 թվականին։

Տանտերերը, ովքեր տեր էին իրենց ճորտերին, իրենք էին ընտրում գյուղացիներին, որոնց համար բանակը դարձավ կյանքի տուն։ Զինվորական համընդհանուր ծառայության ներդրումը երկիրը փրկեց մեկ այլ խնդրից. Դա կայանում էր նրանում, որ չկար օրենքով սահմանված զորակոչի տարիք։ Այն տատանվում էր՝ կախված տարածաշրջանից։ 18-րդ դարի վերջում ծառայության ժամկետը կրճատվեց մինչև 25 տարի, բայց նույնիսկ այդպիսի ժամկետը մարդկանց չափազանց երկար ժամանակով հեռացրեց սեփական տնտեսությունից։ Ընտանիքը կարող էր մնալ առանց կերակրողի, իսկ երբ նա տուն վերադարձավ, փաստացի անգործունակ էր։ Այսպիսով, առաջացավ ոչ միայն ժողովրդագրական, այլև տնտեսական խնդիր։

համընդհանուր զինծառայության ներդրում
համընդհանուր զինծառայության ներդրում

Բարեփոխումների հռչակագիր

Երբ Ալեքսանդր Նիկոլաևիչը գնահատեց գոյություն ունեցող կարգի բոլոր թերությունները, նա որոշեց համընդհանուր զինվորական ծառայության ներդրումը վստահել ռազմական նախարարության ղեկավար Դմիտրի Ալեքսեևիչ Միլյուտինին: Նա մի քանի տարի աշխատել է նոր օրենսդրության վրա։ Բարեփոխման զարգացումն ավարտվեց 1873 թ. Ի վերջո, հունվարի 1, 1874 թներդրվել է համընդհանուր զինծառայություն։ Այս իրադարձության ամսաթիվը դարձել է ուղենիշ ժամանակակիցների համար։

Հավաքագրման համակարգը չեղարկվել է։ Այժմ 21 տարին լրացած բոլոր տղամարդիկ ենթակա են զորակոչի։ Պետությունը բացառություններ չի արել կալվածքների կամ կոչումների համար: Այսպիսով, բարեփոխումն անդրադարձավ նաև ազնվականների վրա։ Համընդհանուր զինծառայության ներդրման նախաձեռնող Ալեքսանդր II-ը պնդել է, որ նոր բանակը չպետք է ունենա արտոնություններ։

Համընդհանուր զորակոչի ռազմական բարեփոխումների ներդրում
Համընդհանուր զորակոչի ռազմական բարեփոխումների ներդրում

Ծառայության ժամկետ

Բանակում ծառայության հիմնական ժամկետն այժմ 6 տարի էր (նավատորմում՝ 7 տարի)։ Փոփոխվել է նաև արգելոցում գտնվելու ժամկետը։ Այժմ դրանք հավասար էին 9 տարվա (Նավատորմում՝ 3 տարի)։ Բացի այդ, ստեղծվել է նոր միլիցիա։ Այն տղամարդիկ, ովքեր արդեն իրականում ծառայել էին և ռեզերվում, ընկան դրա մեջ 40 տարի։ Այսպիսով, պետությունը ստացավ զորքերի համալրման հստակ, կանոնակարգված և թափանցիկ համակարգ՝ ցանկացած առիթի համար։ Հիմա, եթե արյունալի հակամարտություն սկսվեր, բանակը չէր կարող անհանգստանալ իր շարքեր թարմ ուժերի ներհոսքով։

Եթե ընտանիքն ուներ միակ կերակրողը կամ միակ որդին, նա ազատվում էր ծառայության գնալու պարտականությունից։ Նախատեսվել է նաև տարկետումների ճկուն համակարգ (օրինակ՝ ցածր բարեկեցության դեպքում և այլն)։ Ծառայության ժամկետը կրճատվել է՝ կախված նրանից, թե ինչ կրթություն է ստացել զորակոչիկը։ Օրինակ, եթե մարդն արդեն ավարտել էր համալսարանը, կարող էր բանակում լինել ընդամենը մեկուկես տարի։

Ուշացումներ և թողարկումներ

Ի՞նչ այլ առանձնահատկություններ ունեցավ համընդհանուր ռազմական համակարգի ներդրումըպարտականությունները Ռուսաստանում. Ի թիվս այլ բաների, ուշացումներ են եղել առողջական խնդիրներ ունեցող զինակոչիկների համար։ Եթե տղամարդը ֆիզիկական վիճակից ելնելով ի վիճակի չէր ծառայելու, նա ընդհանրապես ազատվում էր բանակ գնալու պարտավորությունից։ Բացի այդ, բացառություն է արվել նաև եկեղեցու սպասավորների համար։ Մարդիկ, ովքեր ունեին կոնկրետ մասնագիտություններ (բժիշկներ, Արվեստի ակադեմիայի ուսանողներ) անմիջապես ընդունվեցին պահեստազոր՝ փաստացի չգտնվելով բանակում։

Ազգային հարցը կծկվող էր. Օրինակ, Կենտրոնական Ասիայի և Կովկասի բնիկ ժողովուրդների ներկայացուցիչները ընդհանրապես չեն ծառայել։ Միևնույն ժամանակ, նման արտոնությունները վերացվել են 1874 թվականին լապերի և որոշ այլ հյուսիսային ազգությունների համար։ Աստիճանաբար այս համակարգը փոխվեց. Արդեն 1880-ական թվականներին Տոմսկի, Տոբոլսկի և Աստրախանի նահանգներից, ինչպես նաև Տուրգայի, Սեմիպալատինսկի և Ուրալի շրջաններից օտարերկրացիները սկսեցին ծառայության կանչվել։

համընդհանուր զինծառայության ներդրման նախաձեռնող
համընդհանուր զինծառայության ներդրման նախաձեռնող

Ընտրող տարածքներ

Կային նաև այլ նորամուծություններ, որոնք նշանավորեցին համընդհանուր զինծառայության ներդրումը։ Դմիտրի Միլյուտինի բարեփոխման տարին բանակում հիշվեց նրանով, որ այժմ այն սկսեց ավարտվել ըստ տարածաշրջանային վարկանիշի: Ամբողջ Ռուսական կայսրությունը բաժանված էր երեք մեծ հատվածների։

Առաջինը մեծ ռուս. Ինչո՞ւ է այդպես անվանվել։ Այն ներառում էր այն տարածքները, որտեղ ապրում էր բացարձակ ռուսական մեծամասնությունը (75%-ից բարձր)։ Վարկանիշի օբյեկտ են դարձել շրջանները։ Հենց իրենց ժողովրդագրական ցուցանիշներով է իշխանությունները որոշել, թե որ խմբին վերագրեն բնակիչներին։ Երկրորդ հատվածը ներառում էր հողատարածքներորտեղ կային նաև փոքրիկ ռուսներ (ուկրաինացիներ) և բելառուսներ։ Երրորդ խումբը (օտար) մնացած բոլոր տարածքներն են (հիմնականում Կենտրոնական Ասիան, Կովկասը, Հեռավոր Արևելքը):

Այս համակարգը անհրաժեշտ էր հրետանային բրիգադների և հետևակային գնդերի ձեռքբերման համար։ Յուրաքանչյուր նման ռազմավարական միավոր համալրվել է միայն մեկ տեղամասի բնակիչներով: Դա արվել է զորքերում էթնիկական վեճերից խուսափելու համար։

համընդհանուր զինծառայության ներդրման նախաձեռնող
համընդհանուր զինծառայության ներդրման նախաձեռնող

Բարեփոխում զինվորական պատրաստության համակարգում

Կարևոր է, որ ռազմական բարեփոխումները (համընդհանուր զինծառայության ներդրումը) ուղեկցվեցին այլ նորամուծություններով։ Մասնավորապես, Ալեքսանդր II-ը որոշել է ամբողջությամբ փոխել սպայական կրթության համակարգը։ Ռազմական ուսումնական հաստատություններն ապրում էին հին ոսկորների պատվերով։ Համընդհանուր զորակոչի նոր պայմաններում դրանք դարձան անարդյունավետ և ծախսատար։

Հետևաբար, այս ինստիտուտները սկսեցին իրենց լուրջ բարեփոխումը։ Մեծ դուքս Միխայիլ Նիկոլաևիչը (ցարի կրտսեր եղբայրը) դարձավ նրա գլխավոր ուղեցույցը։ Հիմնական փոփոխությունները կարելի է նշել մի քանի թեզերում. Նախ, հատուկ ռազմական կրթությունը վերջնականապես տարանջատվեց ընդհանուրից. Երկրորդ, մուտքն այն հեշտացել է տղամարդկանց համար, ովքեր չեն պատկանում ազնվականությանը։

համընդհանուր զորակոչի ժամկետի ներդրում
համընդհանուր զորակոչի ժամկետի ներդրում

Նոր ռազմաուսումնական հաստատություններ

1862 թվականին Ռուսաստանում հայտնվեցին նոր ռազմական գիմնազիաներ՝ միջնակարգ ուսումնական հաստատություններ, որոնք քաղաքացիական իրական դպրոցների անալոգներ էին։ Եվս 14 տարի անց բոլոր դասային որակավորումները վերջնականապես վերացաննման հաստատություններ ընդունվելիս։

Սանկտ Պետերբուրգում հիմնադրվել է Ալեքսանդր ակադեմիան, որը մասնագիտացել է ռազմական և իրավաբանական կադրերի արտադրության մեջ։ 1880 թվականին ամբողջ Ռուսաստանում ռազմական ուսումնական հաստատությունների թիվը զգալիորեն աճել էր՝ համեմատած ազատարար ցարի գահակալության սկզբի թվերի հետ։ Գործում էր 6 ակադեմիա, նույնքան դպրոց, 16 գիմնազիա, 16 կուրսանտների դպրոց և այլն։

Խորհուրդ ենք տալիս: