Գրելու համար ձեռք պատրաստելը պարտադիր քայլ է երեխային սովորեցնելու համար: Շատ անփորձ ծնողներ չգիտեն, թե որտեղից սկսել նախապատրաստական փուլը: Այս առումով մարզումները հաճախ ավարտվում են երեխայի հետ վեճով: Արդյունքում՝ սովորելու դժկամություն է առաջանում։ Հետագայում նման երեխաներն իրենց անապահով են զգում հանրակրթական հաստատությունում։ Ամենից հաճախ նրանք ունեն վատ ակադեմիական առաջադիմություն և անփույթ ձեռագիր: Մեր հոդվածը պարունակում է տեղեկատվություն, որը թույլ կտա ծնողներին հասկանալ, թե ինչպես ճիշտ պատրաստել իրենց երեխային գրելու համար:
Հատուկ խաղալիքներ
Գրելը երեխաների համար դժվար սովորելու հմտություն է: Ամեն երեխա չէ, որ կարող է անմիջապես տիրապետել դրան: Գրելու համար ձեռքը պատրաստելը ամենադժվար գործընթացներից մեկն է, որը պետք է ավարտվի համակարգված ուսուցումից առաջ: Նամակներ գրելը պահանջում է ձեռքի և ամբողջ մարմնի համակարգված աշխատանք: Փոքր երեխաների մոտ նուրբ շարժիչ հմտությունները զարգացած են անբավարար մակարդակով։ Ձեռքերի մկաններն այս ընթացքում դեռ թույլ են։ Կարևոր է փոքր երեխային պատրաստել գրելու, այլ ոչ թե սովորեցնել: Պետք է ստեղծել այնպիսի պայմաններ, որոնք թույլ կտան երեխաներին գործնական փորձ ձեռք բերել։
Որտե՞ղ պետք է սկսել գրելու համար ձեռքի պատրաստումը: 3տարիները լավագույն տարիքն են մարզումների առաջին փուլը սկսելու համար: Մինչ օրս կան բազմաթիվ խաղալիքներ, որոնց շնորհիվ կարելի է հեշտությամբ երեխային պատրաստել նամակներ գրելու համար։ Երեք տարեկանում երեխաները դեռ վատ կողմնորոշված են տարածության մեջ, և գրավոր աշխատանքը նրանց հարմար չէ։ Ահա թե ինչու խաղալիքները նոր հմտություններ սովորելը դարձնում են զվարճալի և հետաքրքիր:
Խաղալիքներից մեկը, որն օգնում է երեխային պատրաստել գրելու, վերևն է: Նրան ճանաչում են բոլորը, բայց ոչ բոլորն են ճանաչում նրա դրական հատկությունները։ Այս խաղալիքի շնորհիվ դուք կարող եք տիրապետել գրավման մի քանի տեխնիկայի: Ձեռքերի շարժումները վեր ու վար ուժեղացնում են դրանք։ Երեխային պտտվող գագաթին ծանոթացնելիս պետք է նրան սովորեցնել պտտել խաղալիքը ամբողջ ձեռքով։ Այն պետք է լարել և պահել մեկ դիրքում: Ժամանակի ընթացքում երեխային պետք է սովորեցնել երեք մատով պտտել խաղալիքը։ Տոպով մարզվելը միշտ արդյունավետ է, քանի որ երեխաները հիացած են դրա շարժման ընթացքով։ Նման խաղալիքի մեկ այլ առավելություն դրա ցածր գինն է։
Բոլորը գիտեն նաև լավագույն խաղալիքը: Այն նաև էժան է և արդյունավետ: Նա բավականին նման է Յուլային։ Սակայն այն պտտելու համար անհրաժեշտ է ձեռքով կտրուկ շրջանաձև շարժում կատարել՝ բռնելով երեք մատով։ Գայլը գալիս է տարբեր չափերի: Ամենափոքր մոդելները կարելի է գտնել շոկոլադե անակնկալ ձվերի մեջ: Նման խաղալիքով գրելու համար ձեռքը պատրաստելն ավելի արդյունավետ է։ Այնուամենայնիվ, այն լիցքաթափելու համար անհրաժեշտ է որոշակի հմտություն և ճարտարություն։ Ավելի մեծ արդյունավետության համար երեխան կարող է մրցել ծնողների կամ հասակակիցների հետ: Նմաներեխաների դեպքում նման անսովոր ուսուցումն ավելի գրավիչ կլինի:
Երաժշտական գործիքները նույնպես կարևոր դեր են խաղում ուսուցման գործում: Օրինակ՝ թմբուկը մարզում է ձեռքերի ճկուն և ընդարձակող մկանները։ Երեխաների մատների շարժունակությունը բարելավելու համար անհրաժեշտ է նախապատվությունը տալ ստեղնաշարին և լարային երաժշտական գործիքներին։ Դրանք ներառում են բալալայկա, կիթառ, դաշնամուր և այլն:
Խճանկարը գրավում է շատ երեխաների: Մասերի փոքր չափերի պատճառով նման խաղալիքը ձևավորում է ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտություններ։ Նախշերը և ձևավորումները հավաքելու համար կարևոր է օգտագործել միայն երկու մատը:
Մատների մարմնամարզություն
Նախադպրոցական տարիքի երեխայի ձեռքը գրելու համար պատրաստելը ուսուցման կարևոր փուլ է, որը պահանջում է որոշակի հմտություններ: Մատների մարմնամարզությունը կարելի է իրականացնել կյանքի առաջին օրերից։ Կարևոր է ամեն օր մարզվել։
Նախ պետք է մերսել բոլոր մատները։ Եթե երեխան չի կարողանում ինքնուրույն կատարել վարժությունը, ծնողները պետք է օգնեն նրան։ Դուք պետք է սկսեք ձեր մատների ծայրերից: Դուք պետք է կատարեք շոյող, շրջանաձև և շփող շարժումներ: Այս մերսման տեւողությունը 2-3 րոպե է։ Այն պետք է իրականացվի գրիչով կամ մատիտով աշխատելուց առաջ և հետո։ Այս մերսումը կարող է իրականացվել ցանկացած տարիքի երեխաների համար։ Նրա շնորհիվ բարելավվում է մատների շարժունակությունը։
Աշխատանքի ընթացքում երեխան պետք է ձեռքերով մի քանի ալիք շարժում կատարի։ Դրա շնորհիվ երեխաները կարող են հանգստանալ և նոր եռանդով շարունակել սովորել գրել: Աշխատանքն ավարտելուց հետո հարկավոր է թափահարել մատները։
Տառերի ձևավորման առանձնահատկությունները երեխաների մոտ
Գրելը բավականին դժվար հմտություն է 3-7 տարեկանների համար: Մինչեւ առաջին դասարան, ըստ ֆիզիոլոգիայի, ձեւավորվում է երեխայի նյարդային համակարգը եւ նյարդամկանային ապարատը։ Ըստ այդ չափանիշների՝ վեց տարեկան երեխան չի զիջում մեծահասակին։ 5-6 տարի անց, ըստ հետազոտությունների, երեխաների մոտ ձևավորվում են կարդալու և գրելու պայմանական ռեֆլեքսային ֆունկցիաներ։ Նախադպրոցական տարիքում մեծանում է բառի դերը շարժիչ հմտությունների ձևավորման գործում։
Ձեռքի պատրաստումը գրելու համար բաժանվում է մի քանի փուլերի. Նախադպրոցական տարիքը համարվում է ինդիկատիվ փուլ։ Ընթացքում նրա երեխան ծանոթանում է գրաֆիկական շարժումներին, ձեռք է բերում նաև գրաֆիկական հմտություն։ Հանրակրթական հաստատությունում առաջին գրավոր վարժությունների հաջողությունն ուղղակիորեն կախված է այս փուլի ճիշտ կազմակերպումից։ Հայտնի է, որ երեխաներին կյանքի առաջին տարիներից հետաքրքրում է թուղթն ու գրիչը։ Նախադպրոցական հաստատություններում համակարգված կերպով անցկացվում են կերպարվեստի պարապմունքներ։ Դրանց վրա երեխաները սովորում են գրաֆիկական հմտություններ, որոնք նրանց պետք կգան ապագայում:
Գոյություն ունի գրելու հմտությունների 3 խումբ՝
- տեխնիկական - գրենական պիտույքներ իր նպատակային նպատակներով օգտագործելու ունակություն;
- գրաֆիկական - տառեր, թվեր և հնչյուններ ճիշտ պատկերելու ունակություն;
- ուղղագրություն - բառը ճիշտ լսելու և գրելու կարողություն:
Ուսուցման սկզբնական փուլերում երեխան վերահսկում է իր շարժումները տեսողությամբ։ Նա նայում է գրատախտակին գրված նամակին ու մտովի վերլուծում դրա կառուցվածքը։ Ժամանակի ընթացքում գլխում ստեղծվում է տառային նշանի մոդել ևարտաքին օգնության կարիք չկա:
Փորձագետներն ասում են, որ նույնիսկ դպրոցից առաջ երեխան պետք է ձեռք բերի տիեզերքում կողմնորոշվելու զգայական փորձ։ Նա պետք է կարողանա շտկել իր շարժումները։ Այդ իսկ պատճառով ձեռագրի պատրաստման ծրագիրը պետք է նախապես լրացնել։ Նրա շնորհիվ երեխան ազատվում է այն դժվարություններից, որոնք առաջանում են վաղ փուլերում։ Երեխաները կարող են հեշտությամբ տիրապետել գրավոր գիտելիքներին: Հենց այս երեխաներն են ամենից հաճախ գեղագրական ձեռագիր ունենում։
Կաթիլային թերապիան պատրաստելու հիանալի միջոց է
Ձեռքը գրելու համար պատրաստելը բավականին հեշտ է: 4-5 տարին, շատ ծնողների կարծիքով, լավագույն տարիքն է տարրական գիտելիքներ և հմտություններ ձեռք բերելու համար։ Կաթիլային թերապիան այն մեթոդն է, որով երեխան կարող է ոչ միայն պատրաստել իր ձեռքը գրելու համար, այլև զարգացնել բազմակողմանի և ստեղծագործ անհատականություն:
Կաթիլային թերապիան գունավոր կաթիլներով նկարելն է: Պատրաստման այս տեխնիկան օգտագործելու համար պետք է նախօրոք պատրաստվել՝
- ջրաներկ;
- թուղթ;
- անձեռոցիկներ;
- սպունգ;
- գոգնոց;
- կաթիլ.
Յուրաքանչյուր բաժակում պետք է նոսրացնել որոշակի գույն: Ցանկալի է, որ գույների ներկապնակը լինի բազմազան ու վառ։ Երեխայի համար տեխնիկան բավականին պարզ է. Նա պետք է պիպետով ցցի ցանկալի գույնը և կաթիլների օգնությամբ նկար գծի թղթի վրա։
Երեխաները սիրում են աշխատել տարբեր գույների հետ։ Դրա շնորհիվ դասը հետաքրքիր ու պայծառ է ստացվում։ Պետք է նկարելնրբորեն և ճշգրիտ կիրառեք կաթիլ: Գործունեությունն արդյունավետ է, քանի որ երեխայի շարժումներն ավելի համակարգված են դառնում:
Կաթիլային թերապիան օգնում է երեխաներին զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Ժամանակի ընթացքում երեխան կկարողանա ճիշտ պահել գրելու գործիքները: Նա հեշտությամբ կարող է կատարել ուսուցչի առաջադրանքը և գրել այս կամ այն նամակը։ Բացի այդ, կաթիլային թերապիան զարգացնում է երեխաների ստեղծագործական երևակայությունը: Հայտնի է, որ այս տեխնիկայի հետ աշխատանքի շնորհիվ դրական միտում է նկատվում ապագա ուսանողների՝ հանրակրթական հաստատությունում սովորելու պատրաստակամության հարցում։ Կաթիլային թերապիան դրականորեն է ազդում ինքնագնահատականի, ուշադրության և համակարգման վրա: Երեխաները սովորում են ամեն կաթիլի մեջ ինչ-որ գեղեցիկ բան տեսնել։
Դեկորատիվ գծանկար գրելու նախապատրաստություն
Շատերը դժվարությամբ են պատրաստում իրենց ձեռքերը գրելու համար: 4-5 տարեկան երեխաները չեն կարող կենտրոնանալ որոշակի ուսումնական գործունեության վրա: Երեխաների պատրաստությունը հաճախ չի սազում նաև տարրական դասարանների ուսուցիչներին։ Նրանք պնդում են, որ շատ երեխաներ դժվարանում են սովորել գրել: Դա պայմանավորված է նրանով, որ նրանք չունեն այն հիմնական գիտելիքները, որոնք պետք է ձեռք բերեն նախադպրոցական տարիքում՝ գրելու հմտություն ձեռք բերելու համար։
Նախադպրոցական հաստատություն ընտրելիս կարևոր է պարզել, թե արդյոք մեծ խմբում կա գրելու պատրաստություն: Այնուամենայնիվ, մի մոռացեք, որ ծնողները կարևոր դեր են խաղում կրթության մեջ: Նրանք պետք է նաև կանոնավոր նիստեր անցկացնեն իրենց երեխայի հետ: Կարեւոր է, որ ոչ մի դեպքում երեխային չհանդիմանեն սխալների համար։ Ծնողները և խնամակալները չպետք էստանձնել դպրոցի ուսուցչի պարտականությունները և երեխային սովորեցնել նամակներ գրել: Նրանց պարտականությունները ներառում են միայն ձեռքի ամբողջական պատրաստումը գրելու համար։ Երեխաների համար կարևոր է, որ նման միջոցառումները լինեն զվարճալի և հեշտ։
Արդյունավետ տեխնիկան, որը թույլ է տալիս երեխային պատրաստել, դեկորատիվ նկարչությունն է: Այն օգնում է զարգացնել շարժիչ զգացողությունները և ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները: Նախշեր նկարելով՝ երեխաները սովորում են գիծ նկարել: Կետեր, հարվածներ և փոքր տարրեր նկարելը սովորեցնում է սահմանափակել ձեր շարժումները: Սա էական նշանակություն ունի բառեր, թվեր և նշաններ գրելու համար: Որոշ տարրեր հիշեցնում են տառերի բեկորներ՝ օվալ, կեռիկներ, ձողիկներ և այլն:
Դեկորատիվ նկարչությունը թույլ է տալիս լուծել բազմաթիվ այլ ուսումնական խնդիրներ: Այն դրական է ազդում մտավոր գործունեության վրա։ Այն թույլ է տալիս ուրախություն և այլ դրական հույզեր բերել երեխայի աշխարհ: Դեկորատիվ նկարչության շնորհիվ երեխաները տեսնում են իրենց գործունեության արդյունքը։ Նրանք սովորում են վերլուծել դրանք, ինչպես նաև գտնում են դրանց կիրառումը: Դպրոցում գրելու համար ձեռքի այս պատրաստումը թույլ է տալիս երեխայի մեջ դաստիարակել բազմակողմանի անհատականություն:
Montessori գրելու պատրաստում
Երեխաներին սովորեցնելու Մոնտեսսորիի մեթոդն արդեն մի քանի տարի է, ինչ հայտնի է ծնողների շրջանում: Այս տեխնիկան թույլ է տալիս ձեր երեխային սովորեցնել տարբեր հմտություններ: Մոնտեսորիի մեթոդը հաճախ հանդիպում է հանրակրթական և նախադպրոցական հաստատություններում: Մինչ օրս կան նաև հաստատություններ, որտեղ ուսուցիչներն աշխատում են երեխաների հետ միայն օգտագործելով այս տեխնիկան: Նման հաստատություններում կա բարձր ակադեմիական առաջադիմություն։
Ծնողները հաճախ չեն հասկանում, թե ինչպեսպետք է պատրաստի ձեռքը գրելու համար: 5 տարին այն տարիքն է, երբ երեխաներին ամենից հաճախ սկսում են սովորեցնել և պատրաստել դպրոցին: Այնուամենայնիվ, գրելու նախապատրաստությունը պետք է սկսել շատ ավելի վաղ: Ուշ սկսելը երբեք հաջող չէ։
Մոնտեսորիի մեթոդի շնորհիվ երեխան կարող է գրելուն պատրաստվել շատ ավելի վաղ, քան հետաքրքրված է գրիչով և թուղթով: Դա անելու համար կան բազմաթիվ վարժություններ, որոնք հեշտությամբ կարելի է կատարել տանը: Վաղ տարիքից երեխան կարող է վարժեցնել նուրբ շարժիչ հմտություններ՝ ուլունքները թելով լարելով և թուղթ կտրելով: Մոնտեսորիի մեթոդով ձեռքերը լվանալը, կոշիկները և սեղանը մաքրելը նույնպես ձեռքի պատրաստում է գրելու հմտությունները յուրացնելու համար։ Սա պատահական չէ, քանի որ բոլոր շարժումները կատարվում են աջ ձեռքով շրջանաձև շարժումներով՝ ձախից աջ։ Նա բացարձակապես շարժվում է նաև նամակներ գրելիս։
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ձեռքը Մոնտեսորիի մեթոդով գրելու համար նախապատրաստելը սկսվում է հիմնական վարժությունից։ Այն միացված է շրջանակի ներդիրներին: Դրանում երեխային անհրաժեշտ է շրջանցել հատուկ շրջանակ, այնուհետև ստվերել ստացված գործիչը: Այս վարժության շնորհիվ երեխաները սովորում են գրելու գործիքները ճիշտ բռնել և կատարել նույն շարժումները, ինչ դեղատոմսը լրացնելիս։ Միաժամանակ երեխան անհարմարություն չի զգում և առաջադրանքը կատարում է հետաքրքրությամբ։
Մոնտեսսորիի մեթոդով կոպիտ այբուբենը բավականին արդյունավետ է։ Ներքեւի տողն այն է, որ կոպիտ թղթից պատրաստված տառերի ուրվագիծը սոսնձված է փայտե տախտակի վրա: Երեխային պետք է շրջանցել դրանք աջ ձեռքի երկու մատներով: Միևնույն ժամանակ, չափահասը պետք է արտասանի համապատասխան տառըձայն. Այս վարժությունը ներառում է շոշափելի, լսողական և տեսողական հիշողություն:
Ձեռքը գրելու համար (5-6 տարեկան) պատրաստելը Մոնտեսորիի մեթոդով ներառում է վարժություն, որտեղ երեխան պետք է տառեր նկարի ավազի կամ ձավարի վրա:
Կավճը և գրատախտակը կարող են օգտագործվել ժամանակի ընթացքում: Հենց վերջին փուլում երեխաները սկսում են գրել գրիչով թղթի վրա։ Համարվում է, որ Մոնտեսորիի մեթոդը ամենաարդյունավետներից է: Այդ իսկ պատճառով այն հաճախ օգտագործվում է ծնողների և ուսուցիչների կողմից։ Այն նաև օգնում է զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտությունները: Մոնտեսսորիի մեթոդով գրելու համար ձեռք պատրաստելը տեւում է մի քանի ամիս։ Երեխային տրվում է հեշտությամբ։ Ուսուցումը կարող է սկսվել 4-5 տարեկանից։ Մինչև այս տարիքը դուք կարող եք մարզել ձեր ձեռքը կյանքում: Ինչպես արդեն ասացինք, սա կարող է լինել ձեռքի և մակերեսի լվացում:
Գրաֆիկական թելադրություններ
Երեխաներին գրել սովորելը սկսվում է դպրոցից: Սակայն այս գիտելիքը նրանց բավարար չէ։ Կարևոր է նաև տանը մարզվելը։ Գրելու համար ձեռքի պատրաստում (6-7 տարի) կարող է տեղի ունենալ գրաֆիկական թելադրանքների շնորհիվ։ Ծնողները պետք է նախապես հատուկ կաղապարներ. Դուք կարող եք դրանք գնել գրախանութից կամ ինքներդ պատրաստել համակարգչով, ապա տպել: Բջիջում թերթիկի վրա մի կետ կա: Նրանից է, որ երեխան կգլխավորի առաջին գիծը։ Թերթի ստորին մասում հատուկ սեղան է: Այն սահմանում է գծի երկարությունը և դրա ուղղությունը: Հետևելով հրահանգներին՝ երեխան կկարողանա նկարել կենդանու կամ որևէ առարկայի ուրվագիծ:
Ձեռքի նման պատրաստումը գրելու համար (6-7 տարեկան) զարգացնում է երևակայությունը։ Գրաֆիկական թելադրությունների կանոնավոր վարման շնորհիվ երեխան զարգացնում է ուշադրությունը, ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները և տարածական երևակայությունը: Բջիջներով նկարելը շատ զվարճալի և օգտակար է: Երեխաները սիրում են իրենց գործունեության արդյունքը տեսնել որոշակի օրինաչափության տեսքով։
Բաղադրատոմս. Նախապատրաստական օժանդակ միջոցների ակնարկ
Նախապատրաստական խմբում գրելու համար ձեռքի պատրաստումը հաճախ տեղի է ունենում հատուկ բաղադրատոմսով վարժություններ կատարելով։ Ուսուցման այս մեթոդը ամենատարածվածն է: Այնուամենայնիվ, ոչ ամեն դեղատոմս է որակյալ: Մեր հոդվածը ներառում է մի քանի ձեռնարկներ:
«Իմ առաջին դեղատոմսերը» ձեռնարկի հեղինակը Ն. Վ. Վոլոդինան է: Այն հրատարակել է Dragonfly հրատարակչությունը։ Գրատախտակի դիզայնը այնքան էլ վառ չէ։ Այնուամենայնիվ, ուսուցիչները սա համարում են պլյուս, քանի որ պայծառ ծածկը կարող է շեղել նախադպրոցական երեխայի ուշադրությունը: Դեղատոմսի սկզբում հատվածներում տրված են առաջարկություններ, որոնց շնորհիվ ուսուցումը կարելի է ավելի արդյունավետ դարձնել: Այս ձեռնարկի մի քանի հրատարակություններ կան: Առաջին հրատարակության մեջ երեխային խնդրում են կատարել ամենապարզ առաջադրանքները: Դժվարության մակարդակը աստիճանաբար բարձրանում է։ Վերջին հրատարակությունը պարունակում է առաջադրանքներ, որոնցում երեխան պետք է ինքնուրույն տառեր գրի:
«Իմ առաջին օրինակը» թողարկվում է սովորական նոթատետրի տեսքով։ Սա պլյուս է, քանի որ երեխան սովորում է ճիշտ աշխատել աշխատանքային գրքույկի հետ: Մեկ հրատարակության արժեքըմոտավորապես 50 ռուբլի է։
«Իմ առաջին բաղադրատոմսերը» նույնպես ունեն թերություններ. Հրատարակությունը բավականին բարակ թուղթ է։ Որոշ տեղերում սավանները կիսաթափանցիկ են, և դա կարող է շեղել նախադպրոցական երեխայի ուշադրությունը: Գունավորման համար առաջարկվող պատկերները բավականին փոքր են։
«Ձեռքը գրելու համար պատրաստելը» բաղադրատոմս է, որը թողարկվել է «VK Dakota» հրատարակչության կողմից։ Նշված է՝ «5-6 տարի»։ Գրելու համար ձեռքի նման պատրաստումը (1-ին դասարան) հարմար չէ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: Բաղադրատոմսը պարունակում է բավականին բարդ առաջադրանքներ։ Այն հարմար է առաջին դասարանցիների համար, ովքեր պետք է վերապատրաստեն իրենց գրելու հմտությունները: Էջերից յուրաքանչյուրում մշակվում է նամակի որոշակի տարր։ Առաջադրանքները մոտավորապես նույնն են. Անհանգիստ երեխայի համար նման տետրով աշխատելը հետաքրքիր չի լինի, քանի որ այնտեղ խաղի տարրեր չկան։
«Պատրաստի՛ր ձեռքդ գրելու համար»՝ սա բաղադրատոմս է 4-5 տարեկան երեխաների համար։ Սա գունեղ հրատարակություն է՝ գրավիչ նկարազարդումներով: Առաջադրանքները բաժանված են 14 դասերի։ Դրանցից յուրաքանչյուրը ներառում է 2 էջ և կարճ պատմություն մկան մասին։ Հրապարակման մեջ տառերի տարրերով առաջադրանքներ չկան։ Այն միայն նախապատրաստում է նախադպրոցականի ձեռքը գրելու համար։ Նա պետք է հետագծի գծեր, գծեր գծի և յուրացնի ելուստը:
«Ես նկարում եմ նախշեր» - պատճենահանման գիրք, որը թողարկվել է Eksmo հրատարակչության կողմից։ Նախատեսված է 4-5 տարեկան երեխաների համար։ Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար գրքերում առաջադրանքները բավականին մատչելի են: Նրանում կարելի է գտնել նաև մատների մարմնամարզություն։ Թուղթը բավականաչափ հաստ է: Պատճենագիրքբաժանված է 34 դասի։
Ձեռքի ընտրություն
Գրենական պիտույքները կարևոր դեր են խաղում երեխային գրել սովորեցնելու գործում: Ճիշտ գրիչը հաջողության գրավականն է: Դրա երկարությունը չպետք է գերազանցի 15 սանտիմետրը, իսկ տրամագիծը չպետք է գերազանցի 7 միլիմետրը։ Տարբեր շերտավոր և քառակուսի գրիչներ հարմար չեն գրելու պատրաստման համար։ Դրանք պահելով՝ երեխան արագ հոգնում է։ Կարևոր է, որ մածուկի գույնը լինի մուգ կապույտ կամ մուգ մանուշակագույն։
Վերջին շրջանում հատկապես տարածված են դարձել այսպես կոչված ինքնուս գրիչները։ Սա մի տեսակ սիմուլյատոր է, որի շնորհիվ երեխան սովորում է գրելու գործիքները ճիշտ պահել և գեղեցիկ գրել։ Դրանք նաև օգտագործվում են ձախլիկներին վերապատրաստելու համար։ Թողարկվել է նաև մի շարք, որը թույլ կտա շտկել 7-8 տարեկան երեխայի ձեռագիրը։
Կարևոր է նաև իմանալ, որ գովազդային և նվերների գրիչները հարմար չեն սովորելու համար: Ամենից հաճախ դրանք ունեն դեկորատիվ տարրեր, որոնք շեղում են երեխայի ուշադրությունը։
Ամփոփում
Նախապատրաստական խմբում գրելու ձեռքը պատրաստելը ուսուցման բարդ փուլ է։ Ոչ բոլոր ծնողները գիտեն, թե ինչպես կազմակերպել այս գործընթացը: Հենց նախապատրաստական փուլն է ազդում վերջնական արդյունքի վրա։ Երեխայի ճիշտ պատրաստվածությունը նրա լավ ձեռագրի գրավականն է։ Կարեւոր է այն սկսել երկու տարեկանից։ Այս ընթացքում անհրաժեշտ է զարգացնել շարժիչ հմտությունները։ Մեկ տարի անց ծնողները կարող են օգտագործել այն հատուկ տեխնիկան, որը դուք կարդացել եք մեր հոդվածում: Գրավոր հետ աշխատանքը խորհուրդ է տրվում սկսել 4-5 տարեկանից։ Այնուամենայնիվ, դուք չպետք է սովորեցնեք ձեր երեխային նամակներ գրել: ATՀակառակ դեպքում դպրոցը նրան չի հետաքրքրի։ Պատրաստիր ձեռքդ գրելու համար։ Սա հիմք կհանդիսանա հանրակրթական հաստատությունում հմտություններ ձեռք բերելու համար։
