2012 թվականի դեկտեմբերին Ռուսաստանի օրենսդրությունն ընդունեց «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» դաշնային օրենքը: Այն համարվում է կրթության ոլորտի հիմնական կարգավորող իրավական ակտը։
Հանրակրթություն Ռուսաստանում
Կրթությունը մեր երկրում ուղղված է անձի զարգացմանը. Եվ նաև ուսուցման գործընթացում երեխան պետք է սովորի այն հիմնական գիտելիքները, հմտություններն ու կարողությունները, որոնք ապագայում իրեն օգտակար կլինեն մարդկանց շրջանում հարմարվելու և մասնագիտության ճիշտ ընտրության համար։
Հանրակրթական մակարդակներ՝
- նախադպրոցական;
- ընդհանուր տարրական (1-4 դասարաններ);
- հիմնական ընդհանուր (5-9 դասարաններ);
- ընդհանուր միջնակարգ (10-11 դասարաններ).
Այսպիսով պարզ է դառնում, որ կրթությունը Ռուսաստանում բաժանվում է 2 տեսակի՝
- նախադպրոցական - երեխաները դա ստանում են մանկապարտեզներում և դպրոցներում;
- դպրոց - 1-ից 11-րդ դասարաններում երեխաները սովորում են ուսումնական հաստատություններում, դպրոցներում, ճեմարաններում, գիմնազիաներում:
Շատերեխաները, գալով 1-ին դասարան, սկսում են սովորել «Հեռանկար տարրական դպրոց» կրթական ծրագրով։ Կան տարբեր կարծիքներ դրա մասին, ուսուցիչները և ծնողները քննարկում են ծրագիրը տարբեր ֆորումներում:
Ծրագրի հիմնական դրույթները ներառում են տարրական հանրակրթության պետական չափորոշիչների բոլոր պահանջները. Երեխայի անհատականության զարգացման համակարգային ակտիվ մոտեցումը հիմք դարձավ։
Խոստումնալից տարրական դպրոցի ծրագիր 1-ին դասարանում
Տրրական դպրոցի ծնողների և ուսուցիչների կարծիքները «Հեռանկար» ծրագրի վերաբերյալ բազմազան են, սակայն դրա էությունը հասկանալու համար հարկավոր է ավելի մանրամասն ծանոթանալ դրան։
Ինչ է սովորում ծրագիրը:
- բանասիրություն;
- մաթեմատիկա;
- համակարգչային գիտություն;
- սոցիալական ուսումնասիրություններ;
- արվեստ;
- երաժշտություն.
Երեխան, ուսումնասիրելով ծրագիրը, ընդհանուր առմամբ, կարող է սեփական կարծիքը կազմել շրջակա միջավայրի մասին և ստանալ աշխարհի ամբողջական գիտական պատկերը։
«Հեռանկար» ծրագրում կան մի շարք դասագրքեր.. Դրանց թվում՝
- ռուսական այբուբեն;
- գրական ընթերցանություն;
- մաթեմատիկա;
- համակարգչային գիտություն և ՏՀՏ;
- աշխարհի շուրջ;
- կրոնական մշակույթների և աշխարհիկ էթիկայի հիմունքները;
- գեղարվեստ;
- երաժշտություն;
- տեխնոլոգիա;
- Անգլերեն.
Բոլոր դասագրքերը, որոնք ներառված են «Հեռանկարային տարրական դպրոց» ուսումնական ծրագրում, հավաստագրվել են Դաշնային պետական կրթական չափորոշիչներին համապատասխանելու համար: Եվ առաջարկվել են նախարարության կողմիցկրթությունն ու գիտությունը կօգտագործվեն ուսումնական հաստատություններում երեխաներին դասավանդելու համար։
Ամբողջ «Խոստումնալից տարրական դպրոց» ծրագրի հիմնական նպատակը երեխայի լիարժեք զարգացումն է՝ հիմնված նրա անհատական հատկանիշների ուսուցիչների աջակցության վրա։ Միևնույն ժամանակ, ծրագիրը նախատեսված է այնպես, որ յուրաքանչյուր ուսանող կարողանա այցելել տարբեր դերեր: Այսպիսով, նա մի ժամանակ լինելու է աշակերտ, մյուսին՝ ուսուցիչ, իսկ որոշ պահերին՝ ուսումնական գործընթացի կազմակերպիչ։
Ինչպես ցանկացած ծրագիր, Խոստումնալից տարրական դպրոցն ունի երեխաների ուսուցման իր սկզբունքները: Հիմնականներն են՝
- Յուրաքանչյուր երեխայի զարգացումը պետք է շարունակական լինի;
- ցանկացած իրավիճակում երեխան պետք է ամբողջական պատկերացում ունենա աշխարհի մասին;
- ուսուցիչը պետք է հաշվի առնի յուրաքանչյուր աշակերտի առանձնահատկությունները;
- ուսուցիչը պաշտպանում և ամրացնում է երեխայի ֆիզիկական և հոգեկան վիճակը;
- կրթության համար ուսանողը պետք է լավ օրինակ ստանա:
«Հեռանկար» ծրագրի հիմնական հատկությունները
- Լրիվություն - սովորելու պահին երեխան սովորում է գտնել տվյալներ տարբեր աղբյուրներից: Օրինակ՝ դասագիրք, տեղեկատու, ամենապարզ սարքավորում: Երեխաները զարգացնում են գործարար հաղորդակցման հմտություններ, քանի որ ծրագիրը մշակել է համատեղ առաջադրանքներ՝ աշխատել զույգերով, փոքր ու մեծ թիմերում խնդիրներ լուծել։ Ուսուցիչը, նոր նյութը բացատրելիս, օգտագործում է մի քանի տեսակետ մեկ առաջադրանքի վերաբերյալ, սա օգնում էերեխային նայել իրավիճակին տարբեր տեսանկյուններից. Դասագրքերն ունեն հիմնական հերոսներ, որոնք օգնում են երեխաներին սովորել ընկալել տեղեկատվությունը խաղալիս։
- Գործիքային- հատուկ մշակված մեխանիզմներ երեխաների համար, որոնք օգնում են գործնականում կիրառել ստացած գիտելիքները: Այն ստեղծվել է այնպես, որ երեխան առանց կողմնակի օգնության անհրաժեշտ տեղեկատվությունը փնտրի ոչ միայն դասագրքում և բառարաններում, այլև դրանցից դուրս՝ տարբեր ուսումնական նյութերում։
- Ինտերակտիվություն - յուրաքանչյուր դասագիրք ունի իր ինտերնետային հասցեն, որի շնորհիվ ուսանողը կարող է նամակներ փոխանակել դասագրքերի հերոսների հետ։ Այս ծրագիրը հիմնականում օգտագործվում է այն դպրոցներում, որտեղ համակարգիչները լայնորեն կիրառվում են։
- Ինտեգրացիա - ծրագիրը նախատեսված է այնպես, որ ուսանողը կարողանա ստանալ աշխարհի ընդհանուր պատկերը: Օրինակ՝ շրջապատող աշխարհի դասարանում երեխան կկարողանա անհրաժեշտ գիտելիքներ ձեռք բերել տարբեր ոլորտներից։ Ինչպես բնական գիտությունը, հասարակագիտությունը, աշխարհագրությունը, աստղագիտությունը, կյանքի անվտանգությունը: Եվ նաև գրական ընթերցանության դասերին երեխան ստանում է ինտեգրված դասընթաց, քանի որ այնտեղ լեզվի, գրականության և արվեստի ուսուցումը ներառված է կրթության հիմքում։
«Հեռանկար» հաղորդաշարի հիմնական առանձնահատկությունները
Ուսուցիչների համար մշակված ուսումնական միջոցները դարձել են հիանալի օգնականներ, քանի որ դրանք պարունակում են մանրամասն դասի պլաններ: Ծնողների և ուսուցիչների մեծ մասը գոհ է ծրագրից:
Հատկություններ.
- յուրաքանչյուր առարկայի դասագրքերից բացի կցվում է ընթերցող, աշխատանքային գրքույկ, ուսուցչի համար լրացուցիչ ուսումնական նյութ;
- վերապատրաստման դասընթաց դպրոցականների համարբաղկացած է երկու մասից. Առաջին մասում ուսուցչին առաջարկվում է տեսական պարապմունքներ, իսկ երկրորդ մասը օգնում է ուսուցչին յուրաքանչյուր դասի համար առանձին դասի պլան կազմել։ Ու նաև ձեռնարկում կան բոլոր հարցերի պատասխանները, որոնք տրված են դասագրքում։
Պետք է հասկանալ, որ կրտսեր դպրոցում կրթությունը շատ կարևոր գործընթաց է, որտեղ երեխան հիմք է ստեղծում հետագա բոլոր կրթության համար: «Հեռանկար կրտսեր դպրոց» ուսումնական ծրագիրը, ակնարկները հաստատում են դա, ունի բազմաթիվ դրական կողմեր: Երեխան բավական հետաքրքրված է նոր գիտելիքներ ստանալու հարցում։
Ինչպե՞ս են հեղինակները տեսնում իրենց ծրագրի ապագան:
«Խոստումնալից տարրական դպրոց» ծրագիրը մշակելիս հեղինակները փորձել են դրանում ներառել բոլոր այն հիմնական կետերը, որոնք կօգնեն երեխային հետագա կյանքում։ Ի վերջո, հենց տարրական դպրոցում երեխաները պետք է սովորեն ըմբռնել իրենց արարքների ճիշտությունը, ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել իրենց շրջապատող աշխարհի մասին:
Մեր ժամանակներում գործնականում բոլոր դպրոցական ծրագրերն ուղղված են անձնական զարգացմանը: «Հեռանկարը» բացառություն չէր։ Հետևաբար, ինչպես ասում են այս ծրագրով աշխատանքի հանդիպած ուսուցիչները, դրանում ոչ մի բարդ բան չկա: Գլխավորն այն է, որ երեխան ոչ միայն դպրոցում է զբաղվում, այլև տանը։
«Հեռանկար» հեղինակի աչքերով.
- Թիմային աշխատանք - ծրագիրը մշակված է այնպես, որ դասարանում երեխան պետք է ստանա ուսուցչի լիարժեք աջակցությունը, ինչպես նաև փորձի գտնել.պահանջվող նյութը. Աշակերտը պետք է տնային աշխատանքը կատարի ծնողների հսկողության ներքո։
- Բոլոր ծրագրերի ուսուցումը փոխկապակցված է: Քանի որ բոլոր դասագրքերի համար հեղինակները կազմել են նույն օժանդակ նիշերը, աշակերտները ստիպված կլինեն անընդհատ բախվել այն իրավիճակին, երբ դասին կարող են հայտնվել, օրինակ, ռուսաց լեզվից և գրականությունից հարցեր։
- Կերպարները Մաշան և Միշան առկա են յուրաքանչյուր դասագրքում և աշխատանքային գրքում: Երեխայի համար բավականին հետաքրքիր է հետևել իր կերպարների զարգացմանը և օգնել նրանց լուծել տարբեր խնդիրներ։
- Կառուցողների հիմնական նպատակն է օգնել երեխային սովորել, թե ինչպես ճիշտ գտնել տեղեկատվություն և կարողանա օգտագործել այն: Փաստորեն, բոլոր դասագրքերը կառուցված են այնպես, որ յուրաքանչյուր դասի ուսանողները ստիպված կլինեն ինքնուրույն փնտրել նյութեր նոր թեմայով: Դա անելու համար դուք պետք է օգտագործեք բառարաններ, ուսումնական նյութեր և այլ տեղեկատու նյութեր:
- Մաթեմատիկայում լուծումները նախագծված են այնպես, որ ավանդական օրինակներն ու խնդիրները հաճախ կարիք ունեն լուծելու բոլորովին ոչ ավանդական մեթոդներով: Եթե անգամ երեխան սխալ պատասխան է ստացել, բայց կարողացել է ամբողջությամբ բացատրել, նշանակում է, որ խնդրի լուծումը ճիշտ է ճանաչվելու։
Այս համակարգը արժե՞ ուսումնասիրել:
Խոստումնալից տարրական դպրոցի ծրագրով դպրոց գնալ-չգնալը յուրաքանչյուր ծնողի որոշումն է: Ամեն դեպքում երեխան պետք է ստանա տարրական կրթություն։
Ուսուցիչները փորձում են բացասական արձագանք չթողնել ծրագրի վերաբերյալ«Խոստումնալից տարրական դպրոց», քանի որ շարունակելու են աշխատել դրա հետ։ Բայց ծնողների կարծիքները միանշանակ չեն, ոմանց դա դուր է գալիս, ոմանց՝ ոչ։
Ինչ պետք է իմանաք Perspective ծրագրի մասին.
- ծրագիրը նախագծված է ավանդականին շատ մոտ;
- պետք է օգնի երեխային դառնալ անկախ;
- ծնողները չեն կարողանա հանգստանալ, երեխան նրանց օգնության կարիքը կունենա ողջ կրթության ընթացքում:
Մի քիչ «Խոստումնալից տարրական դպրոցի» մասին
Երբ աշակերտը գնում է Perspective տարրական դպրոց, ծնողների համար արձագանքը շատ հաճախ հզոր փաստարկ է մտածելու, թե արդյոք նա կկարողանա հասկանալ կրթության բոլոր ասպեկտները:
Ամբողջ ծրագիրը փոխկապակցված ենթածրագրերի մեկ մեծ համակարգ է: Միևնույն ժամանակ, յուրաքանչյուր դիսցիպլին առանձին օղակ է և պատասխանատու է գործունեության որոշակի ուղղության համար։ Շատ ծնողների համար «Տարրական դպրոցի հեռանկար» ուսումնական ծրագրի վերանայումները օգնում են ճիշտ գնահատել իրենց և իրենց երեխայի կարողությունները:
Հեղինակների կողմից սահմանված առաջադրանքներ՝
- երեխան պետք է պատրաստ լինի ինքնուրույն զարգանալու;
- երեխան պետք է հասկանա և հասկանա կյանքի հիմնական արժեքները;
- անհրաժեշտ է երեխային սովորելու և սովորելու մոտիվացիայի համար:
Շատ ծնողների համար առաջին դասարանի աշակերտների համար այս նպատակները թվում են ոչ տեղին և բավականին դժվար: Այդ իսկ պատճառով «Հեռանկար» (տարրական դպրոց) վերապատրաստման ծրագրի վերանայումները հեռու են միանշանակ լինելուց: Ոմանք սիրում են դասագրքերիսկ դրանցում ներկայացված նյութը, ինչ-որ մեկը՝ ոչ։ Բայց սա ճիշտ է բոլոր ձեռնարկների համար: Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր դրական և բացասական կողմերը, և ծնողների խնդիրն է հասկանալ, թե որն է ավելին։
Եթե դիտարկենք 1-ին «Հեռանկար կրտսեր դպրոց» ծրագիրը, 1-ին դասարան, ապա հեղինակների արձագանքները կօգնեն հասկանալու այն սկզբունքները, որոնց վրա կառուցված է ողջ ուսումնական գործընթացը: Ինչի՞ վրա են ակնկալում ստեղծողները:
- Այս ծրագրում ամենաշատ ուշադրություն է դարձվում անձնական զարգացմանը: Երեխան պետք է հասկանա, թե մարդկային արժեքներից որն է ամեն ինչից վեր։
- Հայրենասիրության դաստիարակություն. Երեխան մանկուց պետք է աշխատասեր լինի, հարգի մարդու իրավունքներն ու ազատությունները, սեր դրսևորի ուրիշների, բնության, ընտանիքի և հայրենիքի հանդեպ։
- Մշակութային և կրթական գործընթացի միություն. Պաշտպանել ազգային մշակույթը և ըմբռնել բոլոր մշակույթների, տարբեր ազգերի նշանակությունը ամբողջ պետության համար:
- Անհատականության ինքնաիրացում. Երեխան պետք է կարողանա ինքնուրույն զարգանալ և մասնակցել տարբեր ստեղծագործական առաջադրանքներին։
- Ճիշտ տեսակետի և աշխարհի ընդհանուր պատկերի ձևավորում.
- Հիմնական նպատակներից մեկն է օգնել երեխային սովորել ապրել հասարակության մեջ այլ մարդկանց հետ:
«Տարրական դպրոցի հեռանկար» ծրագրի վերաբերյալ արձագանքներից դուք կարող եք հասկանալ, թե ինչպես են բոլորովին տարբեր երեխաներ սովորում տեղեկատվություն և ինչպես է տեղի ունենում հարմարվողականությունը դպրոցում: Պետք է նշել, որ դա մեծապես կախված է ուսուցիչից (երբեմն շատ ավելին, քան ծրագրից):
Ուսանողների ձեռքբերումներ
հիմնական դպրոց«Հեռանկար» ծրագրի շրջանակներում ԿԳՆ աշխատակիցների ակնարկները հաստատում են դա, նպաստում ուսանողների ներդաշնակ զարգացմանը։
Ձեռքբերումներ:
- Մետառարկայական արդյունքներում ուսանողները բավականին հեշտությամբ են հաղթահարում համընդհանուր ուսումնական գործունեության զարգացումը:
- Առարկայական արդյունքներում՝ երեխաները սովորում են նոր գիտելիքներ և փորձում են դրանք կիրառել՝ ելնելով աշխարհի ընդհանուր պատկերից:
- Անձնական արդյունքներ. ուսանողները հեշտությամբ ուսումնասիրում են և ինքնուրույն գտնում անհրաժեշտ նյութը:
Սրանք այն հիմնական ձեռքբերումներն են, որոնց նպատակն է տարրական դպրոցը «Հեռանկար» ծրագրով։ Նախագծի վերաբերյալ կարծիքները հաճախ դրական են, քանի որ ծնողները նկատում են երեխաների փոփոխությունները դեպի լավը: Շատերն ավելի անկախ են դառնում։
Դպրոցական ծրագիր «Տարրական դպրոցի հեռանկար». ուսուցիչների ակնարկներ
Չնայած այն հանգամանքին, որ «Հեռանկար» հաղորդումը հայտնվել է համեմատաբար վերջերս, շատ ուսուցիչներ արդեն աշխատում են դրա վրա։
«Խոստումնալից տարրական դպրոց» ծրագրի (1-ին դասարան) մասին ուսուցիչների ակնարկները շատ կարևոր են ծնողների համար: Քանի որ նրանք աշխատում են նրա հետ և գիտեն բոլոր այն թակարդները, որոնց պետք է բախվեն:
Ուսումնական գործընթացում տարրական դպրոցի համար նախատեսված մեծ թվով դպրոցական ծրագրերի հայտնվելով, անհնար է միանշանակ ասել, թե որն է ավելի լավը: Այսպիսով, «Հեռանկարում» կան և՛ մինուսներ, և՛ պլյուսներ։
Ուսուցչի առավելությունները ներառում են դասերի անցկացման ուսումնական օժանդակ միջոցներ: Դրանք բաժանված են երկու մասի, որոնցից մեկը պարունակում է տեսական նյութ.մյուսում՝ «Հեռանկար կրտսեր դպրոց» դպրոցական ծրագրի մանրամասն դասի պլան։
Դասագրքերի մասին ակնարկները բազմազան են, ոմանք գոհ են, ոմանք դրանք հեշտ են համարում։ Շատ դեպքերում ծնողներն ու ուսուցիչները հավանում են նրանց: Քանի որ, չնայած ծրագրի բոլոր պահանջներին, երեխաները ստանում են անհրաժեշտ գիտելիքներ և կարողանում են լուծել իրենց տնային առաջադրանքները։
Ծնողի կարծիքներ
Մեր ժամանակներում երեխաները սովորում են տարբեր ծրագրերով, և դա ոչ մեկի համար զարմանալի չէ։ Շատ դեպքերում, երբ ծնողները լսում են նոր ծրագրի անունը, նրանք մտածում են, թե դա ինչ է:
Եվ փորձում են պարզել, թե ինչ են ասում ծնողների «Հեռանկար» (տարրական դպրոց) հաղորդաշարի մասին: Թեմատիկ ռեսուրսների (և ոչ միայն) քննարկումները պարբերաբար անցկացվում են, և հաճախ ապագա առաջին դասարանցիների ծնողները պարզապես ենթարկվում են ուրիշի ազդեցությանը և չափից դուրս շատ են վստահում դրսի կարծիքներին:
Դպրոցական ցանկացած ծրագրի մասին ամենակարևորը իմանալն այն է, որ շատ բան կախված է երեխայի առանձնահատկություններից և ուսուցիչների և ծնողների ժամանակին օգնությունից՝ նյութը յուրացնելու հարցում: Եվ նաև ուսուցչից։
Ի վերջո, եթե երեխան դժվարությամբ է լուծում խնդիրները կամ դպրոցական այլ հնարքներ, «Խոստումնալից տարրական դպրոց» ծրագրի վերաբերյալ ոչ մի ակնարկ չի կարող օգնել: Այս իրավիճակում ծնողները պետք է համբերատար լինեն և օգնեն իրենց երեխաներին հասկանալ նյութը։
Ընդհանուր առմամբ, շատ ծնողներ դրական են արձագանքում այս ծրագրին: Հիմնական բանը, որ նրանք նշում են, երեխաների համար էհետաքրքիր է ուսումնասիրել. Թեեւ կան դժգոհներ, ովքեր ասում են, որ կրթական ծրագրերով փորձարկումները ոչ մի լավ բանի չեն հանգեցնի։ Ոմանք բողոքներ ունեն ռուսերենի և դասագրքերի ընթերցանության վերաբերյալ (բովանդակային առումով):
