Ուսումնական աշխատանքի ծրագիրն անհրաժեշտ է ինչպես անհատ ուսուցչի, այնպես էլ ողջ կրթական կազմակերպության աշխատանքի համար։ Այն թույլ է տալիս պետական կրթական կազմակերպությանը պետության կողմից դպրոցներին ներկայացվող պահանջները դաշնային պետական կրթական ստանդարտի շրջանակներում ամբողջությամբ իրականացնել։
Կարգավորիչ շրջանակ
Ծրագիրը կազմված է հետևյալ տեղական իրավական փաստաթղթերի հիման վրա.
-
Ռուսաստանի Դաշնության «Երեխայի իրավունքների հիմնական երաշխիքների մասին» օրենքի
;
- Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիաներ;
- ուսումնական կազմակերպության կանոնադրություն;
- ՕՀ-ի տեղական ակտեր;
- «Ռուսաստանի Դաշնության ստեղծման մասին» օրենքի
Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի կրթական աշխատանքի ծրագրի կառուցվածքում ենթադրվում է նշել նպատակը և ընդգծել առաջադրանքները: Այն պետք է ուղղված լինի հասարակության մեջ հաջողությամբ հարմարվող քաղաքացու և հայրենասերի զարգացմանը։
Ուսումնական աշխատանքի ծրագիրը վերաբերում է երեխաների արտադասարանական գործունեությանը, լրացուցիչ կրթության ազդեցությանը զարգացման վրա.անհատականություն. Այն ստեղծվել է դպրոցի կողմից կուտակված ավանդույթների և փորձի հիման վրա։
Դիզայնի նպատակ
Կրթական աշխատանքի ծրագիրը ենթադրում է դպրոցականների ինքնակրթության և ինքնաիրացման օպտիմալ պայմանների ստեղծում, շրջակա միջավայրի և հասարակության հետ կառուցողական փոխազդեցություն։
Այն ներառում է կրթական գործունեության տարբեր ոլորտների ենթածրագրերի մի շարք, որոնք ուղղված են որոշակի առաջադրանքների և դրանց իրականացման միջոցների կատարմանը։
Հիմնական առաջադրանքներ՝
- կրթական միջոցներով պայմաններ ստեղծել դպրոցականների ինտելեկտուալ կարողությունների ձևավորման և զարգացման համար;
- զարգացնել ուսանողների կարողությունները տարբեր ժամանցի գործունեության մեջ;
- ձևավորել ըմբռնում երիտասարդ սերնդի շրջանում առողջության կարևորության մասին;
- դաստիարակել բարոյականություն, իսկական սեր դեպի հայրենիքը, հայրենիքը.
Արտադպրոցական գործունեության ուղենիշներ
Ուսումնական աշխատանքի ծրագիրը հիմնված է հետևյալ սկզբունքների վրա.
- հումանիստական կրթություն;
- անձնակենտրոն մոտեցում
Քանի որ երեխան զարգանում է հասարակության մեջ, բացի կրթական և ճանաչողական գործունեությունից, անհրաժեշտ է նրան ազատ շփվելու հնարավորություն տալ։
Ազգային և համամարդկային արժեքները, կրթական գործունեության հիմնական գաղափարները ծառայում են որպես ուսումնական գործընթացի բովանդակության հիմք:
ԻնչպեսՈւսանողական ինքնակառավարումը ներկայումս դիտարկում է կրթության արդյունավետ միջոց։
Դասարանում դաստիարակչական աշխատանքի լավ մշակված ծրագիրը հոգեպես հարուստ, բարձր բարոյականությամբ երիտասարդի զարգացման երաշխիքն է, ով հեշտությամբ հարմարվում է ժամանակակից հասարակության մեջ տեղի ունեցող գործընթացներին: Կրթությունը պետք է օգնի երեխային բացահայտելու և զարգացնելու ֆիզիկական և հոգևոր ուժերն ու կարողությունները, յուրաքանչյուր աշակերտի համար կառուցելու զարգացման անհատական հետագիծ: Միջոցներից, որոնք ուսուցիչը օգտագործում է իր աշխատանքում, կարելի է նշել խաղը, նախագիծը, հետազոտական աշխատանքները։
Ամփոփել
Ներկայումս ուսումնական հաստատությունները, համաձայն Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի պահանջների, զբաղվում են ոչ միայն կրթական գործունեությամբ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում յուրաքանչյուր երեխայի անհատականության զարգացմանը՝ որպես արտադասարանական գործունեության մի մաս։
Յուրաքանչյուր դասարանի ուսուցիչ կազմում է իր կրթական ծրագիրը՝ կենտրոնանալով ուսումնական կազմակերպության ընդհանուր աշխատանքային պլանի վրա։ Օրացույցային պլանում ընդգրկված միջոցառումները նպաստում են երիտասարդ սերնդի ստեղծագործական կարողությունների և նախաձեռնողականության զարգացմանը՝ նրանց ներգրավելով ակտիվ հասարակական կյանքին։ Աշխատանքի ձևերից, որոնք դասղեկները օգտագործում են դրա համար, ամենատարածվածներն են.
